关键词：新工科;产学研协同育人;态势分析法;“三位一体”;项目驱动;人才培养
摘 要：新工科背景下的产学研协同育人是培养新时期高技术应用型人才的重要举措。该文采用态势分析法，对哈尔滨工程大学电子信息类专业人才培养现状进行了分析，基于相关学术团队背景，提出了产学研协同育人总体构架和理念。以创新竞赛、开放平台、双导师贯穿式引导的“三位一体”实践模式开展本科生产学研协同育人；以“项目驱动”的产学研协同育人模式开展研究生人才培养实践。充分发挥校企导师联合培养的优势，以提升新工科背景下的创新人才培养质量为目标，不断探索产学研协同创新人才培养模式与实践手段。
内 容：原文可通过湖北省科技资源共享服务平台(https://www.hbsts.org.cn/)获取