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虚拟现实技术在中职汽车维修教学中的实践研究
来源:信息与电脑(理论版) 发布日期:2021-05-10
近年来,随着计算机软硬件的迭代更新,虚拟现实技术得到了迅猛发展,已广泛应用在军事、航天、医疗等领域。基于此,笔者结合中职汽车维修教学的现状,对虚拟现实技术进行系统研究,并将其应用于汽车维修教学中,达到优化教学的目的。
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机械专业实践教学体系构建初探
来源:大众标准化 发布日期:2021-05-08
文章初步探索了机械专业对于实践教学体系的构建过程和构建措施,提出了实践运用为目的、培养工程素质和工程意识为培养目标、结合一线生产项目进行课程重建为向导、以机械产品一线生产岗位能力与素质为根本核心,提出了构建的指导思想,实践教学体系的构成以及实践课程建设的措施,并以工程训练课程为例,对其培养目标、课程内容、考核评价的方法进行了系统的构建,以此为后续对于机械类专业课程体系建设提供有益的思路。
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产教融合背景下高职食品生物技术专业实践教学体系的构建
来源:安徽农业科学 发布日期:2021-05-08
"坚持产教融合"是实施中国特色高水平高职学校和专业建设计划所要遵循的基本原则,为新时代加快推进现代职业教育发展指明了方向,提供了根本遵循。分析了高职食品生物技术专业实践教学中存在的问题,介绍了高职食品生物技术专业实践教学体系构建思路,构建了高职食品生物技术专业实践教学体系,以期为高等职业教育发展提供理论参考。
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纺织工程卓越工程师培育过程中专业认识实习的探索与实践
来源:纺织服装教育 发布日期:2021-04-25
实践教学对学生创新能力的培养具有重要作用,是达成毕业要求和培养目标的重要教学环节。针对纺织工程卓越工程师培育过程中专业认识实习课程教学存在的问题,强调"学生中心和主体,教师主导",提出加强校外实习基地建设、校企协同育人、任务驱动、过程性考核等改革措施,提高学生专业学习兴趣,提升人才培养质量。
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新工科与化工专业实践教学的融合研究
来源:山东化工 发布日期:2021-04-23
新工科建设强调工程实践教学,为地方高校应用型人才培养提出了新的要求,注重化工专业学生工程实践能力的培养,可以更好满足现代企业的需求。安阳工学院致力于化工专业实践教学的探索,建立了"产学研"合作的协同育人实践教学模式,以化工原理实验装置助力化工设计竞赛,以化工原理实验装置助力学生化工设计和毕业实习,强化虚拟仿真实验技术教学,提升了化工类专业实践教学质量水平,提高了工科学生的实践实训技能,培养学生的综
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应用型人才培养视角下高校食品专业英语教学效果提升研究
来源:食品工业 发布日期:2021-04-20
基于高校教育的创新改革发展,各地区高校在培养食品专业应用型人才过程中高度重视提升学生的专业英语学习水平。高校食品专业英语教师打破传统教学模式的弊端,虽不再一味向学生灌输食品专业英语理论知识和技巧,却忽视了培养学生良好的实践创新能力和职业素养。食品专业英语教师要以人才市场发展趋势要求为核心导向,并结合本校食品英语专业教育发展情况和学生需求,优化改进食品专业英语教学内容和方法,确保能够有效激发学生的学
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新工科背景下应用型高校机械类专业实践教学改革研究
来源:装备制造技术 发布日期:2021-04-15
实践教学工作是高校教学工作的重要组成部分,更是高校理工科教学工作的重要环节。随着社会的发展、科技的进步,教育部倡导实施"新工科"教育,实践教学也需要与时俱进。针对目前高校,特别是地方高校,机械类专业实践教学普遍存在的"重理论,轻实践""重科研,轻实践"和优质师资匮乏等问题,提出改进措施,以期为地方高校机械类专业实践教学水平的提高和人才培养质量的提高提高参考和借鉴。
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基于电子信息工程专业的“数字信号处理”课程教学改革探索
来源:无线互联科技 发布日期:2021-04-10
"数字信号处理"作为电子信息工程专业的核心课程,文章针对该课程兼具理论性与实践性的特点,从理论教学改革、实践教学改革、课程考核方式改革等方面进行课程教学改革,关注学生学习信心与学习兴趣的培养,采用线上线下混合教学模式,贯彻理论与实践并重的教学理念。教学实践表明,新的教学方法与教学模式,有利于学生理论知识的掌握与实践能力的培养,提升了学生的学习积极性与主动性,理论教学与实践教学效果良好。
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基于产出导向教育（OBE）理念的电子商务专业实践教学体系的探索与实践
来源:办公自动化 发布日期:2021-04-01
电子商务产业的快速发展,对电商人才的专业程度和实践能力都提出更高的要求。本文将OBE(Outcomes-based Education,产出导向教育)理念引入电子商务实践教学体系,在以能力培养为目标、以产出为导向的基础上,研究分析电子商务实践教学能力目标,重构实践教学体系和内容方案,并将实践教学和"双创"教育有机结合,不断优化实践教学内容,提高教学效果,提升电子商务人才的产出质量。
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以“食品微生物学”为例探索基于工程认证的学生自主实践教学模式
来源:农产品加工 发布日期:2021-03-30
针对"食品微生物学"实践教学,倡导以学生为中心、自主实践的教学理念,培养自主学习意识和科学素养,对实验课程的教学模式、考核评价等进行改革,优化考核评价体系,从而提高实验课堂效果,加强学生动手能力的培养。为解决复杂工程问题打下坚实的基础,有力支撑工程教育认证对课程教学指标点达成的要求。其他食品类基础实验也可借鉴"食品微生物学",不断完善食品科学与工程专业基础实验教学模式。
027-87841330