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新能源汽车检测与维修技术专业教学研究
来源:汽车测试报告 发布日期:2024-07-15
新能源汽车产业的快速发展对专业人才提出了更高要求。该文分析新能源汽车检测与维修技术专业教学存在的问题，包括教学目标浮于表面、课程体系不够成熟、教学评价体系不够完善，阐述新能源汽车检测与维修技术专业教学原则，提出新能源汽车检测与维修技术专业教学优化策略，以全面提高专业教学质量。
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大型养路机械调试人才培养体系研究
来源:产业创新研究 发布日期:2024-07-15
大型养路机械主要用于铁路线路的维修和养护，是铁路现代化的重要标志之一。随着铁路行业的快速发展，大型养路作为行业内的高端装备，其产品种类也越来越多。本文通过对相关大型养路机械制造企业的调研，旨在探讨和构建一个适应企业发展需求的调试人才培养体系，以期为企业输送高质量的专业人才。
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新能源汽车技术专业实训室建设方案探讨
来源:汽车维护与修理 发布日期:2024-07-15
随着新能源汽车的快速发展，新能源汽车产业对专业人才的需求越来越高，作为培养专业技术人才的职业院校，必须合理配置新能源汽车技术专业实训设备以满足社会对人才的需求。课题组以我校新能源汽车研训中心为例，详细介绍了与新能源汽车技术相关的主要实训设备。研训中心不仅满足了本校学生实践教学的需求，同时为全省新能源汽车技术与服务项目技能大赛提供设备支撑。
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整合式创新型人才培养探索与实践——以军事电子信息领域为例
来源:中国大学教学 发布日期:2024-07-15
军事电子信息领域人才培养是决定未来战场创新型人才素质提升的关键因素。本文分析了新时期军事电子信息领域创新型人才培养需求和存在的主要问题，提出了“三维一体整合式”创新型人才培养方法并明确其内涵，从三维能力素质模型构建、涵养军事综合素质的价值培塑、促进教研学融合的CDIO项目体系教学改革、体系化综合实践平台打造等方面对培养方法进行探索与实践，总结了培养方法改革所取得的人才培养质量、师资团队发展和平台条
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汽车制造类现场工程师培养价值与实施路径——以新能源汽车专业为例进行实践
来源:专用汽车 发布日期:2024-07-15
职业教育现场工程师培养是提高职业教育适应性、解决学生就业的现实问题、赋能企业发展产业升级的重要举措。汽车制造类在职业院校学生人数提供占比大，服务企业多，但目前教学中校企合作不深入、组织机制不健全、培养过程于表面和经费支持不保障的问题，导致学生毕业质量不佳。通过现场工程师培养目标展开探索，主要是制定培养目标、研制培养工作机制、创新教学设计和多维增值评价的路径，推进现场工程师培养的落地，深化工程技术教
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“三级四阶段”数字化教学资源建设路径探索——以汽车制造专业数控技术课程为例
来源:汽车测试报告 发布日期:2024-07-15
随着信息技术的不断发展，特别是在“互联网+”时代背景下，数字化教学资源建设成为提升教学质量和推动学科发展的必然选择。对于汽车制造专业数控技术课程，构建一套与之相适应的数字化教育资源库显得尤为重要。为了满足这一需求，该文提出“三级四阶段”的设计思路，旨在构建全面、系统的综合型教学资源。这种资源不仅能极大地丰富教学内容，提高教学质量，还能为学生提供更加便捷、高效的学习途径。
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1+X证书制度下汽车技术服务与营销专业人才培养研究
来源:汽车测试报告 发布日期:2024-07-15
在汽车产业快速演变和市场竞争激烈的大背景下，高职院校必须适应汽车营销和汽车后市场领域日益增加的专业人才需求。该文分析1+X证书制度对汽车技术服务与营销专业人才的作用，以及1+X证书制度下汽车技术服务与营销专业人才培养重要性，阐述汽车技术服务与营销专业人才培养存在的问题，提出1+X证书制度下汽车技术服务与营销专业人才培养优化策略，旨在提升汽车技术服务与营销专业人才培养质量。
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新能源汽车现场工程师人才培育探究
来源:汽车实用技术 发布日期:2024-07-12
针对广西新能源汽车产业对现场工程师需求快速增长，结合目前新能源汽车专业建设发展中出现的校企合作不深入、师资力量薄弱、课程体系与新能源汽车产业岗位需求不匹配等问题，文章从现场工程师的视角出发，探讨了新能源汽车技术专业人才培养的思路。提出校企协同育人，基于新能源汽车产业一线岗位技能要求重构课程体系，引入企业一线技术人员，共建校企混编教学团队。研究以新能源汽车产业为驱动，培育新能源汽车制造业现场工程师，
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“新发展理念”在汽车理论课程思政建设中的融合探索
来源:汽车实用技术 发布日期:2024-07-12
课程思政是实现专业思政教育的重要途径，是符合全国新时代背景下对人才培养基本要求的教育理念，在新的教育理念下开展汽车理论课程思政建设，是培养高素质应用型汽车工程技术人才的必然要求。在深入研究课程内容思政元素的基础上，探索了将“创新、协调、绿色、开放、共享”的新发展理念作为课程思政建设主线，融合于汽车理论课堂教学过程的途径，为培养满足新时代发展要求的汽车工程技术人才奠定基础。
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新时代工匠精神融入技工院校人才培养路径研究——以安徽合肥技师学院机械专业为例
来源:新传奇 发布日期:2024-07-11
工匠精神是新时期职业教育的重要组成部分，对于提高技工院校学生实践能力与职业素养有着十分重要的意义。本文以安徽省合肥技师学院机械类专业为例，通过对机械专业人才培养方案、实践教学环节、学生工匠品质、师资力量等方面进行剖析，提出了相应的人才培养路径，以期为技工院校更好地实践工匠精神提供参考，为学生综合素质及实践能力的培养提供可行性路径，促进新时期职业教育改革及人才培养目标达成。
027-87841330