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党史融入化工腐蚀与防护课程教学设计
来源:化工管理 发布日期:2023-02-01
课程思政是新时代背景下提升大学生思想政治教育实效的一剂良药，必须始终如一地坚持下去。而中国共产党的百年历史恰是最鲜活、最有感染力的思政元素。文章以广州工程技术职业学院石油化工专业群的一门课程—化工腐蚀与防护为例，重点探索将党史融入该门课程教学过程的设计方案。方案将以一个课例的形式，分别从教学背景、思政教学设计和教学反思三个方面展开设计。
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试析产教融合中“课程思政”的价值引领——以西南石油大学为例
来源:华章 发布日期:2023-02-01
产教融合带来了开放合作的高效平台，开放合作也已经成为推动新时代教育变革创新的关键要素。无论是消除行业和教育壁垒、缩小企业和高校鸿沟、提升教育领域行业变革应对能力，还是培育合作增长点、挖掘发展新亮点、推动教育转型创新，都需要坚持合作共赢的理念，充分发挥各自优势，推动共同发展。因此，需要所涉各方加强沟通交流，通过开放合作，共享产教融合发展成果，加速教育变革，完成立德树人的根本任务。
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高职化工单元操作技术课程思政教学改革研究
来源:化工管理 发布日期:2023-02-01
课程思政教学改革对提升人才培养质量意义重大。文章针对高职教育学生层次的多样性、化工行业的特殊性、化工单元操作技术课程内容的独特性阐述了高职化工单元操作技术开展课程思政教学改革的必要性。同时从课程团队思政素质建设、课程思政教学资源建设、课程思政教学模式与融入方式、课程思政考核评价体系方面阐述了化工单元操作技术课程思政教学改革实践的探索情况。
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多元视角下汽车理论课程思政教学评价体系
来源:汽车实用技术 发布日期:2023-01-30
为了提高汽车理论课程的思政教学质量，考察汽车理论思政教学实施的效果，文章将汽车理论作为车辆工程专业的重点课程，对汽车理论课程思政教学的评价体系展开研究。依据汽车理论课程思政教学目标，针对目前汽车理论思政教学评价中存在的问题，探讨了评价体系构建的思路，研究了多元视角下汽车理论思政教学的评价指标和评价方法。对专业课思政教学的评价进行研究可以促进思政教学的改革，提升专业课程的思政教学水平。
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课程思政视域下新能源汽车技术课程教学改革
来源:汽车实用技术 发布日期:2023-01-30
为更好地在专业课中融入思政育人元素，以新能源汽车技术课程思政教学改革的必要性和重要性为出发点，对新能源汽车技术专业课进行思政教学改革。通过分析课程性质以及课程在汽车服务工程专业的重要性，以高校大学生特点为出发点，提出应加强教师自身师德素养，建立专业的教学团队，深入挖掘本课程思政元素，建立融入课程思政元素的教学大纲，并通过融入思政元素的教学设计开展教学改革，使学生在学习专业知识过程中，潜移默化接受思
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“岗课赛证”背景下新能源汽车技术专业课程思政建设的思考
来源:汽车测试报告 发布日期:2023-01-28
在“大思政课”和“三全育人”教育理念被提出的背景下，提高大学生道德素质和法治修养势在必行。为了更好地提升高校学生政治修养，从课程思政视角出发构建思政教育体系已成为当今教育的必然趋势。在“岗课赛证”背景下，新能源汽车技术专业的学生需要掌握丰富的理论知识和具备较强的实践能力。而为了培养更多的优秀人才，高校需要对新能源汽车技术专业学生进行实践能力和思政能力的教育训练。该文分析“岗课赛证”背景下加大新能源
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深挖机械振动思政元素 提升课程育人质量
来源:高教学刊 发布日期:2023-01-28
该文以大学物理机械振动为例，深入探讨大学物理课程中所蕴涵的思政元素，在知识传授、能力培养的同时，结合实例将探索求真的科学精神、特别能奉献的载人航天精神、一分为二看待事物的辩证唯物主义观点等思政元素融入到课堂教学中，推进课程育人，促进学生全面发展、健康成长。
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教学诊改视域下高职汽车电工电子技术课程思政教育探索
来源:汽车测试报告 发布日期:2023-01-28
当前，高职院校的教学改革已经进入新的阶段，如何提升教学质量是高职院校面临的一大难题。以汽车电工电子技术课程为例，教师应根据高职院校实际情况和高职学生的学习特点，在教学中融入课程思政，在教学模式上实现从“做中学”到“做中教”的转变，从而使学生实现由被动学习到主动学习的转变。
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课程思政背景下食品微生物检验教学改革探索
来源:现代食品 发布日期:2023-01-28
《食品微生物检验》是食品质量与安全专业的一门专业限选课，是为确保人们生活中食品安全的一门学科。立德树人是教育的根本任务，德育是现代教育的首要任务。本文探讨如何在实践性课程中深度挖掘思政元素，并在教学理念、教学内容、实验教学三方面进行教学设计，旨在提高课堂思政育人效果，为相关学科的教学改革提供一定的参考。
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高校机械类课程思政教育策略探析
来源:教育理论与实践 发布日期:2023-01-25
高校应以新工科建设为依托，在机械类课程中融入思想政治教育元素，并将价值引领贯穿于知识传授和能力培养之中，构建全员、全过程、全方位协同育人格局。机械类课程思政教育的策略是：在文化自信、政治认同、法制意识、工匠精神、科学家精神等层面深入挖掘课程的思政元素；注重思政元素的教学融入，让思政元素进教材、进教学大纲、进教学设计、进课堂、进课程考核；确立以学生评价为中心、多元协同的评价机制，构建课程的三要素交互
027-87841330