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基于“岗课赛证”融通的汽车专业新型活页式教材开发
来源:时代汽车 发布日期:2024-04-05
伴随着社会的发展，人们的生活水平显著提升，我国对汽车技术人才的需求也更加紧迫。为了提高职业院校的汽车专业教学水平，教师正在尝试新的教学方式和教学策略，如加强对汽车专业新型活页式教材开发，为学生提供了更加丰富的学习内容，也保障了学生学习的有效性。因此，本文立足“岗课赛证”融通，针对汽车专业新型活页式教材开发展开讨论，希望可以给职业院校教师提供一定的借鉴价值，促进我国汽车专业人才的发展。
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职业教育汽车专业提升学生的数字化“双创”能力
来源:时代汽车 发布日期:2024-04-05
在“大众创业，万众创新”与产业链部署创新链的背景下，为建造中国数字经济新的发动机和新引擎，职业教育作为教育的重要组成部分,在经济重心和发展上都占有举足轻重的作用。本课题旨在通过改变传统课堂教学方式，结合汽车类专业、课程、职业院校学生特点，探索如何在专业课堂教学中融入数字化创新创业教育，不断提升学生的数字化“双创”能力，一方面为新时代中国特色社会主义国家创新创业提质培优，另一方面为汽车类职业院校学生
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高职汽车专业《电工电子技术》课程教学改革探索
来源:汽车维修与保养 发布日期:2024-04-01
《电工电子技术》课程是汽车专业重要的专业基础课程，既培养学生专业技术技能又培养学生的综合素养。目前，《电工电子技术》课程在教师、教材和学生等方面都存在一些问题，迫切需要进行课程教学改革。教学改革要围绕现代教育教学理念，要有利于培养及评价学生的综合素养，要有助于学生未来发展。在此基础上，提出汽车专业《电工电子技术》课程改革策略：更新教师的教学理念，优化教学方式；充分应用信息技术，构建多元教学模式；科
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虚拟仿真技术在汽车专业教学中的应用
来源:汽车测试报告 发布日期:2024-03-28
随着我国汽车产业的快速发展，汽车专业教学面临新的挑战和机遇。该文探讨虚拟仿真技术在职业学校汽车专业教学中的应用，概述虚拟仿真技术，分析汽车专业教学存在的问题，包括教学资源浪费、实训课程效果不佳及教学受场地约束等，并提出虚拟仿真技术在汽车专业教学中的应用路径，包括重现企业工作场景、模拟导训、提升学生职业素养和优化教学结构，以提高教学效率，提升学生的专业技能和职业素养。
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动画视频资源在汽车专业数学课程教学中的应用
来源:汽车维修技师 发布日期:2024-03-20
利用多种数字化资源开展教学活动，能够化抽象为直观，让学习者在真实或仿真环境中参与体验式学习，增进其对知识的理解和技能的掌握，从而大大提高教学质量。文章以中等职业学校课程为例，重点探讨了数字化资源中应用最为广泛的“动画、视频”资源类型以及动画视频资源在职业院校职业技能教育教学中的应用策略。
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“双高”背景下高职院校汽车专业实验室安全管理发展路径探索
来源:汽车维修技师 发布日期:2024-03-20
实验室安全是保障高职院校专业实验教学、科学研究的关键基础。加强实验室安全管理工作，对预防安全事故，提升校园安全管理水平具有重要的意义。本文探索“双高”建设背景下高职院校汽车专业实验室安全管理发展路径，为各校相关实验室安全管理工作提供借鉴。
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汽车专业课项目式教学改革创新研究与实践——以“汽车发动机构造与维修”课程为例
来源:汽车维修技师 发布日期:2024-03-20
文章以高职院校汽车制造与试验技术专业中的“汽车发动机构造与维修”课程为例，阐述了以项目式教学展开的教学改革，包括改革的背景、意义、实践方法和过程并指出了实施中遇到的难点，为同类专业课程的教学改革提供了参考依据。
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“岗课赛证创劳”融通的教学模式探究——以“汽车营销与配件管理”课程为例
来源:汽车维修技师 发布日期:2024-03-20
文章以高职院校汽车制造与试验技术专业中的“汽车发动机构造与维修”课程为例，阐述了以项目式教学展开的教学改革，包括改革的背景、意义、实践方法以及过程。指出了实施中遇到的难点，为同类专业课程的教学改革提供了参考依据。
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高职院校思政视角下汽车专业文化自信和法治思维培养策略实践
来源:时代汽车 发布日期:2024-03-05
随着我国社会主义事业的不断发展，高职院校作为培养技术技能人才的重要阵地，其肩负着培养社会主义建设者和接班人的重要使命。汽车专业作为高职院校中的重要专业之一，其学生不仅需要具备扎实的专业技能，更需要具备坚定的文化自信和法治思维。然而，在当前的教育实践中，我们不难发现一些汽车专业学生在这方面存在一些问题，表现为对国家文化认同不足，法治观念淡薄等现象。因此，通过对思政课程的优化和策略的制定，有必要加强汽
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高职院校汽车专业思政生活化教学策略研究
来源:时代汽车 发布日期:2024-03-05
随着我国经济的快速发展，汽车产业作为国民经济的重要支柱产业，其地位日益凸显。高职院校汽车专业作为培养汽车行业技术人才的重要基地，肩负着为我国汽车产业输送高素质技能型人才的重任。然而，在当前高职院校汽车专业教学中，思政教育与专业教育相分离的现象较为严重，导致学生在掌握专业技能的同时，思政素养培养方面存在不足。因此，研究高职院校汽车专业思政生活化教学策略，将思政教育融入专业教学，对于培养具有全面素质的
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