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新工科背景下化工专业仪器分析课程教学改革初探
来源:科教导刊 发布日期:2023-08-25
“仪器分析”是在分析化学的基础上发展起来的一门多学科交叉和前沿性强的学科，是化工专业的专业必修课。文章基于新工科建设背景，针对化工专业仪器分析课程教学中存在的人才培养方案与化工专业的发展脱节、教学内容陈旧、理论教学和实验操作脱节、教学方法和手段单一、考核方式不合理等问题，通过创新人才培养模式、更新和优化教学内容、创新教学模式和改革考核方式等进行教学改革，为培养应用型人才提供新方法，为今后深入仪器分
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专创融合理念下大专院校食品类课程改革探究——以海南健康管理职业技术学院食品系为例
来源:中国食品工业 发布日期:2023-08-23
为适应新时代大专院校对于创新创业人才的需求，在专创融合的理念之下，海南健康管理职业技术学院食品与药学系食品类课程积极探索“以赛促学”的教学改革，通过开创食品创新工程实践课程，将食品类专业课程与创新创业教育相结合；通过项目式“专创融合”教学，大幅度提高学习的主动性、积极性与团队协作能力，进一步推动专业教育和创业教育深度融合，让创业真正成为高质量就业。
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基于产学研合作教育与应用型人才培养的教学改革和创新实践——以食品工程原理课程为例
来源:中国食品工业 发布日期:2023-08-23
食品工程原理是食品科学与工程学科相关专业的核心课程。为了促进食品产业高质量发展，培养能够满足社会和企业需求的应用型食品工程人才，本文对食品工程原理课程教学改革途径和应用型人才培养模式进行探索，通过搭建理论教育、实践教育和创新应用三大课程模块以提高教学效果，加强实践性教学，深化产教融合校企合作，创新适应食品产业发展需要的应用型人才培养模式，实现应用型人才教育与行业发展的深度结合，对我国当代食品领域应
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纺织品外贸跟单理论与实践相结合课程教学改革研究
来源:山东纺织经济 发布日期:2023-08-20
纺织服装产业是我国重要的社会民生产业，针对纺织品跟单在教学中存在的教学理论与实践相脱节等问题，从教师培养、教学内容改革、教学方式转变入手，同时结合线上线下实训、企业导师制等，提高教学内容含金量，提升学生专业兴趣和主动性，增强学生实践能力，从而提高课程教学质量和教学水平。
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基于OBE理念的汽车制造技术基础课程教学创新研究与实践
来源:中国现代教育装备 发布日期:2023-08-20
OBE理念是以学生的能力产出为核心的教育理念，是工程教育专业认证的核心理念。针对汽车制造技术基础课程教学过程中存在的问题，在深入理解OBE理念内涵的基础上，提出从梳理知识体系、培养非技术能力、建立形成性评价体系等方面开展教学改革，将OBE理念贯穿整个教学过程，培养学生的创新能力及解决实际工程问题和开展科学研究的能力，为社会主义现代化建设和未来汽车行业发展培养所需的人才。
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高职院校“纺织材料”课程思政的探索与实践
来源:纺织报告 发布日期:2023-08-20
落实立德树人根本任务，以“纺织材料”课程为例，文章从课程思政建设背景、教学目标、教学设计、教学方法、教学评价和教师能力等方面进行了探讨，为高职院校“纺织材料”课程思政教学改革提供了一定的思路和参考。
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“矿山机械装备及其智能化”课程教学改革探索与思考
来源:科技风 发布日期:2023-08-20
“矿山机械装备及其智能化”课程是采矿工程专业重要的核心课程，其内容是智能化矿井建设的重要基础，但是矿山机械设备类型繁多、结构复杂，并且课程内容抽象难懂。本文对当前教学过程中存在的问题进行了分析，并针对这些问题采取了一系列的教学改革措施。实践证明，这些措施可以激发学生的学习兴趣，并能够取得良好的教学效果。
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课程思政背景下高职“新能源汽车概论”教学改革研究
来源:科学咨询(教育科研) 发布日期:2023-08-20
高职院校实施“课程思政”教学的落脚点在于，将思政育人工作与学科教学相结合，促使二者对学生发展的有益影响达到最大化。结合课程思政背景推进“新能源汽车概论”教学改革过程中，要针对学生思想体系构建与专业能力发展需求相适应的新型教学模式，从而促进课程思政元素与整个“新能源汽车概论”课程的融合，为学生就业优势的全面提升、技术型人才的保质保量输出奠定基础。因此，笔者结合教学实践，从“新能源汽车概论”课程定位及
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工程教育专业认证理念下机械工程基础课程教学探索
来源:中国现代教育装备 发布日期:2023-08-20
随着工程教育专业认证理念的实施，机械工程基础课程的教学目标不仅仅旨在对学生进行理论知识教育，还要培养学生的实践动手能力。针对课程教学过程中存在课时不足知识点多、教学方式落后和缺少实践等问题，结合专业特点和工程实际，探讨了课程未来变革方向，提出更好地培养企业对口人才的方案。研究结果发现，从培养学生自主学习能力、改变教学方式、完善教学资源、基于成果导向教育(OBE)以及加强校企合作等方面对课程进行改革
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新形势下纺织工程专业复合型人才培养模式探索
来源:山东纺织科技 发布日期:2023-08-20
文章针对高等教育人才培养模式与纺织行业人才供需的结构性矛盾，总结纺织工程专业课程教学模式中存在的不足，积极探索纺织专业人才培养模式改革。通过重塑纺织工程专业课程体系，开展跨学科综合知识延展性教学，建立校企双元联合培养模式，强化实践性教学，提升纺织工程专业复合型人才对产业发展的适应性。
027-87841330