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新能源汽车检测与维修技术专业教学改革研究
来源:汽车测试报告 发布日期:2023-12-28
为促进汽车维修专业人才培养，职业院校应对新能源汽车检测与维修技术专业教学内容和教学方式进行创新，推动教学改革。该文针对职业院校新能源汽车检测与维修技术专业教学中存在的问题，提出新能源汽车检测与维修技术专业教学改革路径，以提高新能源汽车检测与维修技术专业教学水平。
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工程教育认证视域下电子信息类专业“工程形成”实践教学体系构建与实践
来源:创新创业理论研究与实践 发布日期:2023-12-25
“工程形成”用来描述工程教育内涵的发展，是对工程认识教育和工程实践训练的高度概括。该文以工程教育认证为视域，探索电子信息类专业实践教学的改革措施，结合“以学生为中心，成果导向，持续改进”工程教育理念，厘清实践教学的内涵及组成，优化教学资源，构建电子信息类专业“两模块三层次”“工程形成”实践教学体系。实践表明：采用递进式工程实践教学，更有利于学生“工程观”的形成；强化校企产学研创的深度融合，建设“双
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OBE理念下的食品科学与工程专业实践教学改革
来源:中国食品工业 发布日期:2023-12-23
随着食品产业的飞速发展，基于OBE教育理念，以产教融合的方式培育食品科学与工程知识与实践复合型专业人才。本文针对目前实践教学中存在的严重阻碍学生的全面发展的问题，提出采用“引企入教，产教融合”，明确课程学习目标、虚拟仿真实验与“4+3”线下模式相结合、融入食品产业企业真实案例等实践教学改革措施，集聚校内外资源提升食品产业人才培养能力，实现产业资源转化为人才培养资源，为进一步深化专业的教学改革奠定基
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CDIO理念下多课程综合性课程设计探索研究——以机械电子工程专业为例
来源:工业和信息化教育 发布日期:2023-12-21
根据武汉工程大学目前的教学条件，对CDIO教育模式做了简化和修改，保留了其以真实产品的设计为核心的理念，提出了以产品设计为目标的多课程综合性课程设计。从课程知识覆盖面、教师工作量和实施难易程度3个方面分析了其大规模实施可行性。综合课程设计应贯穿整个本科阶段，其最终成果是产品实物或模型和毕业设计论文，学业导师负责指导学生选题和整个设计过程的监督及评价，课程设计或实训教师负责子项目的指导与评价。
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电子信息类专业C语言程序设计实践教学研究
来源:科教导刊 发布日期:2023-12-15
针对目前电子信息类专业的C语言程序设计实践中专业特色缺乏，实践案例贯穿性不够和考核形式单一的状况，采用将专业问题逐步导入，递进式展开的方式，在锻炼学生编程能力的同时，提升学生的专业认知度和学习自信心。另外，采用的创新式考核方式进一步增强了学生实践的兴趣和自主性，为后续专业课的学习，学科竞赛和科研奠定了良好基础。
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智能网联汽车技术课程融入思政元素研究
来源:汽车测试报告 发布日期:2023-12-15
随着汽车技术的不断发展，智能网联汽车逐渐成为研究热点。如何将思政元素融入智能网联汽车技术课程，提高学生的思想觉悟和职业道德水平，是当前汽车专业教育面临的一个重要问题。该文分析智能网联汽车技术课程融入思政元素的重要性，探讨将思政元素融入智能网联汽车技术课程的路径，展望智能网联汽车技术课程融入思政元素的发展趋势，从而提高课程质量和促进学生全面发展，真正实现课程思政育人目标。
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基于应用型人才培养定位的“食品试验设计方法”课程教学改革
来源:现代面粉工业 发布日期:2023-12-15
“食品试验设计方法”是食品类专业的专业必修课，对食品研发十分重要，但课程理论性太强，学生学习兴趣不高。为提高“食品试验设计方法”课程教学效果，研究了基于应用型人才培养定位的本科院校“食品试验设计方法”课程教学方法，提出采用案例教学法等教学手段来激发学生学习的积极性，提高教学效果，培养学生实际应用能力。
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中职机械制图的教学方法及优化措施研究
来源:造纸装备及材料 发布日期:2023-12-15
机械制图已从传统手绘转向计算机辅助设计，并开始涉及虚拟现实、增强现实等前沿技术。这为教学提供了多种可能性，但也对教育者和学生提出了新的要求。基于此，文章阐述了机械制图的概念，分析了中职院校机械制图课程的教学目标，介绍了传统机械制图的教学方法，并探讨了现代机械制图教学所应用的理论教学方法、实践教学方法和优化措施。中职机械制图教学应更强调实践与应用，与企业紧密合作，更新教学内容和方法，并培养学生的创新
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新能源汽车专业实训基地建设与实践教学研究
来源:教育教学论坛 发布日期:2023-12-06
近年来，新能源汽车行业发展飞快，导致市场对于技能型人才的需求量剧增。高校作为重要的人才培养基地，理应加大改革力度，积极改革教学方法，为新能源汽车专业教学工作的开展提供先进的实践场地与相关设备，引导学生深入认识新能源汽车，为新能源汽车市场不断输送高质量人才。首先，分析新能源汽车发展背景；其次，指出新能源汽车专业教学现存问题；再次，从价值、原则以及策略等三个层面讨论新能源汽车专业实训基地建设问题；最后
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浅谈互联网时代高校电子信息专业课程的实践教学
来源:中国新通信 发布日期:2023-12-05
在电子信息专业教学中各科教师均要充分了解现阶段企业对人才的需求，要凸显电子信息专业实践性特点，优化电子信息专业课程教学的整体架构思路，完善教学体系，并构建相应的实践教学质量评价反馈机制，同时，还要加强电子信息专业校企联动、课内外融合、教学评一致性实践学习；培养学生的动手能力，提升学生核心素养，构建完善的高校电子信息专业实践教学路径。
027-87841330