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新时代背景下中等职业学校汽车运用与维修专业工学一体技能人才培养的教学模式和教学方法
来源:时代汽车 发布日期:2023-07-03
在新时代背景下，汽车行业发展迅速，对人才的要求也越来越高，中职学校作为培养技能人才的重要基地，必须不断优化汽车运用与维修专业工学一体技能人才培养模式，为汽车行业发展输送更多优秀人才。文章以新时代背景下中职学校汽车运用与维修专业工学一体技能人才培养为研究对象，提出了相关的对策。
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高职院校汽车类专业汽车发动机构造课程教学改革探讨
来源:时代汽车 发布日期:2023-07-03
论述了汽车发动机构造课程的特点，分析了目前课程教学中存在的学生知识水平参差不齐、教学内容脱节、教学资源不足、师资结构和教学设计不合理等问题；结合课程教学过程中的思考和经验，分别从教学方式升级、教师教学能力提升、实践条件改善、课程考核体系优化等方面对该课程进行了教学改革探讨；教学实践结果表明，改革效果显著。
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职业本科院校高等数学课程融合专业需求的教学改革研究——以机械类专业为例
来源:华章 发布日期:2023-07-01
自2019年6月教育部正式批准首批15所本科职业教育试点高校开始，职业本科大学从零开始，走上了探索属于职业本科办学特色的课程改革发展之路。职业本科以培养高层次技术技能型人才为根本任务。高等数学课程作为一门职业本科院校的公共基础课程，因院校的属性改变，教学大纲、教学模式、教学方法及考核方法也应发生改变。由于职业本科的“职业”特点及其有别于高职的“高层次”特点，职业本科高等数学课程改革应融合专业需求为
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智能+虚实结合教学模式在化工原理实验教学中的应用
来源:化工管理 发布日期:2023-07-01
打破目前化工原理实验课程枯燥沉闷的教学现状，提高学生的学习自主性，剖析了智能+虚实结合教学模式对于化工原理人才培养的重要性。将该模式实施流程细化为四大模块，分别为智能+预习、智能+讲解、智能+操作、智能+考核，探究了其具体实践方案，并着重探讨了该模式应用于化工原理实验教学内的可行性分析，结合创新应用型人才的经验，逐渐形成符合高校学生特点的有效课堂教学模式。
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思政背景下无机化工生产技术课程综合教学改革
来源:化工管理 发布日期:2023-07-01
新时代高等职业教育面临课程思政和产教融合双向改革任务。文章从课程思政的建设、理实一体化、情景体验式课堂、学分认证和互换四个方面阐述了无机化工生产技术课程的综合教学改革方案。
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“双创”理念融入化工过程设计线上线下协同教学的改革与实践
来源:化工高等教育 发布日期:2023-06-30
化工过程设计是化工专业开设的一门兼具综合性和实践性的课程，主要是让学生综合应用化工专业的基础知识和理论来完成某一化工项目从原料到产品的设计过程。文章分析了面向解决复杂工程问题能力培养的化工过程设计实践现状，在此基础上提出将“双创”理念融入该课程线上线下协同教学中，并对教学内容和评价体系的建设情况进行了阐述。此次课程教学改革有助于学生增强创新创业意识、树立正确的设计思想、提升解决复杂工程问题的能力。
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基于CDIO与工程教育认证融合的汽车构造教学改革
来源:汽车实用技术 发布日期:2023-06-30
针对汽车构造传统教学计划中存在的问题，以构思、设计、实现和运作（CDIO）为教学手段有效结合工程教育认证体系核心内容，重新制定了CDIO的教学目标、对应毕业要求关联矩阵、工程教育达成度评价体系和CDIO的课程设计改进措施。采用CDIO工程教育的教学方法，加大产品设计问题和讨论内容，以达到认证各项毕业要求指标。经过汽车构造教学改革实践，教学目标达成度和解决工程问题能力得到显著提高，验证了CDIO教学
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课程思政在汽车底盘构造与维修中的应用研究与实践
来源:汽车实用技术 发布日期:2023-06-30
文章坚持以立德树人根本任务为引领，结合汽车底盘构造与维修课程特点，从课程思政育人目标、设计思路、思政内容、教学团队、教学方法、考核评价等方面阐述如何将课程思政融入专业教学过程中，将知识技能传授与价值培育相统一，达到潜移默化的育人成效。
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基于学科互融的“纺织品贸易实务”课程教学改革与实践
来源:纺织服装教育 发布日期:2023-06-30
以互联网为核心的新产业革命改变着人们生活的方方面面，对纺织服装贸易是挑战更是机遇。以新时代纺织服装行业的挑战和机遇为切入点，分析了新时代“纺织品贸易实务”课程的新要求，从教学内容、实践教学和课程思政等方面探讨了基于学科互融的教学改革与实践，以满足新时代复合型创新纺织人才培养的新要求。
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“食品安全行政法规与管理”课程改革与发展探索
来源:农产品加工 发布日期:2023-06-30
“食品安全行政法规与管理”是食品专业的一门新的交叉学科，课程将指引学生学习食品安全标准与法规的内容，有助于学生掌握我国食品安全法律法规体系，提高学生的食品安全法律意识。并将结合课程特点与思政建设进行教学改革，深挖“食品安全行政法规与管理”课程与思政要素的结合点，进一步更新教学方法、优化教学结构，培养学生的社会责任感与爱国主义情怀。
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