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“三教”改革在高职院校的教学探索与实践——以汽车底盘构造与维修课程为例
来源:汽车实用技术 发布日期:2022-08-15
教师、教材和教法是职业教育的生命，也是影响教学质量和效果的决定性因素。文章以汽车底盘构造与维修课程为切入点，对“三教”改革在高职汽车类专业课教学中所面临的问题进行分析，并对“三教”改革在汽车底盘构造与维修课程中的应用进行探索，培养出符合新时代要求的高职院校新青年。
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高职院校“化工原理”模块化教学的课堂管理与考核评价研究——以兰州石化职业技术大学为例
来源:安徽化工 发布日期:2022-08-11
新时代职业教育大发展的新背景下，通过分析高职院校的生源结构现状以及“化工原理”课程模块化教学的优势，研究了高职院校课堂管理与考核评价的新模式，真正提高了课堂教学质量和课程教学质量。
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高职院校课程思政教学改革与实践——以汽车保险法律法规课程为例
来源:汽车维修 发布日期:2022-08-05
为深入贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述和全国教育大会精神，贯彻落实中共中央办公厅、国务院办公厅《关于深化新时代学校思想政治理论课改革创新的若干意见》，把思想政治教育贯穿人才培养体系，全面推进高校课程思政建设，发挥好每门课程的育人作用，提高高校人才培养质量，
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双高背景下高职院校化工类“双师型”教师队伍建设研究
来源:化工设计通讯 发布日期:2022-07-28
建设高素质“双师型”教师队伍是双高院校的第一要务。以双高建设要求为背景，从教师个体成长和院校的师资结构两方面得出“双师”内涵分析结果，针对双师队伍建设面临教师职业教育发展欠缺系统性培育、教师入厂实践多以参观和讨论为主、引进和聘用行业企业优秀人才难的现状和问题，提出建设职业教师发展中心、校企共建合作平台和完善相关制度的应对策略。
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高职院校汽车类专业群“大类招生、分层教学”的人才培养需求探索与研究
来源:时代汽车 发布日期:2022-07-27
汽车专业为高校重点教育教学内容，对社会居民出行安全具有直接影响，还会增强社会创新创造实力，提高国家生产能力与经济实力，高校汽车专业人才职业能力培养具有重要作用。在国家经济不断发展的过程中，居民社会的生活需求也不断增长，对汽车专业学生的要求也不断提高，为汽车专业人才提供全新工作环境与就业市场，学生创新发展能力、专业技能只是培养、工作实践能力要满足国家社会发展实际情况，使学校学习资源、社会需求的矛盾得
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提高高职汽车类专业人才培养质量的途径
来源:时代汽车 发布日期:2022-07-27
近年来，受汽车产业规模不断扩大影响，人均汽车保有量逐步提高，汽车服务业比重大幅提升，成为汽车产业中最具发展潜力的行业。汽车专业应用技术人员除熟练掌握汽车行业相关理论知识外，还必须具有丰富的社会实践经验，能够参与汽车生产、销售和售后维修工作过程。本文以高职汽车行业应用型技术人员为切入点，分析其培养现状并提出具体培养措施，旨在为相关专业人士积累更多的实践经验。
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“双高”视域下高职院校机要保密管理工作研究——以江苏食品药品职业技术学院为例
来源:办公室业务 发布日期:2022-07-25
在“双高”建设新形势下，高职院校机要保密工作是学校党政工作的枢纽，承担着上传下达的重要使命，对做好学校党建、教学、科研等工作具有重要意义。本文在分析高职院校机要保密工作的特点与不足的基础上，从多方面提出加强和改进高职院校机要保密工作的对策。
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化工行业特色型高职院校继续教育发展模式研究
来源:化工管理 发布日期:2022-07-21
行业特色型高职院校由于有深厚的行业内部历史积淀，在专业设置、人才培养方面，有鲜明的行业特征。其在继续教育方面与企业的合作，主要集中在学历提升、职业技能等级鉴定与认定、各类短期职业技能培训班等。其发展模式，以承接政府部门委托培训，承接行业协会委托培训，承接集团总公司(主管部门)委托培训或与同集团所属兄弟企业合作，以及打造高职院校自身培训品牌，承接对外培训业务这四种。文章以某化工行业高职院校为例，探索
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信息化教学提升教学效果的探究——以机械制造与工艺编制课程为例
来源:福建轻纺 发布日期:2022-07-19
因材施教，利用信息化教学手段来有效调动高职学生专业知识学习的积极性、主动性和自觉性是教学改革的一个重要方向。本文对信息化教学改革目标、教学理念、改革思路、改革的主要内容以及在改革中重点需要解决的关键问题进行研究，旨在摸索出一条教学效果良好的教学路径。
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高职院校食品营养与检测专业毕业生就业质量问题及其对策研究
来源:农产品加工 发布日期:2022-07-15
综述了高职院校食品营养与检测专业毕业生就业质量问题，从人才培养方案、课程设置、教学管理工作、实训建设和师资实践能力等5个方面提出了对策措施。
027-87841330