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工程教育认证背景下食品科学与工程专业虚拟仿真实践教学平台的构建
来源:农产品加工 发布日期:2024-03-30
对食品科学与工程专业的虚拟仿真实践教学平台的建设目标、技术特征及其在教学中的应用进行分析，根据虚拟仿真技术在我国高等学校食品科学与工程专业实践教学中的运用现状，提出虚拟仿真实践教学平台的设计思路，具体从专业理论、实验、实训3个模块维度构建食品科学与工程专业虚拟仿真实践教学平台，旨在培养食品科学与工程专业工程素养高、实践能力强的应用型人才，为我国食品工业的发展提供坚实的人才基础。
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汽车维修专业应用虚拟仿真技术的探索——以中职学校汽车维修专业为例
来源:闽西职业技术学院学报 发布日期:2024-03-28
虚拟仿真技术有助于缩短学生学习周期，提升实践水平，创新教学手段，实现多元星级评价的有效性。以中等职业技术学校汽车维修专业为例，通过引入虚拟仿真技术在实践教学中的应用，学生可以更直观、生动地学习汽车内部构造和零部件衔接，积累实际修理经验，提高维修效率和准确性。虚拟仿真技术可以解决传统实训中设备昂贵、难以上手的问题，帮助学生熟练掌握各种工具的使用技巧和技术；还可以增强学生的学习体验，提高教学效果。
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化工专业实践教学模式创新与实践——以西北大学化工学院为例
来源:化学工程与装备 发布日期:2024-03-25
以西北大学化工学院为例，介绍了实践教学周、生产实习的创新实践，构建了以校友报告、专业教育讲座、学科平台和实验室参观、专业科普实验等为核心的实践周教学模式；以专业理论讲座、安全教育、实践操作实训、精准就业实习、虚拟仿真实验与思想政治教育等为主体的生产实习模式。实践证明，上述教学模式形成了2支具有活力的实践教学队伍，提高了专业积极求变的能力，使学生在实践中感受到了化工专业的魅力，具有良好的教学效果。相
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车辆工程专业新能源汽车领域“政·校·企”协同创新人才培养模式研究
来源:汽车维修技师 发布日期:2024-03-20
面对新能源汽车行业技术发展的突飞猛进，车辆工程专业新能源汽车领域人才培养模式的改进显得尤为重要。本文深入探究了新能源汽车领域“政·校·企”协同创新人才培养模式，通过对实践教学、教师队伍建设和实践教材建设的分析，揭示了该模式在培养高素质人才方面的显著优势。希望该模式能促进学生深度学习，培养实际问题解决能力，提高学生对行业的适应能力，为新能源汽车产业的发展培养创新型人才。
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探索CDIO理念下电子信息科学与技术专业实践教学
来源:中国现代教育装备 发布日期:2024-03-20
将CDIO理念融入专业实践教学建设中，推动电子信息科学与技术专业的工程教育改革创新，构建校内校外交叉、递进式实践教学体系和实践育人模式，重构校企协同的三维实践教学内容，全方位培养学生的创新思维和工程实践能力，旨在缩短专业人才培养目标与企业需求之间的差距。
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工程教育认证视域下机械类应用型本科专业改造升级路径探索与实践
来源:专用汽车 发布日期:2024-03-15
工程教育认证是现代应用型本科高校专业建设的主要方向，对于高校人才培养体系的构建具有非常重要的指导意义，同时也有利于学生能力的培养和锻炼。我国目前正处于产业升级、经济转型的重要时期，需要更多的应用型人才进行支撑，应用型本科院校应该以培养应用型人才为指导思想进行教学活动。为此，详述了当前应用型本科院校机械类应用型本科专业人才培养面临的困境，研究了工程教育认证视域下高校机械类应用型本科专业进行改造升级的
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纺织工程专业实践课程教学模式的改革与探索
来源:西部皮革 发布日期:2024-03-14
实践教学是培养产学融合应用型人才的重要途径之一，是培养高质量工程技术人才的关键。随着现代信息技术的快速发展，亟待对传统实践教学模式进行改革，探索适应新形势下的实践教学模式。文章提出基于线上+线下混合模式的实践教学模式改革，线下开展纺织生产单位实地实习，线上嵌入虚拟仿真实验辅助教学，综合课程设计激发学生创新能力，提升实践教学的效果。
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汽车检测与故障诊断教学质量的量化评价
来源:农机使用与维修 发布日期:2024-03-10
线上线下混合式教学是当前高职课堂教学主要发展方向。针对汽车检测与故障诊断课程存在的教学质量量化评价较为困难的问题，利用信息化手段改进教学评价方式，探索实施精准快速的教学质量量化评价。教学实践证明，实施混合式教学，并采用全过程线上量化评价，能够有效评价学生的课程学习质量。
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新工科背景下智能汽车实践教学研究
来源:时代汽车 发布日期:2024-03-05
智能汽车是跨学科交叉融合新工科，其学科建设与人才培养面临巨大机遇和挑战。智能汽车产业快速发展与高素质专业人才急需短缺之间矛盾日益突出，建立新工科智能汽车人才培养实践教学亟待解决。以地方应用型本科为载体，建立以项目案例为主导的智能汽车实践教学框架体系，包含虚拟仿真实践教学和智能小车实践教学相互融合，积极探索“1+1>2”的新工科人才培养模式。
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项目驱动教学法在“食品安全检测技术”课程实践教学中的应用研究
来源:农产品加工 发布日期:2024-02-29
“食品安全检测技术”课程是高校食品质量与安全专业的专业主干课程之一，该课程的学习对于学生的就业及食品行业的发展具有重要意义。以项目驱动教学法在“食品安全检测技术”课程实践教学中的应用研究为基础，对此种教学方法的项目设计、项目实施和考核方式改革进行了初步探索，最大限度地提高了学生在该课程实践教学中的参与度和积极性，为项目驱动教学法在该专业其他专业主干课程实践教学中的广泛应用提供了参考。
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