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新工科背景下“化工热力学”教学改革创新与实践
来源:教育教学论坛 发布日期:2023-07-19
“化工热力学”是化学工程领域中最重要的学科分支之一。作为化学工程与工艺专业的基础核心课程，“化工热力学”兼具工程性和理论性，在实施工程化教育和培养新化工人才的过程中担负着举足轻重的作用。在新工科背景下，立足一流化工及相关领域技术专业复合型人才培养，讲述教学内容及相关基础理论知识如何适应当今社会迅速发展和产业新需求、教学质量如何有效评定和提高、思政理念如何有机融入“化工热力学”教学等几方面内容，形成
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新农科背景下“农业机械学”教学实践与改革思考
来源:南方农机 发布日期:2023-07-17
【目的】农科人才供给侧结构性改革，需要培养农机专业人才，提高农科人才质量。【方法】课题组结合西华大学“新农科研究与改革实践”项目的开展，以“农业机械学”教学实践为载体，分析了该课程现有教学体系和教学实际中存在的不足和问题，提出了新的教学改革思考与建议。【结果与结论】讲授好“农业机械学”课程不能仅从传授理论知识出发，更要全方位地考虑学生的能力培养，从培养方案、教学模式、教学手段等多个方面共同完善，不
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工程教育专业认证背景下机械设计课程教学改革探讨
来源:大学教育 发布日期:2023-07-16
文章结合成都大学机械设计课程教学现状和机械工程专业认证标准要求，将成果导向教育这一先进理念引入机械设计课程的教学之中，从教学目标、教学大纲及教学内容、课堂教学形式、实验课时、考核形式等方面探索进行课程教学改革。教师应贯彻工程教育专业认证理念，以学生为中心，改革课堂教学形式，根据解决复杂工程问题的毕业要求进行教学内容的调整，引入实物案例以及与实训相结合的教学方法。
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“机械精度设计”课程教学改革探索
来源:装备制造技术 发布日期:2023-07-15
“机械精度设计”是一门面向高校机械类、材料类、仪器仪表类专业开设的专业基础课，在有关专业本科课程中具有承上启下的作用。针对该课程在面向机械类学生教学过程中面临的课程抽象概念多、术语定义多、课堂枯燥乏味、实践课程设备少等问题，该文结合多年的教学经验，从理论教学和实践教学两方面提出对该课程的教学过程改革措施。理论教学方面，首先，基于从事精密仪器、高精技术等案例分析，增强学生对本门课程的认同感，从思想层
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课程思政背景下食品化学课程教学模式改革研究——以海南大学为例
来源:广州化工 发布日期:2023-07-15
课程思政背景下，实现专业课程与思想政治理论课程的有效融合是新时代下教育改革的必然趋势，也是高校落实立德树人根本任务的必然要求。食品化学课程是高校食品科学与工程专业的基础课、必修课。为实现食品类专业立德树人的教育目标，高校必须充分地深入挖掘食品化学课程中蕴含地丰富思政元素，将之与思想政治理论课深度融合，重构课程思政下的食品化学课程教学模式。以海南大学为例，在阐述课程思政背景下重构食品化学课程教学模式
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“课程思政”融入南疆高校食品微生物学课程教学改革的应用
来源:现代食品 发布日期:2023-07-15
课程思政融入育人全过程是现行教育发展的必然趋势，在进一步做好教书育人工作中发挥着隐性育人作用。在食品微生物学教学过程中融入思政教学内容，能达到思政元素与专业知识同向而行的教学效果，使高校教书育人得到全面升级，对保证南疆高校育人目标得以更高质量实现具有重要的意义。基于此，本文提出课程思政的设计思路，对课程思政教学方法进行探索，以供参考。
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双一流背景下农林院校“化工原理”课程教学改革探索
来源:大学 发布日期:2023-07-15
为培养新时代农林类化工人才，开展“化工原理”课程教学改革非常重要。文章认为针对传统农林院校“化工原理”课程教学方式单一、教学内容不能与时俱进、考核方式单一等问题，应重点开展三项改革：优化教学模式、丰裕教学内容；改善教学方法、提高教学质量；完善考查方式，充分调动学生学习的积极性，提高学生理论与实际相结合的能力。
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技能大赛视域下高职新能源汽车技术专业教学改革路径探析
来源:专用汽车 发布日期:2023-07-15
随着我国新能源汽车行业的飞速发展，新能源汽车专业人才需求显著提升。高职院校为满足当前社会企业的人才需求标准，应全面推动新能源汽车技术专业教学改革，确保学生职业能力与企业岗位技能要求的有效衔接。因此，提出以技能大赛为主导的人才培育方案，分析高职新能源汽车技术专业教学面临的问题，进而通过课程标准、实训资源、实践平台、师资力量以及教学方法的改革，构建新能源汽车专业人才培育新系统。
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“食品工厂设计”课程教学改革研究现状与对策探讨
来源:农产品加工 发布日期:2023-07-15
“食品工厂设计”是食品专业课程中专业性高、知识点广泛、内容复杂的一门实用性课程，与其他理论性或研究性食品专业课程相比，引发学生学习兴趣和提升教学效果都有较高难度。对众多学者关于该课程教学改革的探索和发展建议进行总结并提出了一些可行对策，为多样化教学改革的进一步探索作参考。
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以应用为导向的化工原理实验教学改革探索——以可再生胺法脱硫系统为例
来源:广东化工 发布日期:2023-07-15
化工原理实验是化工类和近化工类专业的必修课程之一，为更好的促进产教融合，深化教学改革，培养综合应用型人才，本文结合当下时政热点，聚焦环境污染与资源回收问题，以具备应用潜力的可再生胺法脱硫系统为例，改进了化工原理实验教学。通过指导学生操作化工单元、处理实验数据、分析科学规律，带领学生全面认识吸收、解吸及其耦合过程，并掌握相关实操技能。该实验设计充分体现了“理论-科研-应用”的逻辑思维模式，引导学生将
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