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机械制造基础课程思政建设探索与实践
来源:辽宁工业大学学报(社会科学版) 发布日期:2022-04-15
为了在工科专业课教学中找准育人角度，将思政元素融入专业教学，提升专业课程的育人能力，本文以辽宁工业大学课程思政首批校级立项示范课程“机械制造基础”为例，对建设思路、目标任务、教学模式、思政元素融入、实施方法和手段进行探索和实践，对讲授工科同类课程的教师理解课程思政内涵、提升建设意识和能力、推动建设步伐起到一定的示范作用。
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高职石化类专业教学改革模式探究
来源:安徽化工 发布日期:2022-04-15
针对石化类专业高职教育的特点，精准设计教学环节形式，有效设置课程教学项目模块，充分凝练整合网络资源，注重课程教学与思政元素有效融合，通过“产教结合”的教学模式，将绿色化工等课程思政理念融入专业大纲及课程教学，使课程思政教育与专业课教学同向同行。
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课程思政在化工与材料专业教学中的探索与实践——以生命健康材料为例
来源:广东化工 发布日期:2022-04-15
课程思政是落实高校立德树人的根本任务。化学工程与工艺以及材料科学与工程作为高校典型工科专业，在教学中融入课程思政既要立足实际体现工科特色，又要紧跟前沿展示科技创新。本文以本校化工与材料专业选修课《生命健康材料》为例，深入分析实际教学及课程思政融入中存在的问题，并针对所存在问题进行探索与实践。旨在高校理工科专业教学中将高等教育实践教学与思政教育有机结合，在教学实践中挖掘趣味性强且教育意义强的思政实例
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基于思政视角的“催化化学”课程教学改革探索
来源:安徽化工 发布日期:2022-04-15
“催化化学”是高等院校应用化学、化学工程与技术等专业重要的专业课程之一。该课程具有应用性强，思政元素丰富等特点，从而有利于将社会主义核心价值观、爱国主义、家国情怀、工匠精神和辩证唯物主义等思政元素有机融入教学过程中。以“催化化学”课程为例，探讨了课程思政教学的内容与目标、思政元素的挖掘与教学内容融合等教学设计思路。
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课程思政视角下职业本科院校电子商务专业人才培养初探
来源:办公自动化 发布日期:2022-04-15
为深入贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述和全国教育大会精神，按照《高等学校课程思政建设指导纲要》的要求，有效推进职业本科院校电子商务专业高素质人才培养工作深入开展，本文通过分析我国电子商务发展现状，电子商务人才需求，职业本科院校电子商务专业人才培养模式存在的问题，以及实施课程思政建设对职业本科院校电子商务专业人才培养的意义，希望可对课程思政视角下职业本科院校电子商务专业人才培养提供一些建设性的
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课程思政理念下“工科化学”课堂教学过程的探索实践
来源:安徽化工 发布日期:2022-04-15
“工科化学”是工科类大学针对非化学类专业学生开设的基础课程，涉及专业面广、人数多。阐述了课程思政融入“工科化学”教学中的必要性和教师在课程思政中的重要作用。对课程思政的实施和教学模式的改进进行了探索实践，并对实际效果进行了研究分析。
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课程思政在汽车专业课程中的实践与探讨——以“汽车电器设备与维修”课程为例
来源:天津中德应用技术大学学报 发布日期:2022-04-15
以“汽车电器设备与维修”课程为载体，面向高职院校汽车类专业师生开展课程思政问卷调研，厘清课程思政建设中存在的问题。建立钻石形教师团队，制定问题导向型闭环式课程思政实施路径，系列化设计课程思政教学内容，系统化组织课程思政教学过程，探讨知识传授和技能培养中课程思政的融入方法，构建“五维三段”混合式课程思政考评方案，培养学生“工匠精神，技能成才”的思政素养，实现知识讲解、技能传授和价值引领协同发展。
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关于军队院校本科机械基础课程思政建设的思索与实践
来源:现代农机 发布日期:2022-04-15
我国军队院校本科教育的课程体系设置长期以来已形成思政课教思政、专业课教专业的模式，在这种模式下，没有积极有效地发挥专业课育人的作用。全国思想政治工作会议指出，要把思政工作贯穿教育教学全过程，这里的全过程包括专业课程，如何发挥专业课程的立德树人的作用，是未来一段时间教育工作者探索的目标。文章立足当下世情、国情，正值中国共产党建党100周年之际，对在军队院校本科机械基础课程中以党史教育为引领，从扩展知
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“化工工艺学”课程思政的探索与实践
来源:安徽化工 发布日期:2022-04-15
探讨了理工科专业课“化工工艺学”进行课程思政的必要性和实践途径。从教学目标、教学内容和教学方法三方面进行了有益探索，创新了“化工工艺学”课程思政教学模式，为课程思政建设提供了新思路。
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MIL-101-(Fe)的合成、表征及对草甘膦的吸附实验
来源:实验技术与管理 发布日期:2022-04-12
该实验以FeCl_3·6H_2O为铁源，以对苯二甲酸（H2BDC）为有机配体，通过原位水热法合成了MIL-101-(Fe)金属有机框架材料，并将其用于水体中草甘膦的吸附。在MIL-101-(Fe)制备过程中，通过改变吸附剂的干燥温度，制备了不同的吸附剂，并用SEM、XRD、FTIR等手段对吸附剂进行表征。通过吸附等温线、吸附动力学曲线以及模拟废水实验，评价了该吸附剂对草甘膦的吸附性能。该实验设计将
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