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汽车机械基础课程改革研究
来源:汽车测试报告 发布日期:2023-07-15
汽车机械基础课程对于培养具备汽车机械基础知识和技能的专业人才具有重要意义。然而，随着汽车技术的快速发展和变化，传统的汽车机械基础课程已经难以满足人才培养的需求，因此开展汽车机械基础课程改革势在必行。该文对汽车机械基础课程进行概述，分析汽车机械基础课程教学中存在的问题，并提出汽车机械基础课程改革措施，包括创新教学方法、完善课程内容、优化课程教材编写、改进教学模式，以促进汽车机械基础课程改革。
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教-赛融合促进《化工分离工程》课程教学改革的研究
来源:广州化工 发布日期:2023-07-15
基于化工分离过程在化工生产中的重要地位，《化工分离工程》课程作为化工专业的一门专业基础课对学生专业能力培养具有极其重要的作用。化工设计竞赛作为《化工分离工程》专业知识应用的有效实践方式，以化工分离设计的专业能力要求在化工设计竞赛中的应用为出发点，从课程培养目标、教学内容优化以及教育教学方法改革等方面进行了探讨，结合教学实践本文提出基于教-赛融合促进《化工分离工程》课程教学改革和提高教学质量的实施途
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基于OBE理念的汽车类一体化课程教学改革分析
来源:汽车实用技术 发布日期:2023-07-15
高职院校汽车类一体化课程中往往存在教学模式单一、课程内容抽象、实操时学生参与度低、学生被动学习等现象，文章提出成果导向教育（OBE）的教学模式，通过在课前明确教学目标，在课堂提炼教学内容、丰富教学模式，在课后规范教学评价等措施，将一体化类课程从传统的知识的传授改变为能力的培养，将封闭式的课堂转变为开放式的课堂。通过对《汽车发动机电子控制技术》一体化课程的调查，结果显示基于OBE的教学模式能在课前将
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化工制图与AutoCAD线上线下混合式一流本科课程建设探索
来源:广州化工 发布日期:2023-07-15
为落实新时代全国高等学校本科教育工作会议要求，2019年教育部提出建设适应新时代要求的一流本科课程，树立课程建设新理念，推进课程改成创新。以省级一流本科课程化工制图与AutoCAD为例，对线上线下混合式一流本科课程进行了总结，介绍了该线上线下混合式教学课程在建设目标、课程内容建设、教学内容组织和实施等方面的建设并基于教学情况进行课程考核及教学评价。对该一流课程建设的探索分析为相关课程的建设工作奠定
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机械类专业机械制图课程教学改革研究——以云南机电职业技术学院为例
来源:造纸装备及材料 发布日期:2023-07-15
机械制图课程是一门机械类专业的基础课程，在传统的教学模式中，学生学习的积极性和主动性无法得到充分发挥，学习效果不理想。基于此，文章以云南机电职业技术学院机械工程学院为例，概述了机械制图的教学现状，并提出教学模式改革策略；通过“以赛促教、以赛促学”的模式，将课中教学知识点与相关大赛深度融合，形成过程性考核，在过程性考核中，还将学生参与大赛的培训及获奖情况融入期末成绩认定中，激发学生的主动性；课前课后
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新农科背景下高等农业院校食品化学教学团队建设探索与实践
来源:安徽农学通报 发布日期:2023-07-15
食品化学是农林高校食品科学与技术相关专业的一门基础课程。在新农科建设背景下，为提升食品化学课程的教学效果，本文以安徽农业大学食品化学教学团队为例，从团队目标定位、师资队伍建设、教学改革措施、资源建设等方面介绍了教学改革探索与实践情况。多年的实践结果表明，教学团队建设提高了团队教师的教学水平，提升了人才培养质量，促进了教师专业发展，取得了良好的教学效果。
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化工类院校《固体废物处理与处置》课程建设改革
来源:广州化工 发布日期:2023-07-15
针对《固体废物处理与处置》课程知识点存在的面广形散，容易造成学生学习前后难以有效衔接，课程知识框架无法有效搭建的问题，我校以学生为中心重点做好课程章节教学体系的顶层设计，全面优化课堂教学内容，结合化工优势丰富教学内容，并强化教学过程管理突出学习过程考评等方式，努力做到以学生为中心，激发学生内生学习动力，持续改进课程教学效果，为化工类院校该课程持续改进教学效果，全面贯彻工程教育理念提供参考。
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基于“B2X”的智能网联汽车专业教学改革探索
来源:汽车实用技术 发布日期:2023-07-15
结合智能网联汽车专业人才培养特点，采取了“B2X”的专业教学模式改革，并依托行业人才需求调研数据，提取人才工作岗位能力需求知识点，融入高职类“汽车技术”赛项比赛内容，结合智能网联汽车专业对应的1+X证书考核标准，开发出配套的实训课程，为智能网联汽车专业“岗课赛证”的融通及人才培养提供支撑。同时也解决了各院校智能网联汽车专业实训教学设备投资费用高、设备严重不足、生均设备率低的问题，降低了实验实训场地
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应用型本科院校《机械工程训练》课程教学改革探索
来源:产业与科技论坛 发布日期:2023-07-15
“新工科”背景下，《机械工程训练》是提升学生实践技能的课程，是应用型本科院校一门重要的专业基础实践课。文章根据应用型本科院校办学定位和人才培养目标与要求，分析了《机械工程训练》课程教学现状，并根据主要问题进行了相应的改革探索。其中实践教学改革的主要内容包括强化学生实训安全教育、优化实践教学内容、加强虚拟仿真建设、完善课程考核与评价体系、加强师资队伍建设等。通过实践教学改革，进一步提升实践教学效果和
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融课程思政元素入“食品工厂设计”教学改革探索与实践
来源:食品工业 发布日期:2023-07-13
为了进一步提高“食品工厂设计”教学效果,改革传统教学方法,文章深入剖析了教学过程中的难点与“痛点”,明确问题所在。针对“食品工厂设计”课程特点制定了多元化的教学改革措施:基于雨课堂平台打造线上线下混合式教学模式,运用建筑沙盘模型、食品工艺加工视频,通过案例讲解引导学生拆解课程内容中的重点难点,并深挖课程思政元素:遵守法律法规、矛盾对立统一规律、绿色发展理念等,悟工匠求真神、感先贤智慧谋、强文化自信
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