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新工科背景下应用型本科“食品工艺学”课程群建设探索
来源:发酵科技通讯 发布日期:2023-03-13
在新工科背景下，如何提高应用型高校人才培养质量，达到人才培养目标的要求，正是各个高校积极开展课程教学改革研究的新思路和新方向。笔者从课程群建设出发，通过分析“食品工艺学”课程群建设的必要性，提出“食品工艺学”课程群建设对策，以期提高学生对相关知识的掌握，培养学生的综合分析问题能力、实践创新能力，以适应新时代高校对人才培养提出的新要求。
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项目驱动的地方高校机械类研究生创新能力提升实践研究
来源:创新创业理论研究与实践 发布日期:2023-03-10
新工科的建设对研究生创新能力的培养提出了更高的要求。该文分析了地方高校在机械类研究生创新人才培养方面存在的问题，阐述了科研项目对研究生创新能力提升的重要性，提出科研项目驱动的地方高校机械类研究生创新能力提升模式。通过引导研究生参与科研项目的预研、立项和项目实施全过程的方式，在科研项目实践中提高研究生的创新意识与创新能力。
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新工科背景下卓越人才国际化英语能力培养途径研究——以沈阳农业大学食品学院为例
来源:校园英语 发布日期:2023-03-08
根据《卓越农林人才教育培养计划实施方案》，结合卓越工程师教育培养计划，本文以食品专业为例，对工程教育认证和新工科背景下提高卓越人才国际化英语能力的培养途径进行了探索与实践，重点围绕课程目标、教学内容、教学模式和教学评估等四个方面提出大学英语课堂教学和实践教学的改革构想和实施方案，为提高食品科学与工程专业创新实践型人才培养质量作参考。
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思政引领创新驱动高质量教育改革研究——以北京科技大学为例
来源:黑龙江教育(高教研究与评估) 发布日期:2023-03-08
北京科技大学的“双一流”A+学科——冶金工程，连续五年蝉联世界软科排名第一。但现阶段存在专业认同度不足，人才培养体系落后于冶金产业智能化、绿色化发展进程等问题。文章贯彻习近平总书记给北京科技大学的回信精神，依托新工科建设，以“大思政”为引领，创新驱动高质量教育改革。具体实现路径为师资建设方面，院士领衔讲好大国钢铁故事；人才培养方面，本科生勇担科技强国使命；学科建设方面，交叉融合催化专业转型升级。
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新工科视域下化工生产实习中工程伦理教育探索与实践
来源:科技资讯 发布日期:2023-03-05
为了迎接新一轮科技革命的挑战和科技创新的要求，新工科建设势在必行。化工生产实习作为高校化工专业实践教学中极为重要的一环，是学生将所学理论概念同实践相结合的重要手段。随着新工科实质性实施执行阶段的深入推进，化工生产实习课程改革与建设也迫在眉睫。文章简要分析了新工科对化工生产实习中工程伦理教育的新要求，讨论了当前化工生产实习中工程伦理教育存在的教育内容偏窄、教育主体单一、考核制度简单等焦点问题，并提出
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新工科视域下“汽车单片机与接口技术”课程实验设计与实践
来源:时代汽车 发布日期:2023-03-01
“汽车单片机与接口技术”课程实验要满足新工科要求开展实验设计与实践，依据“发布实际任务、开展模块训练、实现模块集成”的实验思路，设计了包含模块训练（程序编写、虚拟仿真、硬件制作）、集成综合实验等多层次多角度实验结构，形成了“实践+虚拟”融合与“模块+集成”结合的汽车单片机实验体系。教学实践表明，该实验设计有效地结合了实验教学与汽车单片机技术，突出了实验课程的高阶性、创新性与挑战度，实验教学改革对学
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新工科背景下机械电子工程专业学生就业创业能力培养模式研究
来源:产业与科技论坛 发布日期:2023-03-01
随着教育部全面实施启动新时代振兴中西部高等教育攻坚行动，国家将以西安、兰州为战略支点，深入推进新工科建设，兰州理工大学机械电子工程作为西部最具影响力的专业之一，深入回答新工科背景下建设什么样的机械电子工程专业，怎样建设机械电子工程专业这个发展命题十分必要，为了更好培养新工科人才，必须将双创教育融入其中。本文总结了专业目前实施的双创措施，也指明了未来专业双创教育的方向，对于新时代大学生就业观、职业观
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智慧化工人才培养平台研究与实践
来源:化工高等教育 发布日期:2023-02-28
现代化工过程变得越来越复杂，对复合型化工人才的需求量也越来越大。天津大学打破学院和专业之间的藩篱，依托优势学科建设了微专业，搭建了智慧化工人才培养平台，以丰富学生的知识架构，促进学科的交叉融合。文章结合“互联网+”背景下虚拟仿真实验、线上课程迅猛发展的趋势，从培养目标的确定、培养平台的构建、保障措施和未来发展思路等方面，详细阐述了智慧化工人才培养平台的架构，为复合型化工人才培养提供参考。
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新工科建设背景下校企协同育人教改研究——以“汽车服务工程”课程为例
来源:机电技术 发布日期:2023-02-28
“汽车服务工程”课程是汽车服务工程专业重要的学科与专业基础必修课，其课程内容具有多元化、多领域与多学科交叉融合等特点。文章以校企协同教育改革为目的，在新工科建设背景下对“汽车服务工程”课程进行教学改革：更新课程目标，提炼与融合课程相关多学科知识，使其更符合工程认证要求与企业需求；构建多模块、校企教师结合授课的模式，优化了教学模块与课时安排；制定课程考核与持续改进机制，为课程的后续改革建设提供了依据
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基于“专业认证+新工科”的中医药院校化工原理课程设计实践教学初探
来源:中国民族民间医药 发布日期:2023-02-28
构建适用于中医药院校的校际联合、虚实结合的化工原理课程设计实践教学新模式，培养具有中医药背景的新工科人才，助力云南省“三张牌”建设。对化工原理课程设计实践教学模式构建和创新，转变传统教学模式。组建“昆明理工大学+云南中医药大学化工原理课程联盟”,利用团队新构建的中药经典名方和功能食品组方设计及干燥过程衡算的虚拟仿真实验平台，使学生先进行虚拟构建课程设计的整体思路；再通过线下指导完成课程的设计内容优
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