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基于“需求导向”的职业院校电子商务专业产教融合人才培养路径研究
来源:中国商论 发布日期:2022-03-15
随着互联网的快速发展，移动电商和跨境电商迅速兴起，电子商务的发展变化带动了国际贸易、区域经济，改变了人们的生活，也扩大了市场对电商人才的需求。面对市场需求与专业学生供给的落差，本文通过对学校、企业、学生各方对电子商务专业人才培养的需求进行深入分析，从以下四个方面，即校企共建“双线互动，岗位进阶”人才培养模式，建设产教融合生产性实训基地，建立“专业技能+职业素养”学业考核体系，打造专兼职结合的“双师
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基于1+X证书纺织服装智能制造人才培养模式探索
来源:浙江纺织服装职业技术学院学报 发布日期:2022-03-15
在1+X证书制度下，以纺机行业为背景，以提高工业机器人技术、机电一体化技术（纺织服装智能技术方向）专业人才培养质量为目的，对接职业等级标准，从人才培养方案、“三教”、实训平台、校企合作、考核评价体系等方面入手，对工业机器人1+X证书下的纺织服装智能制造人才培养模式进行探索与实践。
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以协同育人理念推动电子商务专业校企合作研究
来源:造纸装备及材料 发布日期:2022-03-15
选择高等职业学校电子商务专业的学生,不仅要学习足够的理论知识,还要有丰富的实战经验。基于此,加强校企合作在高职电子商务专业的教育方面具有重要作用。文章分析了高职电子商务专业校企联合的作用,并指出了目前校企合作方面的不足之处,针对这些不足给出了有效的建议,以供参考。
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基于校企合作的新能源汽车专业教学模式研究与实践
来源:时代汽车 发布日期:2022-03-05
新能源汽车专业是近些年高职院校比较热门的一个专业，这与新能源汽车是未来汽车领域的主流发展方向有着非常紧密的关系。新能源汽车专业与其他专业不同，其对于学生的实践操作能力有着更高的要求，因此，新能源汽车专业教学必须要通过校企合作教学模式来为学生创造更多参与实践学习的机会。本文将就基于校企合作的新能源汽车专业教学模式进行深入的分析和探究。
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基于校企合作产教融合背景下汽车钣喷人才培养模式研讨
来源:时代汽车 发布日期:2022-03-05
针对党的十九大报告中提出的“建设知识型、技能型、创新型劳动者大军，弘扬劳模精神和工匠精神，营造劳动光荣的社会风尚和精益求精的敬业风气，完善职业教育和培训体系，深化产教融合、校企合作”，汽车钣喷专业需要与企业深入合作，融合教学模式，共同培养出具有爱国情怀、有理想、有责任、有担当、有工匠精神的汽车钣喷高技能人才。
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校企合作模式下“课程思政”在高职新能源汽车专业课程中的探索与实践
来源:时代汽车 发布日期:2022-03-05
我国汽车产业在21世纪以来得到迅猛发展，整个行业在世界的影响力可谓空前盛世。吉利汽车作为一颗冉冉升起的产业巨星，在行业内占有十分重要的地位。新能源汽车专业通过与吉利汽车集团合作，打造高职新能源汽车专业核心课程知识体系，对提高学生岗位胜任力和竞争力有非常重要的作用。因此，本文依托吉利汽车产业学院，参考《高等学校课程思政建设指导纲要》对课程思政建设的具体要求，结合人才培养方案，以新能源汽车专业核心课程
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基于校企合作的汽车专业人才培养路径探究实践——以肇庆市科技中等职业学校为例
来源:内燃机与配件 发布日期:2022-02-28
通过学校和肇庆市端州区某4S店的校企合作，肇庆市科技中等职业学校的汽修专业初步建立了学生周一到周五在校学习，周末到企业见习的教学模式，并在某几个班级试行。通过实践探究、分析数据、企业对学生的考核评价，得出该教学模式有利于激发学生的学习兴趣，并能让学生理论联系实际，在实践中培养学生的职业素养，有助于提升学生团队协作能力和综合素养的结论。
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校企合作下中职机械类专业课程改革分析
来源:黑龙江科学 发布日期:2022-02-28
基于校企合作基本内涵，分析了中职机械类专业教学改革的现实依据，从教学改革规划、教学改革实施、完善课后评价三方面入手，提出校企合作下中职机械类专业课程改革策略，以提升机械类专业课程教学质量。
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“国际纺织品贸易”课程教学改革新思路
来源:纺织服装教育 发布日期:2022-02-28
“国际纺织品贸易”作为纺织类专业学生的一门必修课程，是构建完整专业知识体系的重要一环。针对目前该课程教学与社会需求严重脱节的情况，提出以就业为导向，更新教学内容，丰富教学方法，加强具有理论与实践能力的“双师型”师资队伍建设，深化校企合作、协同育人，采用多元化考核评价方式等改革措施，提高学生的职业能力与综合素质，提升学生的就业质量，培养新时代所需的高素质国际纺织品贸易人才。
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电子设计竞赛训练模式的改革与实践
来源:实验科学与技术 发布日期:2022-02-25
分析了岭南师范学院大学生参加电子设计竞赛的实际情况，以省级电工电子实验教学示范中心为依托，通过校企合作，对电子设计竞赛训练模式开展研究和进行改革，采用项目驱动式教学、实验案例分析等教学方式开展赛前指导工作，有助于提升参赛学生电路设计开发和解决复杂工程问题的能力，更好地为竞赛服务。
027-87841330