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高职化工类专业“校企合作、精准育人”人才培养体系的构建与实践
来源:云南化工 发布日期:2022-08-15
以陕西国防工业职业技术学院化工类专业“校企合作、精准育人”人才培养体系的构建与实践为例，通过校企合作运行机制建设、人才培养模式改革、校企共享型能源化工实践教学示范基地，以及高水平教学创新团队建设等具体创新举措，推进产教融合，精准培养行业企业需要的技术技能人才，并实现校企合作双赢。
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产教融合视角下高职院校课程改革探索——以“食品加工技术”课程为例
来源:农产品加工 发布日期:2022-07-30
产教融合有利于提升人才培养质量，成为当前我国职业教育推行教育教学改革的重要课题。分析产教融合的内涵及产教融合背景下高职教育改革的必要性，探索高职课程“食品加工技术”教学改革思路，对课程教学内容、教学方法、教学模式、考核模式进行全方位多层次的改革，并对课程改革必需具备的保障条件进行了阐述。
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校企合作共同开发实践课程资源的探索与研究——以机械设计制造及其自动化专业为例
来源:黑龙江科学 发布日期:2022-07-25
以机械设计制造及其自动化专业为例，对校企合作共同开发实践课程资源进行探讨。明确了机械设计制造及其自动化专业对学生能力的要求，发现了专业实践课程资源存在的问题：部分教师的实践经验有些匮乏，满足企业招聘需求的工程技术人员数量有限。提出了校企共同开发实践课程资源的有效策略：以学生为中心，以机械工程领域需求为导向，校企协同重构课程体系；探索产教融合新模式，构建协同育人新机制，坚持“走出去”原则和“引进来”
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化工行业特色型高职院校继续教育发展模式研究
来源:化工管理 发布日期:2022-07-21
行业特色型高职院校由于有深厚的行业内部历史积淀，在专业设置、人才培养方面，有鲜明的行业特征。其在继续教育方面与企业的合作，主要集中在学历提升、职业技能等级鉴定与认定、各类短期职业技能培训班等。其发展模式，以承接政府部门委托培训，承接行业协会委托培训，承接集团总公司(主管部门)委托培训或与同集团所属兄弟企业合作，以及打造高职院校自身培训品牌，承接对外培训业务这四种。文章以某化工行业高职院校为例，探索
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汽车类专业校企合作的实践与研究
来源:专用汽车 发布日期:2022-07-15
近年来，随着我国科技的高速发展，各行各业对于职业院校提出了更高的要求，尤其是一些实践性较强的专业，如汽车类专业等。社会企业对于这类学生的职业技能要求也越来越高。因此，为了培养更符合汽车类企业岗位需求的专业型人才，学校与相关企业应通过校企合作的教学方式共同构建教学体系，以此来优化学生的职业能力，提高企业的经济效益。据此，首先分析了校企合作教学模式的积极意义，随后提出了校企合作教学模式现存的问题，最后
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双优背景下中职汽车运用与维修专业建设研究
来源:汽车维护与修理 发布日期:2022-07-15
教育部在2月23日举行的2022“教育新春”系列第三场新闻发布会上提出：2022年，是职业教育提质培优、改革攻坚的关键年，聚焦“提高质量、提升形象”这两大任务，落实好“三个文件”，突破“五大重点”。要培育示范，会同相关部门实施“优质中职学校和专业建设计划”，集中力量建成一批具有示范引领作用的优质中等职业学校和品牌专业，示范带动中职教育质量总体提升。《湖北省优质中等职业学校和优质专业建设计划实施方案
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新工科背景下电子信息人才培养模式探索
来源:软件导刊 发布日期:2022-07-13
在新工科建设背景下，如何培养具有创新能力的应用型人才，探索与革新当前专业型硕士研究生教育培养模式以适应市场新需求，是我国高等院校研究生人才培养面临的一项重大挑战。根据目前国内电子信息专业学位研究生培养现状，分析培养过程中存在的主要问题，提出结合思政教育多元化、开展前沿理论交流论坛、建立校企联合培养基地与通过竞赛项目创新应用的培养模式，以切实提高专业型硕士研究生培养质量。初步实践结果表明，该模式可培
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跨境电子商务课程的教学实践分析
来源:集成电路应用 发布日期:2022-07-10
阐述基于校企合作的跨境电商教学特点，存在的问题，校企合作的跨境电商课程教学策略，提供实训平台、货源以及物流平台，使用跨境平台软件，仿真模拟操作。
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基于“合作、共享、交叉”的地方应用型化工人才培养机制探索
来源:化工高等教育 发布日期:2022-06-30
新工科建设是我国为适应国家产业发展而推出的高等教育领域重大举措。文章从应用型地方本科高校新工科人才培养的实际问题出发，介绍了宁波工程学院化学工程与工艺专业以工程实践和应用能力提升为目标，从“合作、共享、交叉”三个方面进行的新工科人才培养机制改革。文章提到的政校企合作、校企合作“五共协同”、校内实训基地共享共建、多元交叉育人等改革思路值得参考。
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基于京东电商校企合作的高职院校电子商务专业教学模式创新研究
来源:中国新通信 发布日期:2022-06-20
高职院校的教育目标就是要培养出社会、企业所需的高素质、高技能型人才。高职院校的专业发展，校企合作是必由之路，没有校企合作就没有职业教育的未来和发展。本文对高职院校电子商务专业的校企合作教学模式进行了研究。以齐齐哈尔高等师范专科学校电子商务专业为实例，提出“以工作为导向”的教学模式，在此基础上构建了“四位一体”电子商务实践教学体系，为高职院校电子商务专业的实践教学提供了一些理论基础。
027-87841330