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汽车元素融入电力电子实验的思政路径探索与实践
来源:时代汽车 发布日期:2022-07-27
课程思政是高校对学生进行思想政治教育、进行协同育人工作的新理念，它不等同于思想政治教育课程，而是采用“润物细无声”的方式引导、启发学生，进行思想的洗礼。不同专业、不同课程所能融入的思政元素各有不同，目前，针对电力电子实验这一电气专业的实践课程，尚缺乏对课程思政融入路径的探索和实践分析。为此，本教学团队结合电力电子实验课程的特点，科学论证在“电力电子实验”中进行思政教育的必要性和可行性，以引入电动汽
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《汽车机械基础》课程思政的教学改革研究与实践
来源:时代汽车 发布日期:2022-07-27
课程思政是一种构建全员、全程、全课程育人格局的“大思政”观，本文提出加强学情研判，因材施教，调整育人策略，分析《汽车机械基础》课程思政现状，确定《汽车机械基础》课程思政的改革内涵，构建《汽车机械基础》课程思政教学改革的路径，不断修订和改善《汽车机械基础》课程思政教学方法和手段，实践了画龙点睛式、专题嵌入式、元素化合式等多种教育教学方式，实现《汽车机械基础》与思想政治理论课同向同行，形成协同效应目的
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《汽车机械基础》课程思政的教学改革研究与实践
来源:时代汽车 发布日期:2022-07-27
课程思政是一种构建全员、全程、全课程育人格局的“大思政”观，本文提出加强学情研判，因材施教，调整育人策略，分析《汽车机械基础》课程思政现状，确定《汽车机械基础》课程思政的改革内涵，构建《汽车机械基础》课程思政教学改革的路径，不断修订和改善《汽车机械基础》课程思政教学方法和手段，实践了画龙点睛式、专题嵌入式、元素化合式等多种教育教学方式，实现《汽车机械基础》与思想政治理论课同向同行，形成协同效应目的
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“三全育人”视角下化工原理课程群的课程思政教学探索与实践
来源:化工时刊 发布日期:2022-07-25
化工原理课程群是高校化学工程与工艺专业的核心课程,实现“三全育人”是落实立德树人的重要途径。本文结合课程特点,分析探讨了化工原理进行思政课程建设的必要性和实施途径,从课堂教学、实践教学、化工原理课程思政素材库的建设、绿色环保理念的渗入等方面进行了探索。
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化工原理课程思政案例教学的探索实践
来源:化工时刊 发布日期:2022-07-25
以案例为载体,从化工原理课程知识点中深入挖掘思政元素,把哲学思想、四个自信、生态文明建设、安全意识、职业素养等元素融入课程。采用案例式和启发式教学方法与课堂讲授相结合,在专业知识学习的同时潜移默化地达到思政教育的目的,提升育人成效。
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“一带一路”背景下“化工设计概论”课程思政建设初探
来源:化工时刊 发布日期:2022-07-25
随着“一带一路”项目的推进与发展,越来越多的沿线国家留学生来到中国。在留学生学习专业知识的同时,做好课程思政工作,成为当代高校教师面对的新问题。化工设计概论作为化工专业重要的专业课,教学团队从培养德智双修化学工程师的教学目的出发,初步探索“一带一路”背景下化工设计概论课程思政建设的方法。
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“机械设计”课程思政教学改革及实践
来源:南方农机 发布日期:2022-07-21
针对传统灌输式课堂存在的教师教学效果差、学生学习积极性不高、学生参与性不强等问题，课题组制订“机械设计”课程新版教学大纲，深度挖掘“机械设计”课程中蕴含的思政元素，并注重在课前、课中、课后全时序融入思政元素，在传授课程专业知识的同时兼顾对学生思想道德的科学引导，以帮助学生树立文化自信、技术自信以及科技报国的意识。实施教学改革后，学生的学习热情明显提高，且学生对“机械设计”课程专业知识的学习兴趣和掌
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“电子商务概论”课程思政的探索
来源:数字通信世界 发布日期:2022-07-20
“电子商务概论”是商学院经济学、国际经济与贸易、人力资源管理、国际商务专业的一门重要的专业主干课和重要的必修的核心课程之一。文章根据作者多年的教学经验，从“电子商务概论”课程思政的必要性出发，重点介绍“电子商务概论”课程思政的研究现状，探讨了该课程思政的实施思路，同时提出了该课程思政教学改革措施。
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《煤化工装备操作与维护》课程的思政教育研究与实践
来源:云南化工 发布日期:2022-07-15
基于省级精品资源共享课程的基础，依托山西铁道职业技术学院现代学徒制人才培养模式，校企双导师开发了《煤化工装备操作与维护》精品在线开放课程。该课程旨在开发高质量课程资源，打造精品在线开放课程。课程团队以培养操作与维护职业技术能力为目标，坚持“岗位上做什么，课程就讲什么、技能就练什么”的原则，落实立德树人根本任务，通过知行合一、理实一体的课程设计思路，创新“4精神+2教育”课程思政教育模式，实施学分认
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高职院校《新能源汽车概论》课程思政实践教学体系建设
来源:汽车实用技术 发布日期:2022-07-15
为了响应国家要求，将课程思政应该融入课程的教学过程中，引导学生弘扬工匠精神，关心行业发展，攻坚克难，成为复合型、品学兼优的人才。针对高职院校《新能源汽车概论》课程思政内涵进行重点阐述，从教学理念、教学思路、思政教学融入点及教育方法、评价等方面，强化专业课教师的课程思政理念，开展课程思政教学体系建设研究。明确建立课程思政开展机制，加大对专业教师的课程思政培训，打造“课堂教学”第一课堂，推进效果评价与
027-87841330