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1+X证书制度下汽车专业人才培养方案研究
来源:汽车测试报告 发布日期:2023-02-28
在我国的现代教育体制中，高职教育是不可忽视的环节之一。而汽车专业是我国高职院校普遍开设的专业，是热门专业之一。随着经济的不断发展，汽车在推动社会快速发展的过程中扮演着越来越重要的角色，社会对于高素质汽车人才的需求增大。该文立足汽车专业教学存在的问题，对1+X证书制度下汽车专业人才培养方案展开研究。
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1+X证书制度在汽车专业中的实施策略研究
来源:汽车测试报告 发布日期:2023-02-28
随着社会对人才培养要求的不断提高，1+X证书制度逐渐在高等教育领域得到推广。在汽车专业中实施1+X证书制度，是进一步提高汽车专业人才培养质量的必然选择。然而，高校汽车专业实施1+X证书制度的过程中，存在学生认知不足、教师能力和素质有待提高及实践环节和考核方式有待改进等问题。对此，该文提出有针对性的措施，包括提升学生认知、提高教师能力和素质及完善实践环节和考核方式等，以期促进1+X证书制度的顺利实施
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高职汽车相关专业应对新能源汽车产业发展的措施分析
来源:时代汽车 发布日期:2023-02-28
先简单谈一谈新能源汽车技术专业与产业的发展情况，而后探究新能源汽车产业发展向高职汽车相关专业所提出的要求，最后重点分析论述高职汽车相关专业应对新能源汽车产业发展过程中所存在的问题，提出针对性的应对措施，主要有优化办学管理模式、完善新能源汽车课程体系、建设高质量教师队伍、创新教学方法。指出在新能源汽车技术专业与产业的蓬勃发展背景下，高职院校要非常重视汽车相关专业教学理念与模式的革新，努力贴近新能源汽
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课程思政视角下汽车专业教学模式优化措施研究
来源:汽车测试报告 发布日期:2023-02-28
汽车专业课程的教学内容中蕴含丰富的思政教育资源，因此，将汽车专业教学与思政教育相结合有一定优势条件，有利于帮助学生树立正向的思想观念，加强汽车专业思政建设。该文探讨汽车专业课程思政落实的契合性与意义，分析汽车专业课程思政建设中存在的问题，提出课程思政视角下汽车专业教学模式优化措施。
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汽车专业现代学徒制人才培养的产教融合研究
来源:汽车与新动力 发布日期:2023-02-25
通过产教融合实践探索，构建了2个汽车专业对接1个汽车行业协会，以及联合多家企业的校企合作办学框架，实施“2+1+N”校企合作双元育人的现代学徒制人才培养模式。通过建立双导师制度，校企共同制订人才培养方案并搭建校内外实训基地，互相对接工作岗位的3层课程体系，分阶段对应实施教学计划。该人才培养模式可为汽车售后市场培养高技能人才提供可借鉴、可操作的教学参考。
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汽车底盘课程教学探讨
来源:汽车测试报告 发布日期:2023-01-15
高职院校的教学目标是使学生具备一定的理论基础，具备相应的专业技术，并在毕业后能够适应社会发展要求。汽车底盘是汽车维修类专业的重要课程，该文对其教学质量、教学方式、理论教学和实践教学中的合理安排进行论述，希望能够帮助教师更好地开展教学工作。
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现代学徒制在高职汽车类专业中的探索与实践——以河南工业职业技术学院为例
来源:汽车实用技术 发布日期:2023-01-15
为了深化高职汽车类专业产教融合、校企合作，河南工业职业技术学院对高职汽车类专业进行了现代学徒制探索与实践。围绕“一个中心”，校企“双元育人”，建立“三个主体”，实现“四个融合”，做好“五个落实”，实行“六个共同”，做到体制创新、机制创新、模式创新，探索出一套行之有效的现代学徒制培养模式。该项目已通过国家级首批现代学徒制试点验收，对推动三教改革有重要借鉴意义。
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现代职业教育体系背景下中高职汽车专业人才培养衔接研究
来源:时代汽车 发布日期:2023-01-03
在我国提出加快发展现代职业教育的背景下，从汽车专业现代职业教育体系的构建入手，针对中高职汽车专业人才培养过程中衔接不好的现状，分析了存在的问题，提出了解决措施，对于促进汽车专业建设，提高汽车专业人才培养质量，推动我国尽快建成汽车强国具有重要意义。
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高职院校汽车类专业群“大类招生、分层教学”的人才培养需求探索与研究
来源:时代汽车 发布日期:2022-07-27
汽车专业为高校重点教育教学内容，对社会居民出行安全具有直接影响，还会增强社会创新创造实力，提高国家生产能力与经济实力，高校汽车专业人才职业能力培养具有重要作用。在国家经济不断发展的过程中，居民社会的生活需求也不断增长，对汽车专业学生的要求也不断提高，为汽车专业人才提供全新工作环境与就业市场，学生创新发展能力、专业技能只是培养、工作实践能力要满足国家社会发展实际情况，使学校学习资源、社会需求的矛盾得
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汽车类专业校企合作的实践与研究
来源:专用汽车 发布日期:2022-07-15
近年来，随着我国科技的高速发展，各行各业对于职业院校提出了更高的要求，尤其是一些实践性较强的专业，如汽车类专业等。社会企业对于这类学生的职业技能要求也越来越高。因此，为了培养更符合汽车类企业岗位需求的专业型人才，学校与相关企业应通过校企合作的教学方式共同构建教学体系，以此来优化学生的职业能力，提高企业的经济效益。据此，首先分析了校企合作教学模式的积极意义，随后提出了校企合作教学模式现存的问题，最后
027-87841330