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新形势下高职院校毕业生就业现状分析与对策研究——以云南省某机械类高职专科院校为例
来源:办公室业务 发布日期:2024-07-05
就业是最大的民生工程、民心工程、根基工程，是社会稳定的重要保障。近年来，随着高校毕业生人数不断增加，竞争激烈程度也在逐年加剧，就业形势严峻。提升毕业生的就业能力、推动毕业生高质量就业是当前高职院校亟须解决的课题。文章围绕高职院校机械类专业毕业生进行问卷调查，在分析就业过程中存在的问题及产生原因的基础上，多方位、多维度提出推进高职院校毕业生就业对策和建议。
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“双高”背景下专业群教学团队建设研究——以湖南汽车工程职业学院为例
来源:汽车测试报告 发布日期:2024-06-28
教学团队建设是提升专业群建设水平与质量的重要内容，也是“双高计划”中重要的建设任务。优化教师队伍结构，加强教学与创新能力培养，打造数量充足、专兼结合、结构合理的高水平教师队伍，是完成“双高”建设任务、提升专业群整体实力、提高人才培养质量的重要途径。该文结合湖南汽车工程职业学院新能源与智能网联汽车专业群教学团队建设的实际情况，进行“双高”背景下专业群教学团队建设实践，以提升教学团队建设质量。
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基于“虚拟工厂”的高职院校机械专业沉浸式实训教学模式
来源:创新创业理论研究与实践 发布日期:2024-06-25
为了对传统职业教育教学方式进行改革和升级，高职院校逐步开始建立虚拟仿真实训基地，这不但可以深化“三教”改革、产教融合、校企合作，还可以创新高职院校的人才培养模式。该文通过探讨高职院校机械类专业实训教学内容和方法，指出其与社会发展脱节，无法满足实际需求；充分借助信息技术构建虚拟实验场景，使学生能够身临其境般地体验虚拟工厂和车间，从而培养适应企业需求的综合型人才。笔者认为利用虚拟工厂、虚拟车间等手段改
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高职院校电子信息类专业群组群逻辑研究
来源:成都航空职业技术学院学报 发布日期:2024-06-19
以电子信息类专业为研究对象，深入剖析高职院校专业群建设的组群逻辑，探索符合产业发展需求、适应科技进步趋势的高效人才培养模式；通过分析电子信息类专业的特点、发展趋势以及市场需求，从专业设置、课程体系、实践教学、师资队伍、校企合作等方面，探讨了高职院校各类专业群建设的有效逻辑和实施路径，为高职教育高质量发展提供参考经验与策略指导。
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高职院校《NX三维机械设计》课程思政的教学研究与实践
来源:杨凌职业技术学院学报 发布日期:2024-06-16
高职院校专业课教学是课程思政实施的主要阵地，研究专业课教学中如何融合思政要素至关重要。以《NX三维机械设计》为例，重点分析课程思政的实施，同时从教学观念转变、教学能力提高和思政要素挖掘方面给出了建设方法，为其他专业课程思政教学改革提供借鉴。
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基于高职院校汽车类教学体系的构建与教学改革
来源:汽车维护与修理 发布日期:2024-06-15
高职教育是我国教育体系的重要组成部分，在培育汽修专业人才方面具备得天独厚优势，面对市场对汽修人才的需求及较高要求，迫切需要高职院校采用全新理念构建教学体系与推进教学改革，从而激活汽修专业教育教学方面潜力，顺利完成传统教育到现代化教育的过渡。基于此，文章详尽论述高职院校汽修专业教学体系构建策略及教学改革建议，为相关院校带去有益思路、育人灵感。
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基于新能源汽车专业课程的数字化混合教学模式探究
来源:专用汽车 发布日期:2024-06-15
随着计算能力的增强和网络的普及，信息技术已经在社会、经济和个人生活中不可或缺，它与教育融合的数字化教育也在加速发展。高职院校新能源汽车技术专业课程具有实践性、创新性和全球视野，需综合运用跨学科知识，若操作不当则存在安全风险，仅使用传统讲授法及实物操作法则不易培养学生规范操作意识。据此，介绍了信息化数字教育提出背景，分析了目前应用在教学中的数字化教学手段，提出了适用于高职新能源汽车技术专业课程的数字
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思政元素融入高职院校专业课程教学分析与研究——以纯电动汽车构造与检修课程为例
来源:汽车维护与修理 发布日期:2024-06-15
本文以纯电动汽车构造与检修课程为例，通过课程思政设计原则、课程思政内容设计、课程思政考核评价方法，将“工匠精神、劳动精神、劳模精神”“安全意识、规范意识、创新意识”等思政元素融入课程教学的各个环节，从而提升专业课课程思政的成效。
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高职院校校企共建产业学院路径与模式研究——以汽车专业为例
来源:汽车测试报告 发布日期:2024-06-15
作为高职教育改革的重要探索，产业学院模式旨在深化校企合作，实现教育链、人才链与产业链、创新链的有机衔接。该文阐述产业学院的概念与特征，分析高职院校汽车专业存在的问题，探索高职院校与汽车企业共建产业学院的可行路径，进而构建适合高职院校与汽车企业合作的产业学院模式，为汽车行业培养高素质技能人才，为高职院校与汽车企业的深度合作提供理论依据和实践指导。
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高等职业院校新能源汽车专业设置与产业发展适应性研究——以安徽省为例
来源:安徽职业技术学院学报 发布日期:2024-06-15
安徽省新能源汽车产业发展需要技术技能人才支持，高等职业院校承担着人才培养的任务，在新能源汽车产业人才培养上还存在诸多问题，专业布局结构与产业匹配度有待加强、专业设置与地方产业融合度不高、人才培养规模结构与人才需求契合度有待提升。高职院校应对接地方产业发展，优化专业布局结构，构建高质量新能源汽车专业群，提高专业与产业协调发展的适应性。
027-87841330