-
“食品科学与工程导论”课程中多学科融合与思政教育的创新实践
来源:粮食加工 发布日期:2024-12-01
在“三全育人”的背景下以及当今时代学科交叉融合、资源互通、知识共享的大趋势下，探讨了食品科学与工程导论课程思政建设存在的困境，介绍了团队从多学科交叉融合的角度推出的食品科学与工程导论——“食品+X+S”交叉学科思政课程。有望为食品科学与工程导论的课程思政改革提供借鉴。
-
“食品科学与工程导论”课程中多学科融合与思政教育的创新实践
来源:粮食加工 发布日期:2024-12-01
在“三全育人”的背景下以及当今时代学科交叉融合、资源互通、知识共享的大趋势下，探讨了食品科学与工程导论课程思政建设存在的困境，介绍了团队从多学科交叉融合的角度推出的食品科学与工程导论——“食品+X+S”交叉学科思政课程。有望为食品科学与工程导论的课程思政改革提供借鉴。
-
化工原理课程思政教学探索与实践
来源:化工设计通讯 发布日期:2024-11-30
以化学工程与工艺专业为研究对象，结合化工学生必修的专业课程化工原理的特点，剖析了目前化工原理课程思政教育凸显出的课程思政教育目标不够明确、思政要素与专业知识衔接不紧密、课程思政教学的实施模式单一、课程思政的评价体系单一的现状。为了推进化工原理课程思政的建设，提高高等学校本科生的培养质量，明确了化工原理课程思政教学探索的目标，并基于此构建了课程思政与教学内容支撑矩阵图，初步探索了化工原理课程思政教学
-
化工原理课程思政教学探索与实践
来源:化工设计通讯 发布日期:2024-11-30
以化学工程与工艺专业为研究对象，结合化工学生必修的专业课程化工原理的特点，剖析了目前化工原理课程思政教育凸显出的课程思政教育目标不够明确、思政要素与专业知识衔接不紧密、课程思政教学的实施模式单一、课程思政的评价体系单一的现状。为了推进化工原理课程思政的建设，提高高等学校本科生的培养质量，明确了化工原理课程思政教学探索的目标，并基于此构建了课程思政与教学内容支撑矩阵图，初步探索了化工原理课程思政教学
-
大思政背景下机械制造技术课程思政探索
来源:佳木斯大学社会科学学报 发布日期:2024-11-26
机械制造技术课程是机械类专业的一门主干技术基础课程，在整个专业课程体系中起着承上启下的作用，将机械制造技术与课堂思政教育融合是当前高校机械制造技术课程改革的新趋势。提出融合思政教学的机械制造技术专业课程教学方法，通过构建“4+4+4”课程思政实施路径，以工匠精神与中国制造引领课堂教学，提出PBL课程思政教学模式，解决专业课程教学与思政教育长期以来脱节的问题；利用浙江水利水电学院“产学研”教学方面的
-
大思政背景下机械制造技术课程思政探索
来源:佳木斯大学社会科学学报 发布日期:2024-11-26
机械制造技术课程是机械类专业的一门主干技术基础课程，在整个专业课程体系中起着承上启下的作用，将机械制造技术与课堂思政教育融合是当前高校机械制造技术课程改革的新趋势。提出融合思政教学的机械制造技术专业课程教学方法，通过构建“4+4+4”课程思政实施路径，以工匠精神与中国制造引领课堂教学，提出PBL课程思政教学模式，解决专业课程教学与思政教育长期以来脱节的问题；利用浙江水利水电学院“产学研”教学方面的
-
项目驱动与课程思政双融合的电子信息类专业课程教学模式创新研究
来源:电脑知识与技术 发布日期:2024-11-25
文章研究了项目驱动教学模式的创新，探讨了课程思政素材平台的构建和课程思政实施过程。进一步探索在电子信息类专业课程中将项目驱动与课程思政双融合，阐述了双融合课程目标和路径。改革过程中，将教、学、练、评相结合，引导学生参与课程项目的全过程，让学生全程接受思政教育的熏陶与影响，培养学生团队协作能力、创新意识和崇高精神。最后，以数字电子技术课程项目教学为例践行了知识能力目标与立德树人育人目标的统一。
-
高校机械类专业课程思政建设探索
来源:船舶职业教育 发布日期:2024-11-25
在新工科建设背景下，将思政元素融入机械类专业课程中，不仅有助于提升机械类专业课程的教学质量和育人成效，更有助于培养学生探索求真、勇于创新的科学精神。针对机械类专业课程思政建设存在的问题和不足，提出在遵循工科学科特征的前提下将课程思政融入工科专业课程的策略，力求推进课程育人，潜移默化地实现对学生的价值引领。
-
面向新工科的化工热力学课程教学改革的研究与实践
来源:创新创业理论研究与实践 发布日期:2024-11-25
在新工科建设背景下，结合化工热力学课程教学特点及难点，该文借助超星学习通，搭建OBE（成果导向教育）理念下的化工热力学混合式教学模式，分别从课程目标确立、混合式教学模式构建、教学内容优化、课程思政融合、教学方法与考核评价方式改革等方面进行系统的教学设计，以适应新工科建设的要求。研究表明：基于OBE理念的混合式教学能活跃课堂气氛，提升学生自主学习能力，提高学生学习成绩的同时也提高了课程教学质量。
-
“化工安全技术”课程思政融入混合式教学模式实践研究
来源:甘肃教育研究 发布日期:2024-11-25
“化工安全技术”是提高化工安全生产管理工作的重要学科，具有较强的应用性。为进一步提高“化工安全技术”课程教学质量，高校应加大课程思政融入力度，并根据教学情况开展混合式教学模式研究和实践工作。本文深入研究“化工安全技术”课程思政融入实践，将混合式教学模式理论和实践作为实施路径，希望对从事相关工作的人员提供参考和借鉴。
027-87841330