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新工科背景下专业课程思政教学的探索与实践——以“机械设计”课程为例
来源:教育教学论坛 发布日期:2023-04-12
新工科背景下，在专业课程中融入思想政治教育是主动应对新一轮科技革命与产业变革，落实立德树人根本任务的基本手段。结合专业课程特点和社会需求，分析专业课程思政目前存在的问题，以机械制造及其自动化专业主干课程“机械设计”为例，提出了在专业课程中融入思想政治教育的3项具体举措并运用于课程教学实践。实践表明，提出的举措具有可实施性与实效性，达到了预期的育人效果，且学生满意度较高。为进一步提升教学效果，构建大
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新工科导向下设计类专业的机械原理课程教学探索与实践
来源:家具与室内装饰 发布日期:2023-04-10
针对设计类专业的机械原理课程教学中存在的问题，教学团队结合多年教学经验，以及新工科人才培养目标和OBE教学理念，对课程教学进行了新的探索和实践。根据设计类专业特点，通过优化课程目标、重构课程教学体系、拓展课程内容、创新教学方法、完善教学评价体系和改进实践教学等，提高教学质量，培养出优秀的创新型设计人才。教学成果评价结果表明，课程教学改进后的学生成绩、教学满意度和课程目标达成度均有显著提升。
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工程教育认证背景下课程体系的优化——以天津农学院食品质量与安全专业为例
来源:教育教学论坛 发布日期:2023-03-29
工程教育专业认证已成为国际通行的工程教育质量保证制度，申请和通过工程教育认证对于高校深化改革工程教育、提高教学质量具有重要的意义。在工程教育专业认证的大背景下，天津农学院食品质量与安全专业结合社会对食品质量与安全专业人才的发展需要，修订完成2021版人才培养方案。基于该专业的培养目标，对食品质量与安全专业原有的课程体系进行梳理和完善，通过加强学生实践环节的教学和管理，以期提高学生解决复杂工程问题的
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新工科背景下石油工程专业人才培养模式研究
来源:化工设计通讯 发布日期:2023-03-28
新工科建设为油气产业变革下的石油工程教育升级改造指明了方向。从人才培养目标重构、课程体系优化、教学模式创新、虚实结合的实习实训教学推广、工程素养培养、学科融合、科教融合、产教融合等方面介绍了西安石油大学石油工程专业新工科建设人才培养模式，为我国石油工程专业新工科建设提供参考和借鉴。
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“新工科”背景下车辆工程专业新能源汽车课程改革
来源:汽车实用技术 发布日期:2023-03-24
双碳背景下，新能源汽车得到了快速发展。面对行业发展和社会新能源汽车需求短缺问题，有必要改进车辆工程传统专业培养模式。结合“新工科”专业认证理念和车辆工程人才体系建设方案，从持续改进的角度改进车辆工程新能源汽车课程目标。优化课程体系建设，推进车辆工程专业新能源汽车培养方案。优化传统教学模式，建立多方位考核体系，培养适应新时代社会需求的车辆工程专业人才。
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新工科背景下汽车电控技术远程实验教学体系建设
来源:汽车实用技术 发布日期:2023-03-24
针对汽车电控技术课程传统实验教学中存在的不足，根据“新工科”倡导的人才培养目标要求，建设了结合阿里云、4G移动通信、汽车车载自动诊断系统（OBD）等技术的汽车电控技术远程实验教学平台。阐述了在该平台下，远程实验教学的实施过程。开发了由浅到深、由易到难的三层次远程实验项目体系，建立了“三开放、三层次、三能力、一交叉”的远程实验教学模式，使实验教学实现了网联化、远程化，突破了时间和地点限制。汽车电控技
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新工科背景下翻转课堂在《化工原理》课程中的应用与实践
来源:广州化工 发布日期:2023-03-23
在新工科背景下，一些工科专业的课程教学方式应该随着学生特点的变化、知识的不断更新和学科产业对人才需求的变化而相应调整。翻转课堂是一个非常好的授课方式，在许多高校的课堂教学中均取得了非常好的教学效果。本文作者结合自己的工作实例从新工科建设的内涵、翻转课堂授课的模式和特点、《化工原理》课程教学任务及特点、翻转课堂在《化工原理》课程中的应用和实践几个方面，进行深入分析，希望通过我们的研究，为翻转课堂在工
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新工科背景下机械类实践课程教学CIPP模式评价体系构建
来源:郑州铁路职业技术学院学报 发布日期:2023-03-20
为实现新工科背景下机械类实践课程教学改革，在分析了机械类实践课程教学改革必要性的基础上，引入CIPP评价模式。CIPP评价模式是高等教育实践教学评价的一种新工具。通过构建针对新工科背景下机械类实践课程的多维度评价体系，进一步提高学生对工程类实践课程的认知，实现学校多维度教授、学生全方面认知。
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新工科下PBL和课程思政在食品分析课程的应用
来源:食品工业 发布日期:2023-03-20
为适应复合型新工科人才培养需求,在“食品分析”教学现状基础上,提出新型PBL教学模式。以学生学习成果为导向,从教学内容重构、PBL教学方法的探索与实践、课程思政元素的挖掘与设计进行分析与阐述,旨在为相关专业课程的教学改革提供参考。
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基于新工科的流体与流体机械系列课程的教学实践
来源:电子技术 发布日期:2023-03-20
阐述能源动力的培养导向，基于新工科的流体与流体机械系列课程的教学实践。针对流体与流体机械系列课程，提出课程设计方案，教学环节的实施过程。
027-87841330