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“双高”背景下高职院校药学专业建设改革与思考——以湖南化工职业技术学院为例
来源:云南化工 发布日期:2024-09-15
随着我国职业教育的迅速发展和“双高”建设的深入推进，高职院校药学专业建设的重要性日渐显著。以湖南化工职业技术学院药学专业为例，介绍了药学专业的改革实践，包括创新人才培养模式、优化课程设置、加强实践教学等。同时，对药学专业未来的发展进行了深入思考，旨在为同类型专业建设提供一定的参考和借鉴。
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化工类学生就业状况跟踪调查改革与思考
来源:化工管理 发布日期:2024-09-11
学生就业状况跟踪调查工作是高职院校就业服务的重要举措，是推动高职院校招生和人才培养改革的重要依据。现行的高职院校学生就业状况跟踪调查工作机制，存在调查工作保障不足、受调查对象不配合、调查指标研究不足、调查方法单一等问题。为此，文章提出了高度重视，完善制度，加强保障；畅通沟通渠道，加强信息反馈；多维度加强调查指标设计；利用互联网，结合日常工作，丰富调查方法等建议，旨在建立健全和改进化工类学生就业状况
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思政教育在高职院校汽车专业课教学中的研究与实践
来源:汽车与驾驶维修(维修版) 发布日期:2024-09-10
由于汽车专业实践性操作性较强，高职院校往往注重培养学生的专业能力，却忽视了思政教育。本文以高职院校汽车专业课教学作为研究对象，发现存在三个方面突出问题：部分教师不太重视、缺乏教学结合点和学生积极性不高。分析原因，是由于思政与专业教育侧重点不同，院校的功利主义倾向，学生受新媒体良莠不齐的信息影响。最后，提出改良建议，一是挖掘思政与汽车专业知识结合点，二是推行思政教育“第一课时”制度，三是增大思政教育
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高职院校新能源汽车专业创新型学生培养路径研究
来源:时代汽车 发布日期:2024-09-05
随着新能源汽车的迅猛发展，新能源汽车市场需求不断扩大，创新型专业人才需求缺口较大。文章通过研究新能源汽车行业的发展背景，分析高职院校在新能源汽车专业创新型人才培养方面存在的问题，并提出了培养路径。旨在为新能源汽车专业创新型人才培养提供参考，培养出更多满足市场需求的新能源汽车专业的毕业生，促进行业的发展。
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产教融合背景下新能源汽车技术专业群建设的探索与实践
来源:时代汽车 发布日期:2024-09-05
在当前新能源汽车产业蓬勃发展，国家大力提倡产教融合的背景下，新能源汽车技术专业群人才培养质量要满足产业发展对技术技能人才的需求，积极推动教育与产业双方资源、人员、技术、管理、文化全方位融合，必须深化产教融合，建立可持续发展机制。以产教融合协同育人平台为核心，通过产教融合合作管理平台、保障平台、资源共享平台的构建，形成制度体系，探索新能源汽车技术专业群产教融合的管理机制、保障机制、合作育人机制、协同
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智慧党建云平台在高职院校基层党建工作中的运用研究——以常州机电职业技术学院机械工程学院第二党支部为例
来源:品位·经典 发布日期:2024-08-30
中国式现代化是中国共产党领导的具有中国特色的现代化，这使得基层党建信息化成为党建的必然要求，智慧党建云平台建设是新时代推进党建信息化水平的重要举措。本文以常州机电职业技术学院机械工程学院第二党支部运用智慧党建云平台为例，分析智慧党建云平台运用的效果，为高校全面提高党建工作信息化而努力。
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校企合作模式下高职新能源汽车技术专业教学改革研究
来源:汽车测试报告 发布日期:2024-08-28
目前，新能源汽车行业发展迅速，急需一批具备高素质、高技能的新能源汽车技术人才。高职院校不仅要培养出具有高技能的新能源汽车技术专业人才，还要培养出具有良好职业道德、正确价值观的高素质人才。该文分析高职新能源汽车技术专业教学存在问题，阐述校企合作在高职新能源汽车技术专业教学中的实践意义，并提出校企合作模式下高职新能源汽车技术专业教学改革路径，从而使高职院校培养出更多具备高素质、高技能的新能源汽车技术人
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论高职机械工程专业国际化人才培养的策略
来源:湖南科技学院学报 发布日期:2024-08-28
高职院校是培养机械工程专业国际化人才的主阵地，为全球化背景下的工程机械行业输送具备国际视野和专业技能的人才。分析高职机械工程专业国际化人才培养存在的不足，探讨切实可行的高职机械工程专业国际化人才培养策略，并展望其未来发展趋势，以进一步推动高职院校机械工程专业国际化人才培养体系建设。
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基于“楚怡杯”职业技能竞赛探究专业教学改革——以高职院校汽车技术服务与营销专业为例
来源:湖南工业职业技术学院学报 发布日期:2024-08-26
职业技能竞赛成为检验高职院校各专业教学效果的重要平台。基于“楚怡杯”湖南省职业院校技能竞赛汽车营销赛项，分析比赛各模块成绩所反映出的汽车技术服务与营销专业在人才培养过程中存在的问题，并提出相应的教学改革措施，为高职教育教学改革提供参考。
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高职机械制造基础课程思政实施策略研究
来源:天津职业院校联合学报 发布日期:2024-08-25
本文针对高职机械制造基础课程思政融入价值与存在问题进行分析，探究其课程思政实施最优策略，探索全员、全方位、全过程的教书育人体系，旨在将立德树人、三全育人贯穿于人才培养全程，为高职机械类课程思政建设，高职院校的专业课程和思政教学相结合的发展模式提供思路。
027-87841330