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高职汽车专业学生就业问题及对策分析
来源:汽车测试报告 发布日期:2023-10-15
高职院校是进行就业教育的教育机构，其职责之一是培养符合市场需求的专业人才。高职院校的汽车专业应重视学生的就业问题，使教育更加贴近实际需求，提升学生的职业素养和实际能力，促进学生就业。该文从高职汽车专业人才培养入手，分析高职汽车专业学生就业存在的问题，并提出相应的解决对策，以提升高职汽车专业学生就业质量。
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引导式教学法在高职汽车专业课中的应用与探索
来源:农机使用与维修 发布日期:2023-10-10
“三教”改革是全面提高高职院校办学水平和人才培养质量的重要落脚点，更是推进学校内涵式发展和特色发展的重要抓手。根据高职院校新能源汽车技术专业，新能源汽车维护与故障诊断课程的培养目标与教学任务，开展了引导式教学法的实践。针对教学过程中存在学生基础薄弱、学生课堂参与度低、实训条件差、考核方式单一4个关键问题分别提出了对应的教学方法改革，有效解决了问题，提高了学生学习主动性和积极性，助力教学目标的达成，
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基于“企业课堂”模式的中职汽车专业实践教学改革路径研究
来源:时代汽车 发布日期:2023-10-05
随着我国经济的不断发展，私家车已经逐渐成为人们生活中不可或缺的一部分，汽车行业的高速发展在给人们带了便利的同时，也为中职的汽车专业教学迎来了契机。结合汽车专业实践性强的特点，在中职院校中传统的教学模式已经很难满足当前教学发展的需要，文章通过阐述企业课堂的内涵和优势，结合当前社会对汽车专业人才的要求和中职汽车专业教学的现状分析，提出基于“企业课堂”模式的中职汽车专业实践教学改革路径，从而推进整个教学
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浅析汽车专业财经素养培育实践路径
来源:汽车维修技师 发布日期:2023-10-01
本文旨在探讨汽车专业财经素养培育实践路径。阐述了财经素养教育在中职教育中的作用，提出汽车专业财经素养培育实践的有效路径，其中包括：职业与学科融合、教学方法与策略、师资培训与支持等方面内容。进一步分析财经素养教育可以提高汽车专业学生的综合能力和应对汽车行业能力；财经素养教育可以提升学生的就业竞争力；中职教育的汽车专业学生注重培养职业能力和综合素质，有助于培养汽车专业学生的责任感和良好的财务行为。
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课程思政背景下汽车专业教学策略探究
来源:辽宁开放大学学报 发布日期:2023-09-28
随着经济社会不断发展，我国汽车行业实现稳定增长。但是，在汽车产业快速发展中，也出现了汽车维修人才缺乏、人才素质不高、技能不过关等问题。为解决这些问题，需要加大教育教学力度，培养高素质专业人才。高素质人才培养离不开思想政治教育，在提高技能的同时要重视课程思政，重视学生价值观的培养。介绍汽车专业教学改革的必要性，阐述课程思政背景下汽车专业课程改革现状，分析存在的主要问题，并提出相应对策。
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基于产教融合的中职汽车专业人才培养模式研究
来源:汽车测试报告 发布日期:2023-09-28
当前，在中职汽车专业人才培养中，通过加强学校与企业的合作，形成校企协同育人机制，使企业充分参与人才培养全过程，可较好地满足专业建设直接面向产业的需求。实施产教深度融合，促进专业设置多样化、课程内容前沿化、教学方法项目化，能有效提高人才培养质量，使学生毕业后顺利就业，切实提升中职汽车专业人才培养对产业发展的支撑能力。该文针对当前中职汽车专业人才培养与产业需求不完全匹配的矛盾，对产教融合进行概述，阐述
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产教融合背景下中职汽车专业人才培养困境与突破
来源:汽车测试报告 发布日期:2023-09-15
中职院校是培养技术技能人才的重要基地，并且汽车专业直接服务于产业发展，因此分析人才培养过程中存在的问题并进行改进，不仅可以指导学校优化专业设置，改革课程内容，还有利于建设“双师型”师资队伍，有效提高人才培养质量。该文分析产教融合背景下中职汽车专业人才培养面临的困境，提出推进中职汽车专业人才培养的对策，以助力中职汽车专业更好发展。
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模块化教学在中职汽车专业中的应用
来源:汽车测试报告 发布日期:2023-09-15
中职汽车专业知识广泛、更新速度快，对学生动手实践能力要求高，但传统教学模式存在理论脱离实际、知识体系不系统、理论教学与实训相分离等问题，难以达到良好的应用效果。模块化教学强调将知识技能进行模块化划分，模块之间相对独立又保持逻辑联系，采用“分解与重组”的方式进行教学，可以增强教学针对性，提高知识的系统性，有利于学生对专业知识框架的整体把握。因此模块化教学在中职汽车专业中具有重要的实用价值，其应用研究
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“互联网+”下高职院校汽车专业的混合式教学研究——以《汽车发动机构造与维修》为例
来源:时代汽车 发布日期:2023-09-05
21世纪以来“互联网+”的学习方式已然成为高职院校教学改革的趋势，在“互联网+”时代下，高职院校汽车专业课程群的教学模式也亟待转型。本文以高职学习通平台为依托，实现资源共享、师生实时互动、在线学习，塑造全新的“互联网+”汽车专业课程群的线上、线下混合式教育模式，为后续高职院校的混合式教学提供长效的发展和研究帮助。
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高职汽车专业实验教学体系的探索
来源:时代汽车 发布日期:2023-09-04
本文从职业教育这一教育类型出发，结合当前高职汽车专业课程教学现状，分析高职汽车专业课程体系的特点，研究高职汽车专业实验教学的必要性，最终探索建设完整的适合于高职汽车专业课程目标的实验教学体系，并以此不断丰富高职汽车专业的办学内涵，提高人才培养的质量。
027-87841330