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翻转课堂模式下提升学生创新能力的应用与实践
来源:新课程研究(中旬刊) 发布日期:2016-05-11
深化高等学校创新创业教育改革,是促进高校毕业生更高质量创业就业的重要举措。电子信息类专业由于其专业特点,需要更加注重创新实践能力的培养。我们将翻转课堂的教学实践应用于学生创新教育中,探索提升学生实践创新能力的新途径,经过教学实践,拓展教学深度和宽度,也促进了学生对专业的理解和认识,学生学习兴趣更加浓厚,课程学习和创新实践取得了双赢。
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探讨高职院校电子电路实验教学模式
来源:电子测试 发布日期:2016-05-11
论文分析了传统电子电路实验教学存在的问题,结合高职院校学生特点,提出改革思路。通过改变实验教学观念,设置合理的实验教学体系,优化实验教学内容、加快实验室建设,改革实验教学考核方法等,通过不断的创新发展,培养符合实际需求的应用型人才。
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汽车营销策划课程教学做一体化教学模式应用研究
来源:大学教育 发布日期:2016-05-01
汽车营销策划是汽车服务工程专业课程,主要讲述汽车营销相关知识。通过对本科院校汽车营销策划课程的教学现状分析、汽车营销人员市场需求分析,提出采用教学做一体化教学模式的必要性,并详细阐述教学做一体化的实施过程,为汽车营销行业培养营销人才。
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《汽车电路和电子系统检测诊断与修复》课程改革与创新
来源:科技与创新 发布日期:2016-04-25
在《汽车电路和电子系统检测诊断与修复》课程改革中,采用"工学结合、能力导向"的设计理念,以行动为导向、基于工作过程的设计思路,依照企业维修"资讯、决策、计划、实施、检查、评价"六位一体的设计模式,以"教、学、做、考一体化"的教学模式实施教学。对课程考核体系进行了优化,取到了一定的教学成果。
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微课在汽车专业教学中的应用
来源:职业 发布日期:2016-04-15
微课充分运用了现代化信息技术及多媒体技术的特点和优势,改变了传统的教学理念和方式,因此,各职业院校都在积极探索和研究微课与传统教学方法的结合。本文探讨了如何在汽车专业课堂教学中构建微课教学环境,充分发挥微课教学的优势,完善教学评价模式。
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应用型本科专业FPGA相关课程教学模式的探讨
来源:湖北科技学院学报 发布日期:2016-04-15
FPGA设计是当今应用型信息电子类专业方向学生必须掌握的一门技能。分析现阶段FPGA相关课程教学现状,梳理出在理论教学和实验实训方面存在的问题,针对性地给出改进的方案:以实例带动HDL语法教学,详细分解FPGA的设计流程和系统搭建,设置多层次的创新实践体系。实践证明,所提出的措施针对性强,能将FPGA相关课程教学效果有效地提高。
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电子信息工程专业综合改革的研究与实践
来源:电气电子教学学报 发布日期:2016-04-15
为了培养适应地方经济发展的高端应用型人才,围绕人才培养方案、课程体系建设和实践教学环节等主要内容,我院对电子信息工程专业进行了综合改革与实践,三年实践证明这一系列改革措施在学生人才培养和教师教学科研方面都取得了丰硕的成果,为地方院校专业综合改革起到了示范引领作用。
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汽车专业课程“现场导入式”教学模式的探讨
来源:教育教学论坛 发布日期:2016-03-30
职业教育改革中的课堂教学方式的改革一直是职教系统中十分关注的焦点问题,随着职业教育深入发展,涌现出了许多课堂教学改革的新模式,如模块组合式、行业单元式、多元整合式、行动导向式等。本论文就我在近两年在汽车专业课程教学过程中采用的"现场导入式"教学模式交流一下自己的体会,希望能与热心于职业教育的各位同仁共同探讨,促进教育教学改革的发展。
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《汽车非技术实务》课程PAP教学模式应用总结
来源:时代农机 发布日期:2016-03-28
《汽车非技术实务》是汽车服务与营销专业的一门综合课。结合调研,并且经过以往几届毕业学生的跟踪反馈,我们发现学生普遍认为在即将走向工作岗位之前,学校应该集中开一门综合训练的课程,提升学生的综合技能,以便学生更好地适应顶岗实习。《汽车非技术实务》课程PAP教学模式优势明显,能很好地帮助学生整合汽车服务与管理方向。
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浅谈学时压缩情况下电子信息工程专业课程体系改革
来源:教育教学论坛 发布日期:2016-03-23
随着高校教学改革的逐渐深入,电子信息工程专业学生毕业所要求的总学时数不断减少,电子信息专业新的课程体系如何构建才能在学时压缩情况下培养出合格的毕业生?这个问题已经成为迫切需要解决的问题。本文从电子信息工程专业的特点以及应用型人才培养知识结构的要求入手,对学时压缩情况下,电子信息工程专业如何进行教学模式探索,课程体系改革,实验实践的强化,质量保证体系的构建以及师资队伍的建设进行了探讨。
027-87841330