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基于双元制校企合作的新能源汽车专业人才培养模式研究
来源:时代汽车 发布日期:2022-01-05
双元制指的是用人单位和培养单位双方签订用人协议,制定人才培养方案,有效利用双方的资源优势进行人才培养。基于此,本文以新能源汽车专业为研究对象,对基于双元制的校企合作人才培养模式进行了探索,以供参考。
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校企共建食品科学与工程专业实践教育基地的探索——以安徽农业大学为例
来源:安徽农学通报 发布日期:2021-12-30
以安徽农业大学与安徽石台县西黄山茶叶实业有限公司共建食品科学与工程专业实践教育基地为例,结合农业高校食品类专业人才培养目标和要求,积极依托安徽农业大学新农村发展研究院石台富硒农业试验站校企合作科研平台,深入探索校企合作实践教育基地建设及人才培养改革的新模式。
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“成渝双城经济圈”化工专业研究生跨界培养模式探索与实践
来源:广东化工 发布日期:2021-12-30
基于成渝双城经济圈建设的人才需要,探索化工专业研究生跨界培养模式。结合成渝双城经济圈建设需求,以企业需求为导向,培养学术与应用兼备的化工专业研究生。构建"成渝双城经济圈"高校-企业-市场-学生协同培养模式,突出专业研究特色、优化教学课程内容、强化技术创新意识,提高研究生创新与实践能力,培养出学术与技术型兼具的化工专业研究生。
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校企合作背景下企业职工弹性学制人才培养模式的探索与实践——以化工工艺专业为例
来源:职业 发布日期:2021-12-30
本文以化工工艺专业为例,论述在校企合作背景下,技工院校立足地方经济发展,结合企业职工岗位需求,采用弹性学制人才培养模式提升企业员工知识和技能水平的实践方法,以供同行参考借鉴。
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基于校企合作产教融合的高职电子商务实践研究
来源:北京印刷学院学报 发布日期:2021-12-26
电子商务行业对高职人才实践能力要求较高,当前人才培养模式无法满足专业实践技能要求。为了提升高职实践教学质量,本文以电子商务专业为例,选取产教融合思想作为改进工具,建立高职院校和电商企业之间的合作关系,优化实践教学策略。该策略以电商企业为核心,明确人才培养方向,合理选取实践题材,并设计实践方案。实践教学结果表明,产教融合可以作为高职人才培养手段。
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校企合作模式下农业院校食品科学与工程专业创新创业教育探索
来源:黑龙江教育(高教研究与评估) 发布日期:2021-12-17
对于高等农业院校而言,将创新创业教育和专业教育有机结合,提升学生实践能力,培养具有较高理论知识素养与实践技能的知农爱农新型人才,是教育模式改革的重点。文章阐述了延边大学基于校企合作模式,以促进就业和创新人才服务社会经济为主要目标,结合边疆农业民族高校特有的本科人才培养环境、培养特色和区域民族食品产业发展特点,开展食品科学与工程专业创新创业教育研究,探索教学体系、实践体系和考评体系,构建创新创业教育
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高职院校电子商务专业“三教”改革探索研究
来源:河北能源职业技术学院学报 发布日期:2021-12-15
"双高计划"背景下,高职院校的"三教"改革势在必行。"三教"改革重点以教师、教材、教法为改革要素,从施教者、教学内容、教学方法三个角度开展教学改革。在实际工作中,各大院校的"三教"改革或多或少存在一定的问题,如现有部分教师未能真正实现"双师"、校本教材未覆盖所有专业、教法只在技术手段上下功夫等问题,因此,以电子商务部分专业为对象,提出了"三教"改革的实施路径,为其他专业的改革提供参考。
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机械类职业院校校企合作体系探究
来源:职业 发布日期:2021-12-15
职业教育是国家进行人才培养的重要途径之一,是直接为企业输送技能型人才的有力途径。我国是制造业大国,正在向制造业强国挺进,提高制造业的活力能为实现中华民族的伟大复兴增添色彩。为实现"中国制造2025"国家战略计划,机械类职业院校在培养技能型人才方面应为国家战略的实现尽到相应的责任,其中就需要做好与企业之间的联系。为让学生接受职业教育后可直接进入企业工作,需要在校企合作方面加强系统的构建。本文通过对职
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创新教育导向下电子信息工程技术专业“三位一体”人才培养模式探索
来源:科技视界 发布日期:2021-12-15
当今社会对于具有创新思维能力、专业应用实践能力的学生需求量越来越大,针对这一现实,高校教育慢慢从传统式教育转而应用更为完善的专业创新型人才培养模式。文章从"三位一体"工作室制、校企合作、校内外竞赛三个方面探索电子信息工程技术专业人才培养模式。
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校企合作与电子商务人才培养的问题及对策——以辽宁某校为例
来源:现代企业 发布日期:2021-12-15
一、引言校企合作能提高学校应用型人才的培训质量,增强学生的实践能力,以企业实际需求为目标培养应用型电子商务人才,校企直接接轨,达成了学校培养方向与企业发展目标的一致。不久前,在全国职业教育大会上,释放出明确信号,提高技术技能人才的待遇、畅通职业发展通道、
027-87841330