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新能源汽车虚拟仿真实训中心建设探究——以兵团兴新职业技术学院为例
来源:汽车维修技师 发布日期:2024-06-20
随着新能源汽车的发展，培养适应行业需求的专业人才成为越来越重要的任务。虚拟仿真软件作为一种创新的教学工具，为新能源汽车技术专业的教学提供了全新的方式。本文从产教融合虚拟仿真实训基地的视角出发，探讨了应用虚拟仿真软件教学在新能源汽车技术专业中的创新点和应用，以及对学生综合能力的培养、教学效果的提升等方面的影响。
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江苏职业教育汽车类专业校企合作的现状、问题与改进建议
来源:汽车维护与修理 发布日期:2024-06-15
江苏职业教育汽车类专业校企合作的主要形式有与主机厂合作共建培训中心、与知名的汽车设备供应商合作共建培训中心、与当地的大型汽车经销商合作等形式。对目前江苏职业教育汽车类专业的校企合作现状和存在的主要问题进行分析，并对管理部门提出了相关建议，以期为相关职业院校更好地开展校企合作提供借鉴。
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校企深度合作背景下活页式教材的开发与实践——以食品智能加工技术专业活页式教材开发为例
来源:漳州职业技术学院学报 发布日期:2024-06-15
教材改革为“三教改革”的基础，活页式教材的特点使它更符合职业教育的发展需求。本文阐述了活页式教材开发的意义、国内外活页式教材建设的方法，并以国家双高计划建设专业群-食品加工技术专业群为例，探讨了专业课程活页式教材开发的实践经验，阐明了校企“双元”角色在活页式教材研发中的关键作用，旨在为职业教育活页式教材的开发提供策略和途径。
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产教融合背景下机械原理课程教学改革探索
来源:产业与科技论坛 发布日期:2024-06-15
产教融合在逐渐融入人才培养的全过程，课程是人才培养的逻辑起点，产教融合的关键在于产教融合型课程的建设。本文分析了机械原理课程特点和目前教学中存在的问题，探讨了产教融合背景下机械原理课程教学改革途径。阐述了基于机械原理课程内容多，理论性、关联性和工程实践性较强的特点，要学好本门课程需充分与工程实践相结合，借助企业资源开展协同育人，夯实学生课程理论知识基础，建设双师型师资队伍。论述了理论教学过程中，教
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高职院校校企共建产业学院路径与模式研究——以汽车专业为例
来源:汽车测试报告 发布日期:2024-06-15
作为高职教育改革的重要探索，产业学院模式旨在深化校企合作，实现教育链、人才链与产业链、创新链的有机衔接。该文阐述产业学院的概念与特征，分析高职院校汽车专业存在的问题，探索高职院校与汽车企业共建产业学院的可行路径，进而构建适合高职院校与汽车企业合作的产业学院模式，为汽车行业培养高素质技能人才，为高职院校与汽车企业的深度合作提供理论依据和实践指导。
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机械设计基础课程教学改革与创新策略研究
来源:造纸装备及材料 发布日期:2024-06-15
机械设计基础课程是工科各专业必修的公共基础课，在培养学生的创新设计能力和工程意识方面发挥重要作用。近年来，随着工业发展的需求，传统的机械设计基础课程教学已难以适应形势发展和满足企业对人才培养的新要求。文章以某高校机械设计基础课教学为例，分析传统教学中存在的问题，主要表现在课程内容更新速度慢、教学方法单一等，在此基础上提出了教学改革与创新的契机和策略，旨在为相关教育人员提供参考。
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基于“产学研用”融合的人才培养模式研究与实践——以辽宁工程技术大学机械类专业为例
来源:高教学刊 发布日期:2024-06-13
产教融合、协同育人是应用创新型人才培养战略的重要内容和手段。在实施过程中，紧密围绕高校自身资源和条件，结合研究应用型大学培养目标，深度挖掘基于“产学研用”融合的校企合作人才培养模式和特色，多元化创新其在人才培养中的内涵和外延，促进高校、企业及科研机构的深度融合，发挥企业、大学科技园及孵化器的功能，促进校企双方的共同成长；依托高校教育基金会，探索成立企业-教育基金会“人才培养基金”，通过规范性的项目
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校企共建课程《大众汽车电气》教材改革研究
来源:汽车与驾驶维修(维修版) 发布日期:2024-06-10
教材是连接教师与学生的纽带，是学生学习和教师答疑解惑的载体。本文基于《大众汽车电气》课程的研究，提出融入课程思政、以成果为导向以及符合学生学习特点和校企合作需求的教材改革方向。实践证明，基于企业调研成果、由思政贯穿始终、以工作过程为导向并且具有具体实操指导意义的教材，对学生专业课程的学习是十分有必要的。
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产教融合校企合作模式人才培养方案的探索与实践——以智能网联汽车技术应用专业为例
来源:时代汽车 发布日期:2024-06-05
2023年10月10日，广西壮族自治区人民政府官网发布通知，发布《广西壮族自治区市域产教联合体建设指导意见》《广西壮族自治区行业产教融合共同体建设指导意见》等4个指导性文件。其中，与产教融合相关的两个指导性文件发布，明确了产教融合的重要地位，为职业院校专业建设指明了方向，也为专业人才培养方案的制定提供了有力的依据。以智能网联汽车技术应用专业为例，探索产教融合校企合作模式的培养体制及运行机制，为促进
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校企合作背景下高职化工类专业线上精品课建设的实践与探索
来源:产业与科技论坛 发布日期:2024-06-01
本文以校企合作背景下化工类专业线上精品课制作时呈现出的突出问题为引领，在总结了大量的精品课创建实践性问题，尤其是校企合作共建精品课存在的资源共享不能完全实现、企业教师对精品课打造参与力度不足、化工类精品课的实践环节存在漏洞、录制质量一般、校企合作灵活度不够、校内教师业余工作压力增大等问题的基础上，提出了丰富校企合作方式、提升企业教师业务水平、合理规划课程建设内容和环节、提高精品课的实用性等有效解决
027-87841330