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新工科形势下机电类学科竞赛教学团队建设——以宿州学院机械与电子工程学院为例
来源:宿州教育学院学报 发布日期:2020-08-20
国家新经济战略促使高校进行专业改革,新工科的发展迫在眉睫。新工科建设过程中,教学团队建设是应用型本科高校师资队伍能力提升的一项重要内容。以基于学科竞赛的教学团队建设为例,通过建立健全规章制度、优化团队结构、实施项目驱动、完善考核机制等方式,分析了机电专业教师团队的建设路径,总结了宿州学院机械与电子工程学院在此基础上所取得的成果,以期为其他高校开展相关师资团队建设提供案例。
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新工科形势下机电类学科竞赛教学团队建设——以宿州学院机械与电子工程学院为例
来源:宿州教育学院学报 发布日期:2020-08-20
国家新经济战略促使高校进行专业改革,新工科的发展迫在眉睫。新工科建设过程中,教学团队建设是应用型本科高校师资队伍能力提升的一项重要内容。以基于学科竞赛的教学团队建设为例,通过建立健全规章制度、优化团队结构、实施项目驱动、完善考核机制等方式,分析了机电专业教师团队的建设路径,总结了宿州学院机械与电子工程学院在此基础上所取得的成果,以期为其他高校开展相关师资团队建设提供案例。
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基于新工科的机械制造自动化教学实践
来源:电子技术 发布日期:2020-08-20
阐述基于新工科需要,以1+X证书制度不断推进为出发点,机械制造与自动化专业产教融合建设,在教学实践中培养高素质人才。
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基于工程教育认证的化工专业教学质量保证体系构建——以北部湾大学为例
来源:北部湾大学学报 发布日期:2020-08-20
在工程教育认证背景下,作为传统工科的化学工程与工艺专业必然需要进行新工科改造。教学质量的提升作为人才培养质量评估的重要环节,成为新工科改造的主要抓手。通过融合化工专业工程教育认证标准、PDCA模式的质量管理体系,建立了由教学质量标准体系、教学质量管理体系和教学质量监控体系构成的,与北部湾区域化工企业对专业人才需求相适应的教学质量保证体系。该体系在教学环节中的贯彻实施为培养面向行业需求的、符合区域经
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面向新工科教育的“电子电路”课程MOOC资源建设
来源:电气电子教学学报 发布日期:2020-08-15
新工科教学以培养创新性引领型人才为目标,要求深入推进教学模式和培养模式的变革。如何有效建设和利用MOOC资源辅助教学,促进教学方式的改进和提高教学效果,是新工科教学迫切需要解决的问题。本文针对"电子电路"课程的教学改革实践,通过分析目前MOOC辅助教学存在的问题,就MOOC资源的设计和构建问题展开讨论,探索该课程的新型教学设计和教学改革。并给出了一些典型案例。
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“新工科”背景下项目植入式教学在纺织品设计教学中的实践
来源:纺织服装教育 发布日期:2020-08-12
针对"新工科"建设对纺织学科人才培养提出的新要求,为更好地满足上海纺织产业转型及时尚之都建设对人才的需求,东华大学纺织学院组建纺织品设计与产业经济系,重点打造卓越纺织品设计本科专业方向。以专业课程和实践课程为依托,充分利用长三角地区纺织产业资源,对接企业,采用项目植入式教学模式,延伸课堂教学,培养学生的创新思维和实践能力,实现教学环节与产业需求的真正对接。
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新工科背景下化工专业物理化学实验教学改革与探索
来源:广州化工 发布日期:2020-08-08
从培养创新型、应用型人才出发,对新工科背景下化工专业的物理化学实验教学进行改革和探索。在实验教学过程中全面融入课程思政理念,积极使用现代教学手段以解决传统实验教学存在的问题,并开设创新性实验,引导学生参与科学研究。期望能培养学生的理想信念和职业素养,夯实学生的理论知识和实验技能,激发学生的创新意识和科研精神,为国家培养优秀的新型化工人才。
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学科竞赛提升新工科食品学生创新实践能力的探索
来源:农产品加工 发布日期:2020-07-30
创新决胜未来,大学生创新实践能力的培养是目前高等院校最重要的任务之一,也是新工科食品类专业学生必备的核心能力需求。学科竞赛是实践教学的综合体现,能够充分发挥学生的创新思维能力、提高动手操作能力,通过协作形成团队精神,培养创新人格,是培养学生创新实践能力的一条非常重要途径。对学校食品科学与工程专业的现状及存在的问题进行分析,简单介绍食品科学与工程专业创新实践能力培养的新举措,为地方特色产业发展提供应
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新工科背景下的机械电子工程专业教学改革
来源:中国教育技术装备 发布日期:2020-07-25
目前,安徽理工大学机械电子工程专业存在教学中新技术融入、质量评价体系不够完善的问题,对培养目标的达成产生一定的影响。根据国家提出的新工科理念,立足行业需求,结合专业特色,借助产学研共建平台,全方位地进行基于新工科背景的机械电子工程专业人才教学模式探索、研究,并进行改革实践,对于该专业的工程教育认证和审核评估工作开展起到促进作用。
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新工科背景下的机械电子工程专业教学改革
来源:中国教育技术装备 发布日期:2020-07-25
目前,安徽理工大学机械电子工程专业存在教学中新技术融入、质量评价体系不够完善的问题,对培养目标的达成产生一定的影响。根据国家提出的新工科理念,立足行业需求,结合专业特色,借助产学研共建平台,全方位地进行基于新工科背景的机械电子工程专业人才教学模式探索、研究,并进行改革实践,对于该专业的工程教育认证和审核评估工作开展起到促进作用。
027-87841330