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思政融合下的汽车维修接待课程建设实践与探索
来源:汽车维护与修理 发布日期:2024-09-15
本文以汽车维修接待课程为例，探讨了融入思政元素的课程建设。介绍了课程的基本情况、教学内容的选取与组织等内容，并进一步阐述了课程学习活动的开展与评价方法，总结了课程的育人效果与特色，旨在为汽车售后服务领域的课程建设提供实践经验和借鉴，促进思政教育在职业教育中的深入发展。
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高职汽车专业校企合作共建共享实训基地研究
来源:汽车测试报告 发布日期:2024-09-15
高职院校办学特色在于为社会输送优秀技能人才，因此，教学的重点不仅要让学生学习课本上的理论知识，还要让学生更好地适应未来工作岗位。该文分析高职汽车专业校企合作共建共享实训基地的意义，剖析当前存在的主要问题，并从协同规划、创新机制、聚焦需求、融合资源等方面提出高职汽车专业实训基地校企合作共建共享策略，从而为新时代培养更多优秀的汽车专业人才。
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基于过程控制的汽车维修专业校企合作研究
来源:汽车测试报告 发布日期:2024-09-15
对于汽车维修专业来说，基于过程控制的校企合作对提高教学质量具有重要的意义。该文分析过程控制在汽车维修专业校企合作中的作用，对目前校企合作所面临的目标差异、过程控制体系不够完善、专业人才匹配度不高、校企合作模式单一等困境进行剖析，并提出基于过程控制的汽车维修专业校企合作策略，以增强校企合作的协调性和创新性，提升人才培养质量。
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校企合作模式下新能源汽车教学模式创新分析
来源:专用汽车 发布日期:2024-09-15
在环境污染严重、能源面临枯竭的社会形势下，新能源汽车逐渐取代燃油汽车而成为人们出行的代步工具。然而，新能源汽车在有些方面都远不如燃油汽车方便，电池的行驶路程也有待提高，所以其普及程度难以大幅提高。作为给新能源汽车行业输送大量实用型科技人才的高职院校，其教学模式至关重要，直接关乎到人才能力层次，而企业又缺乏充足的人力资源来保持发展势头。结合现在的市场发展需求来看，具备扎实理论、丰富实践经验的学生更容
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福建省高校毕业生就业与产业需求对接研究
来源:未来与发展 发布日期:2024-09-15
高校毕业生就业与产业需求的对接一直是教育界和社会关注的焦点之一。这个问题涉及区域经济发展、高校教育质量、就业市场需求、毕业生个人前途等多个方面。文章通过查阅文献、统计分析等方法，阐述了福建省高校人才培养及毕业生就业概况、福建省主导产业、战略新兴产业需求概况，探讨了福建省高校毕业生就业与产业需求对接之间存在的问题，并提出包括产业规划与专业规划同步开展在内的4条解决办法。
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校企共建汽车专业群校内生产性实训基地的探索
来源:产业与科技论坛 发布日期:2024-09-15
2020年《职业教育提质培优行动计划(2020～2023年)》的通知对校企合作提出建设性意见，职业院校具有承接生产实训基地建设任务的汽车类专业，需经过三年的建设和一年的运营，方可摸索出一种符合目前要求的运营模式。虽然还不属于真正的生产运营，但是较以往校企合作已有一定的改变，也显现出了一定的效果。
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应用型本科高校机械制造专业校企合作教育动力机制研究
来源:农机使用与维修 发布日期:2024-09-10
在应用型本科高校机械制造专业教育中校企合作教学模式可以弥补理论教育与实际工业需求之间的差距，丰富学生的实践经验，为机械制造行业培养更加适应市场的高技能人才。该文基于经济利益和社会责任视角，构建机械制造类专业企业参与的校企合作教育动力系统，采用案例分析和问卷调查的方法对32家不同规模和类型的企业进行调查。结果表明，企业参与校企合作的首要动机为对社会责任的价值认同和追求，提升其品牌形象和社会影响力，同
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新能源汽车专业的“4324”校企合作人才培养模式探索与实践
来源:汽车与驾驶维修(维修版) 发布日期:2024-09-10
深化校企合作，对接地方产业发展，探索适应地方经济发展需求的校企合作人才培养模式，具有重要的意义。本文在实践探索的基础上，总结了对接新能源汽车企业的“4324”校企合作人才培养新模式，该人才培养模式在学校与企业深度合作的基础上，校企共培师资，校企共建实训基地，校企共建课程，为企业培养了急需人才，实现了院校、企业和学生的“三赢”。
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高等职业院校汽车类校企合作项目管理机制提升路径研究
来源:时代汽车 发布日期:2024-09-05
在高等职业院校“双高”建设背景下，产教融合、校企合作的现状和问题研究，是一项重要的研究课题，如何解决当前普遍存在的共性问题，保障产教融合、校企合作健康、稳定发展，从而推动职业教育持续发展，为社会培养更多高技术技能人才，是职业教育工作者必须思考的主题。本研究针对我国当前高等职业院校汽车类产教融合、校企合作项目现状和问题进行分析，提出有效的解决方案和路径，为推动职业教育健康、稳定发展提供参考。
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现代学徒制模式下的新能源汽车技术专业人才培养探索与实践
来源:内燃机与配件 发布日期:2024-09-04
国家积极推动教育与产业深度融合，现代学徒制人才培养模式随之产生。结合现代学徒制的优势，完成新能源汽车技术专业现代学徒制试点班级的组建，建立健全校企合作育人机制和各项管理制度，校企联合制定人才培养方案和标准、创新教学组织模式、优化专业课程体系、搭建虚拟仿真资源、打造优质教师团队、构建多方评价机制，培养工程实践能力强、能适应企业岗位需求的高素质人才。
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