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《汽车营销实务》教学模式的创新探究
来源:经贸实践 发布日期:2015-09-25
文章以《汽车销售技术》课程为例,通过对教学资源的立体化、课程内容的立体化、教学方法的立体化、课程评价形式的立体化阐述了立体化的教学模式,并结合实际教学介绍了课程建设情况及以后发展的趋势。
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食品机械与设备课程教学模式的改革与探索
来源:中国教育技术装备 发布日期:2015-09-25
食品机械与设备课程内容繁杂,实践性强。根据该课程的长期教学与实践,在加强前导课程学习,激发学生学习兴趣、增强学生自主学习能力,增加多种考核方法等方面进行改革与探索,以提高该课程教学质量,增强教学效果。
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铁路大型养路机械专业“校企合作、工学结合”教学模式的研究与实践
来源:郑州铁路职业技术学院学报 发布日期:2015-09-20
提升服务行业能力是职业教育持续发展的必经之路,铁路大型养路机械专业如何有效地开展校企合作、工学结合是教育教学改革的突出问题。本文通过对大型养路机械专业特点和应用技术人才培养模式的研究,探索了适合本专业"校企合作、工学结合"的教学模式,发挥学校、企业"双主体"育人的优势。
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《机械工程图识读与绘制》课程的一体化教学设计——以北京农业职业学院为例
来源:中国培训 发布日期:2015-09-15
《机械工程图识读与绘制》是机械类专业的一门专业基础课,笔者对课程一体化教学设计进行了研究,阐述了一体化教学设计的思路、方法及考核方式及教材建设等相关内容。
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高校电子信息专业课程教学特点分析
来源:学园 发布日期:2015-09-15
本文针对高等学校电子信息专业本科教学课程改革面临的挑战,选择信号处理课程的教学特点作为研究对象,对高校本科电子信息专业核心课程的教学特点做了分析,通过分析该课程的特点,对开展研究型创新教学具有一定的参考价值。
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中/重型汽车电子驻车系统设计及控制研究
来源:巴音郭楞职业技术学院学报 发布日期:2015-09-15
为保证职业院校汽车类专业教学质量,紧跟市场需求,需要对职业院校汽车类专业进行教学改革,首先应结合目前职业教育教学模式改革的现状和特点确立汽车专业的"教、学、做"一体化的教学模式;其次,依据各企业在知识、能力、素质等方面对人才的要求,构建以市场为导向,以行业标准为依据,以企业工作过程为课程内容的课程体系;最后,教学工作是学校的中心工作,而优秀的教师队伍是学生全面提高的核心因素。所以说是否拥有强大的师
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大电子实验教学平台建设和教学方式的改革
来源:实验室研究与探索 发布日期:2015-09-15
实验教学是大学工科教育的一个重要组成部分,也是卓越工程师教育培养的重要环节。针对卓越工程师培养目标,建设了电子信息类大电子实验平台,形成了以"实验内容—教学方法—教学目的"为经,以"基础学科技能培养—综合设计能力训练—创新能力培养"为纬的多层次、立体化的"三横三纵"的实验实践教学体系,并且在此基础上详细讨论了4种教学方式:基础实验的工程化教学方式,创新实验的工程化教学方式,校企合作的实验室建设方式
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基于消费者视角的新能源汽车采纳与发展对策研究
来源:工业和信息化教育 发布日期:2015-09-15
随着互联网和信息技术的快速发展,作为传统教学方式的一种补充,微课学习在高职院校中日益得到推广和应用。但是微课由于其预先订制性,并不能代替传统教学而主导课程,因而将微课与传统教学相融合,可以在很大程度上吸引学生的兴趣并且提高课堂效率。本文首先对微课和微观教学法的优点作了初步说明,并将它们之间的联系作了简要剖析,然后构建"汽车故障诊断"实训教学体系,并且以"汽车故障诊断"实训教学为载体,结合微观教学法
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汽车无线感测应用有神器 安森美半导体推出智能无源传感器
来源:科学中国人 发布日期:2015-09-15
高等职业技术学校汽车维修专业是为社会汽车维修企业输送汽车维修与保养技术人才的重要教育机构,加强有关教学理论研究与实践探讨,是提升汽车维修人才素质的重要举措。本文结合自身多年来高等职业技术学校教学实践,对汽车维修专业理实一体化教学进行深入思考与探究,提出切实强化实践技能的汽车维修教学理念、课程体系、教学组织管理、学习兴趣激发等策略建议,以提高课堂教学质量与效果,提升他们的汽车维修理论水平与实践技术技
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基于需求分析的高职汽车专业英语课程实施和教学评价研究
来源:实验技术与管理 发布日期:2015-09-09
在埃里克·马祖尔和建构主义理论的指导下,借鉴翻转课堂的核心理论,提出了翻转学期教学模式,以汽车制造与装配技术为例,设计了由1名学校导师和若干名企业导师组成导师团队(即1+N导师制)、解决企业实践与学校教育深入互嵌的人才培养方案,该方案对于当前研究现代学徒制技术技能人才的培养提供了有益的案例。
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