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基于工程认证背景的“纺织化学”课程教学改革
来源:纺织报告 发布日期:2021-11-20
工程认证对高等院校工科专业教育质量提出了较高要求和标准。文章基于工程认证背景探讨课堂教育模式,针对"纺织化学"课程教学中存在的教学内容不合理、教学模式落后以及实践教学环节薄弱等问题,从优化教学体系、改革教学方式以及增加实验教学等方面对"纺织化学"课程教学提出改革措施。
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化工专升本专业“虚拟仿真实验”课程教学研究
来源:合肥师范学院学报 发布日期:2021-11-20
结合学校应用型办学的要求以及化工专升本专业的特点、培养目标等，进行了化工专升本专业“虚拟仿真实验”课程教学研究现状及学情的调查，提出针对不同基础的学生进行隐性分类教学、建立课程群体系、改进考核方式，探索虚拟仿真实验在化工专升本人才培养中的应用与实践。极大地发挥了虚拟仿真实验教学的优势，提高了学生的实践能力，有效完成了教学目标，培养了符合社会需求的化工专业人才。
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基于1+X证书制度的食品卫生与营养学专业应用型人才培养模式研究
来源:吉林医药学院学报 发布日期:2021-11-16
2019年1月24日国务院发布了《国家职业教育改革实施方案》,提出"1+X"证书制度试点工作[1],把学历证书和若干职业技能等级证书结合起来。"1+X"证书制度是职教20条的重要改革部署,为职业教育发展指明方向。2019年4月4日教育部、国家发展改革委、财政部、市场监管总局联合发布了《关于在院校实施"学历证书+若干职业技能等级证书"制度试点方案》,以高等职业学校、中等职业学校为主体,应用型本科高校
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“双教融合”校企合作模式在电子信息工程专业办学中的应用
来源:科技视界 发布日期:2021-11-15
针对智能装备和新一代信息技术等"长三角地区"优势发展的产业链需求,结合常州工学院电子信息工程专业的办学实际,研究并确立一种能适应区域产业发展的"产教融合"与"科教融合"相互渗透的"双教融合"校企合作模式。通过与产业标杆企业共建校企合作、共建实验室、建立多功能的产教融合实训基地,实现了学科交叉融合式科学研究、创新实践一体化人才培养、产教科教融合式社会服务。通过"产教、科教"双融合合作模式,不仅提升了
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“1+X”证书制度背景下电商专业《农产品电子商务》课程教学改革研究
来源:营销界 发布日期:2021-11-15
本文对我国农产品电子商务人才需求进行了分析，深度剖析了“1+X”农产品电子商务职业技能等级标准的内容，阐述了基于“书证融通”的《农产品电子商务》课程教学设计和课堂教学改革方案。
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“三源驱动 四阶递进”跨境电子商务创新创业人才培养模式探索
来源:长沙大学学报 发布日期:2021-11-15
跨境电子商务迅猛发展,使得专业人才的总需求不断增大,而目前高校人才培养与行业人才需求差距较大,人才供需失衡严重制约了跨境电商高速发展。长沙学院深入分析跨境电商人才培养路径,探索基于交叉学科视角的人才培养方案、进阶课程教学、以赛促学等方面的创新举措,提出了"三源驱动四阶递进"跨境电商创新创业人才培养模式,旨在为地方高校跨境电商人才培养提供借鉴参考。
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卓越工程师导向的化工仪表类人才培养——评《化工仪表及自动控制》
来源:化学工程 发布日期:2021-11-15
卓越工程师教育培养计划是我国教育部自2010年开始施行的一项重大计划,近十余年来培养了大量适应社会经济发展的工程技术人才,对全面提高工程教育人才培养质量、促进化工产业结构从资源粗放型转为技术创新型、早日实现国家"碳达峰、碳中和"战略目标都具有重要意义。2021年11月15日,国家发展改革委、工业和信息化部、生态环境部、市场监管总局、国家能源局为落实我国对"碳达峰、碳中和"的相关举措,发布《高耗能行
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未来化工行业领军人才培养改革的思考
来源:中国大学教学 发布日期:2021-11-15
新一轮科技革命和产业变革正在重构全球创新版图和全球经济结构,在百年未有之大变局的新形势下,我国化工产业作为国民经济的基础产业和重要支柱产业,目前仍旧存在着原材料匮乏和高端技术"卡脖子"等问题,未来10～15年我国化工产业的发展归根结底还是要依靠高水平人才的培养与支撑。本文立足行业、面向未来,通过分析行业企业的创新发展与人才需求,拟在知识架构和课程体系以及专业、平台、师资等方面进行改革创新,旨在培养
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跨境电子商务“双元育人”人才培养模式的探索
来源:内蒙古煤炭经济 发布日期:2021-11-15
互联网是社会发展的重要组成部分，在互联网不断支持下，我国跨境电子商务也在不断发展，并且也迎来了很多发展机遇。同时从市场的角度来看，对跨境电子商务人才的需求也逐渐增加，为企业培养一个素质高、技术好的跨境电子商务人才已成为院校的主要任务。因此，本文主要是通过对跨境电子商务相关企业的人才需求基本现状的分析，对院校跨境电子商务专业人才培养中存在的问题进行研究，提出跨境电子商务“双元育人”人才培养模式策略，
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“1+X”制度背景下应用型本科电子商务数据分析人才培养模式研究
来源:科技经济市场 发布日期:2021-11-15
"1+X"制度的出现,以及获得广泛的认可、应用,主要在于其教育理念与我国教育领域的重点研究方向高度契合,适用于进行应用型人才培养。在电子商务数据分析人才培养中应用"1+X"制度,可以更全面地体现该类专业的教学价值,促使学生发挥自身的独特优势,提升核心素养。因此,文章针对"1+X"制度背景下应用型本科电子商务数据分析人才培养模式展开讨论。
027-87841330