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“化工+X”多学科交叉人才培养模式的探索与实践
来源:化工高等教育 发布日期:2023-04-30
随着新兴产业的兴起，传统的化工行业也衍生出新的产业领域和方向。新能源、新材料、信息等行业对化工专业人才产生了大量需求。四川大学化学工程学院在新工科建设中，将化工与材料、化工与能源、化工与环境、化工与信息技术进行交叉融合，开展化工类专业多学科交叉人才培养模式探索与实践，建立了“化工+X”多学科交叉人才培养新机制，提出了一套“化工+X”多学科交叉人才培养的创新模式与方法，为综合性大学的传统工科专业改造
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新工科背景下机械类专业实践教学转型升级：从金工实习到高工实习
来源:化工高等教育 发布日期:2023-04-30
针对新工科建设背景下机械类专业实践教学现状及存在的问题，根据现代制造业高速发展对工科人才实践创新能力培养的新要求，北京化工大学提出了实践教学从金工实习向高工实习转型升级的新思路，制定了高工实习的基本手段和实施方案，分析了高工实习的实施情况及效果。教学实践表明，高工实习的开展能有效提升工程人才培养的内驱力，实现工程实践教育的良性循环。
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新工科背景下机械基础实验课程思政的融合探索
来源:实验室科学 发布日期:2023-04-28
课程思政对大学生世界观、人生观、价值观的形成发挥重要作用。在新工科建设的大背景下,实验作为实践的重要环节,同样需要发挥自身的价值。分析总结当前实验课程进行思政建设存在的问题,并给出了解决策略。最后结合“机械设计实验”教学实践从多个方面分析论述了课程思政内涵点落实的要点。在建设实践中积累了一些有益经验,具有一定的参考价值。
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新工科建设背景下汽车理论课程教学改革研究
来源:高教学刊 发布日期:2023-04-28
新工科建设背景下，高校提出创新型、应用型人才培养的新要求，为适应新时代的人才需求，对汽车理论课程进行教学改革研究。基于新型才人培养要求，对教学目标进行改革；根据“学习金字塔理论”发现教学效果不理想的症结，并进行教学方法、教学方式与评价体系改革。改革实践结果表明，学生知识应用能力培养效果改善明显。汽车理论课程改革较为成功，教学效果满足新工科创新型、应用型人才培养的要求，为高校传统课程教学改革创新提供
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新工科背景下“工商特色”融入食品科学与工程专业教育认证的探索与实践
来源:粮食科技与经济 发布日期:2023-04-28
坚决推行食品科学与工程专业工程教育认证、一流工科专业建设、国际交流与认证，培养具有“工商思维”复合能力的食品高级人才是产业和市场需求的必然趋势。文章针对目前新工科背景下食品科学与工程专业传统教学存在问题，以南京财经大学为例，介绍了将“工商特色”融入的食品科学与工程专业教育认证的措施与实践，旨在为食品科学与工程专业相关院校专业实践教学体系的发展提供借鉴。
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“机械制造技术基础”一流本科课程教学改革实践
来源:教育教学论坛 发布日期:2023-04-26
在新工科背景下，为解决“机械制造技术基础”课程教学内容陈旧枯燥、教学方法固化单一、考核方式简单落后等问题，提出针对性的课程教学改革创新方法，革新线下授课知识点，激活项目驱动式教学方法，将课程教学内容与课程思政丰富内涵完美契合。同时，建立线上网络教学资源数据库，开展线上虚拟仿真实验，深入分析学生线上学习规律，构建以学生工程实践能力和科技成果为导向，满足“持续提升，闭环反馈”要求的课程教学质量科学评价
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新工科背景下高校机械电子专业人才培养路径探析
来源:教育理论与实践 发布日期:2023-04-25
新工科背景下高校机械电子专业人才培养可以通过加强党的全面领导、明确各部门分工、完善课程思政设计来创设思政育人环境，提升学生道德素养。组建高水平师资队伍，提升学生专业素养需要加强师德师风建设、加强“双师型”教师培养、优化教师评价考核体系。与此同时，可以从重构课程体系、优化课程内容、拓展实习基地三方面对现有的课程体系进行改革，从而提升学生的实践能力。
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新工科背景下基于OBE理念的机械制图测绘实践教学探索
来源:兰州工业学院学报 发布日期:2023-04-25
基于新工科发展的要求和成果导向教育(OBE)理念，分析目前机械制图测绘实践教学过程中存在的问题以及对人才培养的影响，并着重从课程教学目标的规划、课程教学内容的改革等方面提出了优化措施，以期进一步促进机械制图测绘实践教学的有效实施，不断提升课程的教育教学质量，促进学生全面发展。
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《汽车发动机原理》混合教学模式的改革
来源:内燃机与配件 发布日期:2023-04-25
本文结合新工科背景下的人才培养目标，借鉴国内外相关混合教学模式的优秀经验，围绕《汽车发动机原理》课程开展教学改革与探索，提出线上线下混合教学模式及其实施路径与方法，为《汽车发动机原理》的信息化教学提供参考方案。
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新工科背景下虚拟仿真技术在化工专业实践课程中的建设与应用
来源:化工时刊 发布日期:2023-04-25
新工科建设是下一个高等教育改革的浪潮,虚拟仿真技术代表计算机和人工智能高度发展的一个方向。利用虚拟仿真技术的优势,可弥补传统实验实践课程教学的短板并形成协同发展。作者分析了化工专业实践教学的突出问题,总结了课题团队近年来将虚拟仿真技术应用到传统化工专业实践课程教学中所取得的建设成果和成功经验。
027-87841330