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“化工安全与环保”课程思政教学的探索与研究
来源:化工时刊 发布日期:2024-04-25
专业课程教学是高校人才培养以及课程思政建设的核心环节。在新工科建设背景下,结合“化工安全与环保”课程教学内容、特点,深入挖掘课程蕴含的思政教育元素,构建课程思政教学的实施方法,提升了专业课程思政教学的针对性和时效性。
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基于课程思政的纺织品检测技术课程教学设计
来源:纺织科技进展 发布日期:2024-04-25
课程思政作为一种新型教育理念，将思想政治教育的内容和精神融入专业课程教育中，顺应新时代本科专业培养的发展需要，在我国教育领域具有重要价值和实践意义。纺织品检测技术课程蕴含丰富的思政元素，加强其课程思政的建设有利于提升教学效果。介绍课程思政融入纺织品检测技术课程的教学设计，包括教学目标、内容、方法和特色等，在教学中融入课程思政元素，对培养学生的社会责任感和提升职业素养具有重要的意义。
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新时代背景下化工专业核心课程的思政教学探索与实践
来源:化工时刊 发布日期:2024-04-25
“化工原理”课程为化学工程与工艺专业的核心主干课,在基础课与专业课之间承前启后,是理论与工程联系的桥梁,具有很强的实践性。中国矿业大学化工专业以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,以培育学生爱国精神、提高学生能源强国意识为主旨,从教师、课堂、课程三个方面进行了多层次、多模式、多资源的“化工原理”课程思政教学探索与实践,增强学生的国家荣誉感和民族认同感,促进和完善新时代背景下化工专业人才课程思政
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“虚实结合”模式在“食品标准与法规”课程思政教学中的应用探讨
来源:食品与发酵科技 发布日期:2024-04-25
食品安全是现代社会关注的焦点，而食品标准与法规是保障食品安全和维护消费者权益的重要标尺。传统的“食品标准与法规”课程教学模式存在理论脱离实践、缺乏思政元素和对学生实际操作能力培养不足等问题。为了提升学生的实际操作能力和深入理解食品标准与法规的意义，采用“虚实结合”模式，将“食品标准与法规”课程内容与课程思政进行有机结合，在教学中引入虚拟实验平台、案例分析及实地考察等实践教学方法，并对该模式的应用效
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高职新能源汽车动力系统课程思政实践探索
来源:汽车维修技师 发布日期:2024-04-20
课程思政是将专业课中蕴含的思政元素与专业知识进行有机融合，落实高校立德树人的根本任务。本文立足课程思政的重要性,开展新能源汽车动力系统课程思政实践路径的探索。通过分析高职新能源汽车动力系统课程当下课程思政现状，从学校、教师和课程3个层面提出课程思政实施策略，为高职新能源汽车动力系统课程思政提供参考，以期为高职新能源汽车专业课课程思政教学改革提供借鉴。
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化工仪表及自动化课程思政教学改革与实践
来源:长春师范大学学报 发布日期:2024-04-20
本文根据“化工仪表及自动化”课程目标和课程思政的教学要求，以化工自动控制系统发展历史及组成一节为例，阐述了具体的教学理念、教学案例设计、实施过程和评价成效；并反思了“化工仪表及自动化”的课程思政建设成效，以期为理工科课程思政教学提供参考和借鉴。
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新能源汽车技术专业课程思政探索与实践——以“认识新能源汽车”课程为例
来源:汽车维修技师 发布日期:2024-04-20
高校课程思政教学改革是提高人才培养质量的重要任务，本文以新能源汽车技术专业核心课“认识新能源汽车”为例，分析了专业课教学中存在的主要问题，阐述了在新能源汽车技术专业中开展课程思政教育的重要性。提出了“认识新能源汽车”融入课程思政的教学策略，包括建设立体化、综合性教学体系，优化教材和教学资源以及创新教学方法等。介绍了课程思政实施效果评价方法，包括问卷调查与数据分析，观察学生思想意识与行为举止变化以及
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课程思政融入“食品感官评价”课程中的路径探索和方法改革
来源:食品工业 发布日期:2024-04-20
“食品感官评价”课程是本科食品专业人才培养中重要的课程组成部分。围绕学校食品科学与工程专业人才的培养目标,为实现课程思政“三全育人”的要求,需要不断提升课程思政教育融入“食品感官评价”课程的效果。通过分析传统课程思政教育的不足,结合“食品感官评价”课程的特点,总结课程中引入课程思政的有效途径和措施。在实施过程中,通过搭建与思政教育目标相适应的实验环境和评价体系,培养学生的责任意识、创新能力和团队合
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能源化工计算机基础课程思政探索与实践
来源:长春师范大学学报 发布日期:2024-04-20
计算机基础是现代工程师必备的基本技能之一，而能源化工工程领域的工程师更需要掌握计算机技能。本文详细阐述了能源化工计算机基础课程思政的必要性，通过分析课程思政教学的难点，进行能源化工计算机基础课程思政探索与设计，旨在传授学生计算机技能的同时，引导学生形成正确的世界观、人生观、价值观，以培养合格的社会主义建设者和接班人。
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课程思政背景下“新能源汽车技术”人才培养方案制定与实践
来源:汽车维修技师 发布日期:2024-04-20
文章以高职院校“新能源汽车技术”人才培养方案制定与实践为例，探究如何在挖掘和提炼“思政元素”融入“新能源汽车技术”人才培养方案制定与实践的全过程，实现“课程思政”润物细无声的育人作用，为其他汽车专业人才培养方案提供借鉴。
027-87841330