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新工科背景下画法几何及机械制图教材建设实践与探讨
来源:现代职业教育 发布日期:2020-09-04
画法几何及机械制图作为机械类专业的核心能力课程,具有很强的理论性与实践性。在"新工科"建设大背景下,开展画法几何及机械制图课程教学改革,并以华中科技大学编写的新形态教材《画法几何及机械制图》为例,介绍该教材的设计思路和内容建设过程,为其他同类教材的开发提供一定的帮助。
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新工科背景下机械制造工程课程改革探讨
来源:教育教学论坛 发布日期:2020-09-02
为了主动适应世界范围内的科技革命和产业变革发展趋势,服务"中国制造2025",我国积极推进新工科建设。高等工程教育是新工科建设的主战场,其中普通高等院校机械设计制造及自动化专业是新工科建设的重要一环。机械制造工程作为机械专业主干专业课程应及时进行课程改革,以应对技术革新和产业升级对人才培养的要求。分析机械制造工程课程特点,结合新工科建设特点指出现阶段课程存在的问题,就课程改革的方向和具体措施进行探
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新工科背景下电子信息工程专业应用型人才培养方案研究
来源:大学教育 发布日期:2020-09-01
在新工科背景下,通过分析电子信息工程专业的培养目标及其专业人才需求,明确应用型人才的本质。根据桂林航天工业学院电子信息工程专业现状,提出以深化人才培养模式改革为出发点,加强电子信息工程专业本科生综合素质能力的培养;以通识教育为切入点,加强学生思维训练与能力的培养;课赛结合,加强学生创新创业能力的培养;着力加强"双师型"教师培养;做实校企合作,加强学生应用型人才素质的培养方案。
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新工科背景下电子信息特色专业建设路径探索
来源:大学教育 发布日期:2020-09-01
从新工科的理念提出到项目的具体实施,已经成为我国工程教育深化改革的重要体现,内涵建设逐渐明确,其核心内容就是培养适应当前新环境下的新业态复合型工程技术人才。在此背景下适应新一轮信息革命浪潮并应对其挑战,地方应用型高校需要抓紧机遇积极开展内涵建设。课题组从教育改革、培养方案、教学团队、实践课程、创新创业训练、合作交流、教学模式等方面积极探索建设的新路径,配合国家深化工程教育改革,并纳入专业认证体系,
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新工科背景下化工类本科校内实践教学改革探索
来源:化工高等教育 发布日期:2020-08-31
卓越工程能力的培养是工科教育的核心目标。针对新工科建设对创新实践人才培养的新要求,文章梳理了化工本科实践教学的现状和问题,结合两校本科教学实践,提出化工"四观"培养理念,着力强化校内实践教学改革,突出化工特色,构建与新化工产业发展相衔接的校内实践教学新体系,为培养新化工人才奠定实践基础。
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基于创新扩散理论的电子信息类课程体系探索与实践
来源:工业和信息化教育 发布日期:2020-08-25
为了适应"新工科"背景下新形势的发展,结合电子信息类学科特点和创新扩散理论,基于认知属性和传播的S曲线模型,对电子信息类课程体系进行了初步的探索与实践,如培养方案的修订、跨学科课程的开展、教师发展的促进等,对电子信息类学科的全面发展和改革创新起到了促进作用。
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面向新工科应用型本科院校电子大类人才培养方案的构建——以西安航空学院为例
来源:高教学刊 发布日期:2020-08-25
在新工科背景下工程应用型人才的培养是应用型本科院校的重要使命。为了培养新工科建设中所需的能够解决"跨界"的"复杂工程问题"的工程应用型人才,西安航空学院电子工程学院将四个本科专业合并为一个电子大类进行大类培养,以新工科发展和建设为标准,制定大类培养的人才培养方案,培养"宽口径、厚基础、强能力、高素质"的复合型人才。
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“新工科”及工程教育专业认证背景下 FPGA技术教学下移的研究与实践——以“数字电子技术基础”课程为例
来源:工业和信息化教育 发布日期:2020-08-25
近年来,"数字电子技术基础"课程为满足"新工科"和工程教育认证的要求,进行了全面落实FPGA技术内容的改革,并获得了成功。尤其是在实验环节采用植入的方法值得推荐。植入是在不增加学时的条件下,将FPGA技术放入教学大纲和授课计划中。实验课在学时不变的基础上将传统的通用逻辑器件实验与FPGA技术进行融合。通过以学生为主体、教师为主导的思路,以及"做中学,学中做"的方法,实现了FPGA技术在原实验课中的
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机械设计制造及自动化专业的教改研究
来源:无线互联科技 发布日期:2020-08-25
2017年教育部提出新工科概念以来,传统的机械设计制造行业逐渐开始向数字化、智能化的方向发展,为了培养出实践能力强、创新能力强以及具备国际竞争力的新工科人才,必须把目光投向培养人才的职业类院校。文章以职业类院校的机械设计制造及自动化专业教改为研究对象,从现存的教学问题出发,提出一种职业类院校机械设计制造及自动化专业教学的改革思路,以供各位同仁参考。
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基于新工科建设的食药专业食品化学课程教学探索
来源:广州化工 发布日期:2020-08-23
在新工科建设的背景下,对食品专业课程进行改革,是培养创新型卓越工程人才的发展方向。本文从食品化学教学内容、教学理念、教学模式、考核方式等方面进行积极的改革与探索,可有效地促进学生学习的自主性,对提高学生的实践创新能力、交流能力、团队精神具有良好的效果。通过对食品化学课程的改革,在今后的教学过程中,必将使该课程具有更明确的方向,从而为食品与药品行业培养出更多优秀的应用创新型人才。
027-87841330