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责任关怀理念融入高职院校化工专业人才培养模式的创新研究
来源:化工管理 发布日期:2024-07-11
文章从教师团队建设、教材体系、教学内容、教学方法、科普实践及平台构建等多个方面系统分析了责任关怀理念融入新疆高职院校化工专业人才培养模式的创新策略，旨在全面增强职业院校化工类师生的责任关怀意识和专业素养，推动化工企业践行责任关怀理念，为当地石油化工行业绿色、健康、安全可持续发展提供一定的保障。
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基于“专创交叉融合”的机械工程专业创新创业教育体系构建与实践研究
来源:高等建筑教育 发布日期:2024-07-10
大学生创新创业教育的实施对促进高校教育教学改革，推动大学生全面发展与社会进步具有重要意义。面向大学生创新创业教育，创新高校人才自主培养体制机制能够更好地满足社会对多样化、拔尖创新人才的需求，激发学生创新潜能，培养更具实践能力和创新创业精神的人才，进而推动高等教育与社会发展的紧密结合。北京工业大学机械工程学科积极探索并构建了以“专创交叉融合”为基础的人才创新创业教育体系，从课程建设、教学方法、师资培
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化工前沿讲座课程教学改革探索与实践
来源:创新创业理论研究与实践 发布日期:2024-07-10
化工前沿讲座课程属于学科前沿讲座课程系列，是本科课程体系中非常重要的组成部分，是基础课程知识的必要补充，也是专业课程内容的有效延伸。通过该课程的学习，学生有机会充分了解化工行业的前沿技术与发展动态，明确深造和就业的方向。该文根据学校化学工程与工艺专业人才培养目标，针对目前化工前沿讲座课程存在的问题，从课程内容、教学方法、考核方式和教师队伍建设等方面对化工前沿讲座课程进行教学改革探索与实践，探讨教学
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产教融合在新能源汽车教学改革中的探索研究
来源:时代汽车 发布日期:2024-07-05
本研究探讨了产教融合在新能源汽车教学改革中的应用，通过产业需求分析、教学内容改革、教学方法改革、教学资源整合和实践效果评价等方面的实践，发现产教融合能够有效提高新能源汽车人才的培养质量，满足新能源汽车行业的发展需求。研究结果表明，产教融合能够促进学校与企业的紧密合作，实现资源共享和优势互补，提高人才培养的针对性和适应性。然而，新能源汽车教学改革仍面临一些挑战，未来需要进一步深化产教融合，加强校企合
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地方高校基层教学组织的建设与实践——以烟台大学机械设计制造及其自动化教研室为例
来源:大学教育 发布日期:2024-07-01
高校基层教学组织是落实高水平本科教育“以本为本、四个回归”的重要载体和平台，其建设水平直接影响人才培养质量。烟台大学机械设计制造及其自动化教研室面向环渤海经济区制造业发展需求，依据学校定位和专业特色，在优化教学组织管理与强化制度建设、助力教师发展、服务专业建设、推进课程建设、推动教学改革与研究等方面进行了积极探索。文章总结了相关经验，以期为同类院校基层教学组织建设提供参考。
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基于“岗课赛证”融通的汽车类专业课程体系改革探究
来源:汽车实用技术 发布日期:2024-06-30
通过“岗课双融，赛证互通”，根据岗位需求设置专业课程，根据1+X职业资格认证设置教学内容，将职业技能比赛内容纳入课程体系。构建基于“岗课赛证”融通的汽车类专业课程体系，培养一批专业技能过硬，具有相应企业文化和职业道德、较强就业能力和可持续发展能力的企业准员工。为汽车行业输送更契合岗位需求、服务中原区域经济发展和郑州中心城市建设发展的高素质技术技能型“德技并修”的工匠人才。
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实践创新能力驱动的化工人才培养模式构建与实施
来源:大学化学 发布日期:2024-06-28
以中北大学“化学工程与工艺”专业为例，构建“学训赛创”四元互促人才培养模式，在扎实的理论教学基础上，融入实验、实习、实训，并结合学科赛事，全面提升学生实践创新能力。实践结果表明，该模式强化了学生对复杂工程问题的处理能力，并显著提升了师资水平，为行业培养了工程创新人才，展现出良好的示范性和推广价值。
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新能源汽车专业多学科交叉人才培养模式研究
来源:汽车测试报告 发布日期:2024-06-28
新能源汽车领域迅猛发展，对多学科交叉人才的需求增加，对此，人才培养模式的创新成为关键所在。该文分析新能源汽车专业人才培养存在的问题，阐述新能源汽车专业多学科交叉人才培养模式构建必要性，并提出新能源汽车领域多学科交叉人才培养模式构建策略，以提升学生的专业素养，培养具有系统性思维和解决问题能力的创新人才。
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新能源及智能网联汽车实验室体系建设研究
来源:中国机械 发布日期:2024-06-25
随着汽车产业的快速发展，传统汽车实验室难以满足专业人才培养的实践教学需求。基于此，本文在分析车辆专业实验室现状的基础上，提出以新能源及智能网联汽车为主体的集硬件、软件、创新实践于一体的实验室建设思路，搭建多元化实践教学场景，构建双师型人才队伍培养机制，完善实验室管理模式。依托实验室建设，围绕汽车产业开展特色人才培养，提高应用型人才的综合素质和市场竞争力。
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产教融合模式下新能源汽车专业人才培养策略研究
来源:天津职业院校联合学报 发布日期:2024-06-25
在区域产教联合体建设要求背景下，产教融合模式的出现有助于推动教育链与产业链的有效衔接，实现新能源汽车专业院校的跨越式发展。本文分析产教融合人才培养模式存在的问题，提出建设优质实训基地、完善人才培养机制、设计产教融合评价方法、提升教师素质等策略，从而推动新能源汽车专业院校高质量发展。
027-87841330