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高职院校新能源汽车技术专业人才培养模式的创新研究
来源:汽车维护与修理 发布日期:2021-11-15
将行业标准融入课程体系,围绕核心岗位,构建"课岗融通";将课程内容与新能源汽车相关职业资格考试融合,打造"课证融通";将技能大赛赛项内容融入到专业课程中,实现"课赛融通",构建"课证岗赛、产教融合"的人才培养模式,并形成"模块化、进阶式、创新型"的课程体系。本文针对高职院校新能源汽车技术专业实践"课证岗赛、产教融合"的人才培养模式进行研究。
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高职院校机械专业课程思政培养路径探析
来源:中国金属通报 发布日期:2021-11-15
课程思政建设是对立德树人这一根本任务的具体部署。高职院校机械专业应树立"德为才先"的教育理念,为国家培养合格的复合型人才。本文通过对高职院校机械专业思政教育现状和重要性的分析,论述了思政教育从教师队伍、校本教材、教学大纲、人才培养方案、课程标准、考评方式等途径进行实施。
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高职院校应用化工技术专业实践教学模式的构建
来源:云南化工 发布日期:2021-11-15
从四个方面简述了高职应用化工技术专业建立实践教学模式的重要意义,指出了我国高职院校化工类专业教学中出现的一些问题,如部分院校教学效率低下、教学方式落后等,详细分析了高职应用化工专业实践教学体系的六个具体构建策略。
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现代学徒制在高职新能源汽车技术专业的应用
来源:内燃机与配件 发布日期:2021-11-12
现代学徒制是我国教育部于2014年提出的一项以校企合作为核心,旨在深化产教融合,完善职业教育育人机制,提升职业教育育人水平的人才培养模式。在高职新能源汽车技术专业中引入现代学徒制尤为必要,其能实现校企资源的深度结合,也能助力学生专业能力提升。本文就现代学徒制在高职新能源汽车技术专业中的运用展开论述,从以下五个点入手,以期能为更多教育工作者提供有价值的借鉴。
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关于制订高职院校电子商务专业人才培养方案的几点思考——以云南工贸职业技术学院为例
来源:中国培训 发布日期:2021-11-10
人才培养方案是学校落实党和国家关于人才培养总体要求的执行文件,是组织开展教学活动、安排教学任务的规范性文件,也是实施人才培养和开展质量评价的基本依据。人才培养方案制订的好与坏,直接影响到人才培养质量。一、培养目标培养目标是整个人才培养方案的指导思想,影响到整个人才培养方案的制订。确定培养目标需要充分考虑几方面因素:一是国家教育方针与政策,要充分体现国家教育方针与政策,培养国家需要的人才。二是市场需
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高职院校农业机械学课程教学效果提升的对策研究
来源:农机使用与维修 发布日期:2021-11-10
农业的蓬勃发展向高职院校农业机械学课程的有关教学提出了新要求,不仅要建立成熟、完善的教学模式,更要培养学生终身学习、长期发展的优秀素质。从主动学、全面教、现代化技术等多个角度入手,建立更为完善的高职院校教学机制。从高职院校农业机械学课程的教学特点展开论述,分析了优化高职院校农业机械学课程教学可行方法,为有关教学提供参考经验。
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高职机械教学中提高学生创新能力的策略分析
来源:农机使用与维修 发布日期:2021-11-10
创新能力是人类有别于其他生物的关键所在,也是促进人类文明进步的强大动力。正是因为有了创新能力,人类才会有美好的今天与更加美好的明天。因此,在社会飞速发展的背景下,各行各业都更注重对创新型人才的培养,尤其是以培养专业技术人才为目标的高职院校更是如此。
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机械专业工匠精神培养途径
来源:农机使用与维修 发布日期:2021-11-10
结合当前高职院校机械专业工匠精神培养困境进行针对性分析,并且综合社会人才需求以及专业教学需求,制定科学的优化方案,结合教学方法、教师团队、院校环境以及文化体系等角度,进行立体化分析。能够进一步提升机械专业工匠精神培养的有效性,加强人才综合素养的提升。
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高职院校汽车运用与维修技术专业教改及人才培养探讨
来源:科教导刊 发布日期:2021-11-05
现如今,汽车行业的新技术正在快速发展与应用,现阶段汽车行业对于高素质和高技能的从业人员需求剧增。然而高职院校内部的汽车运用与维修技术专业在现阶段的教学过程之中存在着一些问题亟待解决,基于此现状,高职院校内部的汽车维修与应用专业任课教师应当基于汽车行业对于人才的培养要求,及时发现教学之中存在的问题,针对问题展开教学改革,为汽车行业培养出更多高质量的从业人员。立足于此,本文对于高职院校内部的汽车运用与
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高职院校汽车类专业课“思政元素”挖掘研究
来源:汽车实用技术 发布日期:2021-10-30
文章以高职院校汽车类核心专业课"汽车电器""汽车理论"为例,探究如何在高职院校汽车类专业课程中挖掘和提炼其中的"思政元素",并阐述如何将其有机融入到专业课教学过程中。文章研究分析表明,在汽车类(工科)专业课程中能够挖掘出一些很好的"思政元素",并且能够将它们有机的融入专业课教学中,克服机械、生硬地植入"思政元素",克服专业课与"思政元素"两张皮现象,实现"课程思政"润物细无声的育人作用。
027-87841330