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化工原理课程思政教学改革与实践
来源:化学教育(中英文) 发布日期:2023-01-18
介绍了化工原理课程思政的育人目标，据此构建课程内容与育人元素的支撑矩阵；融入绿色工程理念，确定课程对绿色工程十二项原则指标点的支撑；深度融合信息技术，基于原有慕课建设专门的课程思政慕课；以精馏章节为例，分享化工原理课程思政教学案例设计思路和方案。同时，对学生测评和学习成果、育人点、重要性及切入自然性进行调研评价，说明通过课程思政教学实践，在潜移默化中培养学生树立正确的世界观、人生观和价值观。为化工
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食品安全学课程思政探索与实践
来源:安徽农业科学 发布日期:2023-01-18
为加强食品科学与工程专业人才的思想政治素养和职业道德，发挥食品安全学课程知识传授和价值引领的育人育才功能，首先，结合课程特点，确立了知识传授、能力培养和价值引领的三重课程教学目标；其次，从课程专业知识内容和框架中深入挖掘思政元素，形成了课程思政教育知识图谱；再次，采用案例教学、翻转课堂和线上教学等课堂内外相结合的混合式教学模式实现专业知识和思政元素并行的讲解和传授；最后，确定了新的课程考核评价模式
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“机械设计基础”课程思政实践与探索
来源:现代农机 发布日期:2023-01-17
以机械设计基础课程为例，详细阐述教学任务“汽车的设计过程”的教学设计、思政元素融入教学环节实践过程，分析机械设计基础课程思政教学的融入点，探索将思政元素融入教学全过程、将工匠精神植入学生内心的课程建设体系，总结出教学实践中课程思政建设的任务和方法。
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高职食品类专业课程思政教学改革与实践
来源:黑龙江水产 发布日期:2023-01-16
文章阐述了高职食品类专业课课程思政教育的途径，即充分利用好课堂主渠道的教育阵地，将课程思政元素和教学内容有效的结合起来，把分散在各类食品专业课中有关生命观、生态文明、科学精神、社会主义核心价值观教育等思政元素系统整合，分类设计于教学方案之中。通过对食品自然属性、生命伦理、生命健康和安全、生命责任等相关问题的解析，实施正确的生命观教育；通过专业思政教育与业余思政教育相结，显性思政与隐性思政相结合，潜
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新工科背景下石油工程专业课程思政建设初探
来源:大学教育 发布日期:2023-01-16
当前，中国高等教育最重要的变革之一是加强课程思政建设。如何使各类专业课程与思想教育有机融合，与思想政治理论课同向同行，形成协同效应，达到“三全育人”之目的，是每位高校教职员工必须深思的根本问题。作为中国石油高端智库，特色鲜明的中国石油大学（北京）不仅要承担维护国家石油安全的重大使命，而且要培养学生“学石油、爱石油、干石油”的家国情怀，使之成为石油行业的中流砥柱。因此，中国石油大学（北京）石油工程对
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思政育人在汽车发动机电控系统检修课程中的探索
来源:汽车实用技术 发布日期:2023-01-15
“立德树人”是当今高校教育教学过程中的主旋律，也是各个高校探索教学改革的主渠道，文章主要介绍了在汽车发动机电控系统检修课程中践行立德树人的具体实施方案及做法。根据汽车发动机电控系统检修课程的知识内涵，有针对性地选择课程思政点，使其相得益彰，并充分调动学生的学习积极性，探索一种行之有效的教学方法，取得良好效果。
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石油精神融入能源专业课程思政的路径探析
来源:成都理工大学学报(社会科学版) 发布日期:2023-01-15
将石油精神融入能源专业课程思政有利于贯彻“三全育人”理念、发挥专业课程思政的教育功能、落实高校立德树人根本任务。运用文献资料、逻辑推理等方法，对石油精神融入能源专业课程思政的价值、原则、内容及策略进行分析发现，石油精神融入能源专业课程思政具有提升高校能源专业学生学有所成的必要性；增强高校能源专业思想政治教育的实效性；巩固能源行业发展的专业人才建设支撑性等效果。在新时代要“坚持立德树人，立足课程育人
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轻化工程专业《化工原理》课程思政初探
来源:纸和造纸 发布日期:2023-01-15
在轻化工程专业的培养方案中，《化工原理》被认定为一门专业平台课。造纸技术又是该专业的特色方向，且造纸工艺与化工原理的单元操作密切相关，因而如何把学科资源、学术资源转化为育人资源，并实现课程与思政的深度融合，对于该专业学生的培养极为重要。分析了课程进行课程思政的必要性，随后以单元操作为主线，育人资源为引领，提出并总结了授课过程中思政元素引入的形式和切合点，并通过授课效果实践素质目标的培养。
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健康中国视域下将课程思政融入营养与食品卫生学课堂的探索和实践
来源:科教文汇 发布日期:2023-01-15
健康中国作为国家发展基本方略中的重要内容,已成为国家、社会、个人及家庭的共同责任与行动。营养与食品卫生学作为预防医学专业的核心课程，承担着知识传授与价值引领的双重作用。教学团队在健康中国视域下，在“大卫生、大健康”观的思想指导下，分析学生思想发展的特点，充分挖掘课程思政元素,通过线上线下混合式教学，将专业知识与爱国意识、文化自信、知法守法、以人为本、学科探索、社会责任感等思政要点结合，最终培养出既
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基于OBE导向的“食品营养学”课程思政教学实践与探索
来源:轻工科技 发布日期:2023-01-15
“食品营养学”是食品科学与工程专业的核心课程之一。在“健康中国”“强国梦”时代背景下，本文按照OBE模式的培养目标和毕业要求，结合课程思政育人的教育方针，从教学内容、教学方式、考核方式等多方面对传统“食品营养学”的教学进行改革，为探索符合国际工程教育专业认证所需要的“厚基础”“宽口径”“强能力”“高素质“”善创新”的应用型食品专业人才培养提供新思路。
027-87841330