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基于OBE+项目化的“机械设计基础”课程思政建设与实践
来源:现代农机 发布日期:2024-11-21
基于“机械设计基础”成果导向的项目化课程教学改革，以罐装旋盖一体机凸轮连杆复合机构为项目载体，深入挖掘知识目标与能力目标中蕴含的思政元素，在教学实施过程中有机融入思政教学环节。利用职教云平台，采用线上线下混合式教学模式，通过教师引导总结、学生小组讨论和参加测试的教学方式，使学生理解工匠精神的内涵，培养家国情怀、科技报国、团队协作精神，进一步提高了课程知识目标与能力目标达成度。
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中职“机械制造工艺学”课程思政教学实践研究
来源:现代农机 发布日期:2024-11-21
文章以中等职业学校“机械制造工艺学”课程教学为例，探讨如何在中职学校开展课程思政教学工作。通过对“机械制造工艺学”课程的特征和目前课程思政的教学状况进行剖析，指出其中存在的一些问题和缺陷，建立“机械制造工艺学”课程思政的教学目标和内容框架，提出职业道德和责任感、团队合作与交流等课程思政目标，并就如何融合课程思政和专业知识进行了探索。
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“食品安全监督管理学”课程思政元素的挖掘与教学设计
来源:食品工业 发布日期:2024-11-20
“食品安全监督管理学”是高校食品相关专业的一门理论和应用兼备的专业课程,属于核心专业课程。从传承中华优秀传统文化、严防严管严控食品安全风险、弘扬新时代科学家精神、提升法治意识和法治素养等方面深入挖掘课程思政元素,从课前导学环节、课堂教学环节、课后拓展环节等方面设计课程思政教学示例,旨在调动学生学习主动性,拓宽学生视野,提高学生运用食品安全监督管理学的基本原理分析和解决实际问题的综合能力,提高理论和
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高职“食品营养与卫生”课程思政教学案例设计的探索——以营养与肥胖章节为例
来源:食品工业 发布日期:2024-11-20
课程思政建设是全面贯彻党的教育方针,落实立德树人的根本教育任务的重要战略举措。将思政元素与课程教学紧密结合也是培养党的事业和社会主义现代化强国建设者的必然要求。“食品营养与卫生”课程是食品专业学生的必修课,其中食品营养的专业知识也与人们的日常生活息息相关,课程本身就蕴藏着大量的思政元素,因此将思政元素加入教学过程中切实可行。此案例结合“食品营养与卫生”课程中“各类人群的营养与膳食”模块的知识,加入
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“食品安全监督管理学”课程思政元素的挖掘与教学设计
来源:食品工业 发布日期:2024-11-20
“食品安全监督管理学”是高校食品相关专业的一门理论和应用兼备的专业课程,属于核心专业课程。从传承中华优秀传统文化、严防严管严控食品安全风险、弘扬新时代科学家精神、提升法治意识和法治素养等方面深入挖掘课程思政元素,从课前导学环节、课堂教学环节、课后拓展环节等方面设计课程思政教学示例,旨在调动学生学习主动性,拓宽学生视野,提高学生运用食品安全监督管理学的基本原理分析和解决实际问题的综合能力,提高理论和
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党的二十大背景下电子专业课程思政探讨研究——以“PLC系统安装与调试”课程为例
来源:科技资讯 发布日期:2024-11-20
以中职电子专业课程“PLC系统安装与调试”为例，分析了在党的二十大背景下中职电子专业课程思政教学改革的必要性，研究了在党的二十大背景下中职电子专业课程思政建设的主要内容，探讨了“PLC系统安装与调试”课程思政改革的实施路径，并进行了实施效果分析。实践表明，在党的二十大背景下，“PLC系统安装与调试”课程思政改革能够很好地将思想政治教育和专业知识传授相融合。
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新能源汽车检测与维修技术专业课程思政融入路径探索与实践
来源:汽车维修技师 发布日期:2024-11-20
新能源汽车检测与维修技术专业中，课程思政融入教育至关重要。通过融合教学内容与思政元素、结合实践教学与思政教育、关联评价体系与课程思政等路径，可提升学生素质。未来需深化融合、创新教学，加强师资和评价体系建设，以应对行业挑战，推动新能源汽车行业快速发展。
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钢铁冶金学科课程思政的价值意蕴、核心元素与实施要点
来源:华北理工大学学报(社会科学版) 发布日期:2024-11-20
加强钢铁冶金学科课程思政建设对增强学生专业认同、实现人的全面发展和提升思政教育实效具有重要意义。钢铁冶金学科课程思政所蕴含的核心元素有：钢铁历史能够培育大学生的家国情怀；钢铁意志能够磨砺大学生的钢筋铁骨；钢铁精神能够激发大学生的团结奋斗力量；钢铁品质能够增强大学生的规矩意识；钢铁转型能够培养大学生的绿色低碳思维。钢铁冶金学科课程思政应该在设定课程思政培养目标、增强专业教师课程思政意识与能力，完善反
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课程思政在“汽车电气”课程中的融合实践
来源:汽车维修技师 发布日期:2024-11-20
本文以“汽车电气”课程为例，分析专业课教学中课程思政实施存在的主要问题，同时结合课程标准和课程内容开展课程思政建设实践，总结课程思政建设方法。
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钢铁冶金学科课程思政的价值意蕴、核心元素与实施要点
来源:华北理工大学学报(社会科学版) 发布日期:2024-11-20
加强钢铁冶金学科课程思政建设对增强学生专业认同、实现人的全面发展和提升思政教育实效具有重要意义。钢铁冶金学科课程思政所蕴含的核心元素有：钢铁历史能够培育大学生的家国情怀；钢铁意志能够磨砺大学生的钢筋铁骨；钢铁精神能够激发大学生的团结奋斗力量；钢铁品质能够增强大学生的规矩意识；钢铁转型能够培养大学生的绿色低碳思维。钢铁冶金学科课程思政应该在设定课程思政培养目标、增强专业教师课程思政意识与能力，完善反
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