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基于OBE+项目化的“机械设计基础”课程思政建设与实践
来源:现代农机 发布日期:2024-11-21
基于“机械设计基础”成果导向的项目化课程教学改革，以罐装旋盖一体机凸轮连杆复合机构为项目载体，深入挖掘知识目标与能力目标中蕴含的思政元素，在教学实施过程中有机融入思政教学环节。利用职教云平台，采用线上线下混合式教学模式，通过教师引导总结、学生小组讨论和参加测试的教学方式，使学生理解工匠精神的内涵，培养家国情怀、科技报国、团队协作精神，进一步提高了课程知识目标与能力目标达成度。
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中职“机械制造工艺学”课程思政教学实践研究
来源:现代农机 发布日期:2024-11-21
文章以中等职业学校“机械制造工艺学”课程教学为例，探讨如何在中职学校开展课程思政教学工作。通过对“机械制造工艺学”课程的特征和目前课程思政的教学状况进行剖析，指出其中存在的一些问题和缺陷，建立“机械制造工艺学”课程思政的教学目标和内容框架，提出职业道德和责任感、团队合作与交流等课程思政目标，并就如何融合课程思政和专业知识进行了探索。
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课程思政在“汽车电气”课程中的融合实践
来源:汽车维修技师 发布日期:2024-11-20
本文以“汽车电气”课程为例，分析专业课教学中课程思政实施存在的主要问题，同时结合课程标准和课程内容开展课程思政建设实践，总结课程思政建设方法。
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钢铁冶金学科课程思政的价值意蕴、核心元素与实施要点
来源:华北理工大学学报(社会科学版) 发布日期:2024-11-20
加强钢铁冶金学科课程思政建设对增强学生专业认同、实现人的全面发展和提升思政教育实效具有重要意义。钢铁冶金学科课程思政所蕴含的核心元素有：钢铁历史能够培育大学生的家国情怀；钢铁意志能够磨砺大学生的钢筋铁骨；钢铁精神能够激发大学生的团结奋斗力量；钢铁品质能够增强大学生的规矩意识；钢铁转型能够培养大学生的绿色低碳思维。钢铁冶金学科课程思政应该在设定课程思政培养目标、增强专业教师课程思政意识与能力，完善反
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基于OBE理念的“食品化学实验”“课程思政”实践探索
来源:食品工业 发布日期:2024-11-20
“食品化学实验”是食品化学理论课程的实践环节,“课程思政”对现阶段专业课教学和大学生思政教育非常重要。基于OBE工程教育理念,合理选取思政资源挖掘方法,立体挖掘加工思政资源,选取思政切入点,使思政元素有机融入实验课程教学,对“食品化学实验”教学进行改革,构建“以思政为引领,价值塑造、能力培养、知识传授三位一体”的创新实验教学体系,在润物无声中完成育人目标,以成果为导向设置课程目标确立学生的主体地位
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新工科背景下食品工程原理课程教学改革与实践
来源:农业工程 发布日期:2024-11-20
食品工程原理课程作为食品相关本科专业的核心课程，在新工科背景下需要不断探索教学改革思路和积累实践经验。通过分析食品工程原理课程教学中存在的学习趣味性和目标性差、思政融合度低、课堂互动少及信息化程度不高等问题，提出重构基于BOPPPS教学模式和案例教学法的课程内容、建设基于深度融合理念的课程思政案例库、设计基于碎片化学习策略的线上教学课件的课程教学新模式。实践证明，教学改革取得了良好的效果，可为工程
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OBE理念下基于BOPPPS模式的“食品化学”课程的思政探索与实践
来源:食品工业 发布日期:2024-11-20
新工科背景下基于成果导向教育(OBE)理念,“食品化学”课程引入融合课程思政的BOPPPS教学模式,通过建立完整的课前-课中-课后教学结构,引导学生主动参与式学习。将思政元素润物无声地融入教学各环节中,实现学生在专业知识学习过程中思想政治素质、科学素养和职业道德的同步提升,为其他课程的思政教学提供一定实践参考。
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党的二十大背景下电子专业课程思政探讨研究——以“PLC系统安装与调试”课程为例
来源:科技资讯 发布日期:2024-11-20
以中职电子专业课程“PLC系统安装与调试”为例，分析了在党的二十大背景下中职电子专业课程思政教学改革的必要性，研究了在党的二十大背景下中职电子专业课程思政建设的主要内容，探讨了“PLC系统安装与调试”课程思政改革的实施路径，并进行了实施效果分析。实践表明，在党的二十大背景下，“PLC系统安装与调试”课程思政改革能够很好地将思想政治教育和专业知识传授相融合。
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“食品安全监督管理学”课程思政元素的挖掘与教学设计
来源:食品工业 发布日期:2024-11-20
“食品安全监督管理学”是高校食品相关专业的一门理论和应用兼备的专业课程,属于核心专业课程。从传承中华优秀传统文化、严防严管严控食品安全风险、弘扬新时代科学家精神、提升法治意识和法治素养等方面深入挖掘课程思政元素,从课前导学环节、课堂教学环节、课后拓展环节等方面设计课程思政教学示例,旨在调动学生学习主动性,拓宽学生视野,提高学生运用食品安全监督管理学的基本原理分析和解决实际问题的综合能力,提高理论和
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“食品安全监督管理学”课程思政元素的挖掘与教学设计
来源:食品工业 发布日期:2024-11-20
“食品安全监督管理学”是高校食品相关专业的一门理论和应用兼备的专业课程,属于核心专业课程。从传承中华优秀传统文化、严防严管严控食品安全风险、弘扬新时代科学家精神、提升法治意识和法治素养等方面深入挖掘课程思政元素,从课前导学环节、课堂教学环节、课后拓展环节等方面设计课程思政教学示例,旨在调动学生学习主动性,拓宽学生视野,提高学生运用食品安全监督管理学的基本原理分析和解决实际问题的综合能力,提高理论和
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