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新工科背景下地方院校机械专业人才培养模式研究
来源:科教文汇 发布日期:2023-06-15
文章结合新工科建设背景，以湖北工程学院机械专业为例，探讨了该校机械专业在人才培养过程中存在的问题，提出了“重基础、强专业、提能力、促创新”的人才培养模式，并从社会需求、科研项目、学科竞赛、教育适应力几个方面探索了人才培养的具体方式，旨在为机械专业创新实践人才培养提供参考。
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新工科新农科背景下农业院校机械专业人才培养模式的改革——以工农融合、协同创新为视角
来源:黑河学院学报 发布日期:2023-06-15
新工科、新农科建设的持续推进对农业院校机械专业人才的培养提出了更高、更新的要求。农业院校机械类专业人才培养应建立“工农融合、协同创新”的育人新理念，依据新工科、新农科对人才培养的新要求，从专业培养目标优化、课程体系建设、教学内容与方法改革、课程考核机制创新、创新实践能力培养方面创新工农融合、协同育人的改革举措。
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人工智能时代基于EIP-CDIO理念的化工专业人才培养的改革研究与实践
来源:云南化工 发布日期:2023-06-15
以新工科建设内涵和EIP-CDIO工程教育理念为指导，分别从化工专业人才培养目标、课程教学体系和创新创业教育三方面进行了人才培养体系构建的研究，以期为培养新工科应用型复合型化工人才提供参考和借鉴。
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微课在《精细化工工艺学》课程教学改革创新中的应用
来源:广东化工 发布日期:2023-06-15
化工新工科高质量建设对高校化工专业课程教学改革提出了新方向。《精细化工工艺学》课程作为化工专业的必修课，其在传统教学过程中存在有限的课堂时间不能讲授系统的精细化工产品、精细化工工艺动态可视化受限、学生工艺实践创新思维的培养受限等共性问题。以上问题严重制约了化工学科的高质量发展。基于此，本文利用微课课程具有内容短小、讲解精炼、学习形式灵活等特点，对微课在《精细化工工艺学》课程教学改革创新中的应用进行
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PBL教学法在机械设计中的应用
来源:辽宁工业大学学报(社会科学版) 发布日期:2023-06-15
“新工科”赋予了高校工程教育新的任务，为新工科专业培养多元化、创新型卓越工程人才。在这样的背景下，对机械设计课程进行PBL(Problem-Based Learning)教学方法探索。选择辽宁工业大学软件学院2020级机械专业2个行政班级54名本科学生作为研究对象，将其分为两组：试验组采用PBL教学方法；对照组采用传统LBL(Lecture-Based Learning)教学方法。以螺栓连接强度计
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人工智能与电子信息工程的教学融合分析
来源:集成电路应用 发布日期:2023-06-10
阐述人工智能与电子信息工程融合的特点，探讨课程融合的教学实践与成效，包括课程体系设置、实践环节安排、基于新工科建设和工程教育认证的实践与创新。
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新工科背景下地方高校机械专业应用型人才创新教育改革研究
来源:创新创业理论研究与实践 发布日期:2023-06-10
随着我国经济社会的转型升级，信息技术、人工智能技术取得突破性发展，新工科专业发展迅速，对传统机械专业应用型人才培养提出了更大挑战。为适应社会发展需求，该文探索机械设计制造及其自动化专业协同育人平台构建、人才培养模式创新、创新创业教育改革、校企协同育人机制重构等一系列教育教学改革，以期深化地方高校新工科教育教学实践，提高应用型人才培养质量。
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基于态势分析法的新工科产学研协同创新人才培养模式探索与实践
来源:创新创业理论研究与实践 发布日期:2023-06-10
新工科背景下的产学研协同育人是培养新时期高技术应用型人才的重要举措。该文采用态势分析法，对哈尔滨工程大学电子信息类专业人才培养现状进行了分析，基于相关学术团队背景，提出了产学研协同育人总体构架和理念。以创新竞赛、开放平台、双导师贯穿式引导的“三位一体”实践模式开展本科生产学研协同育人；以“项目驱动”的产学研协同育人模式开展研究生人才培养实践。充分发挥校企导师联合培养的优势，以提升新工科背景下的创新
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新工科需求下石油机械专业人才培养模式研究与实践——以西南石油大学为例
来源:中国教育技术装备 发布日期:2023-06-06
以新工科需求下机械工业对人才的新需求和新要求为基础，探索一套新工科需求下石油机械专业人才培养模式。从制定石油机械装备战略性支柱产业人才培养的目标入手，构建战略性支柱产业人才培养模式，对培养和造就大批石油机械装备高素质、应用型创新人才具有重要的理论和现实意义。
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新工科背景下地方高校机械类本科专业实践教学改革研究——以四川轻化工大学机械工程学院为例
来源:教育观察 发布日期:2023-06-01
“创新驱动发展”和“中国制造2025”重大战略对高校的人才培养体系提出了新的要求，因此高校迫切需要面向新产业开展新工科改革。四川轻化工大学机械工程学院紧扣国家和川南区域经济转型发展需求，践行学校“研学结合、产教融合、特色发展”发展战略，通过改革实践教学体系、创新多元化实践模式、强化过程管理、完善实践评价方式、推进校企结合产学研协同育人等一系列改革措施，有效提升了本科专业实践教学质量。
027-87841330