关键词：专业群;课程思政;实施路径;培养策略
摘 要：本文以南京交通职业技术学院汽车专业群为例，厘定了专业群课程思政目标，研究了专业群实施课程思政的主要路径，论述了在加强课程思政的研究、提升教师课程思政建设能力、推进课程思政“四进”工作、构建评价模式等4个方面的具体做法，最后对专业群核心思政元素的培养策略与具体做法进行了详细分析。
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