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机械制图与CAD课程数字化教学改革研究
来源:造纸装备及材料 发布日期:2024-07-15
在工程技术行业中，机械制图与CAD技术扮演着重要角色。文章深入讨论了数字化教学改革的重要性，然后针对当前机械制图与CAD课程所遭遇的诸多问题进行了分析，并针对问题提出了相应的改革策略，其中包括建立数字化的教学资源、革新教学方法、增强实际操作环节、改变教师的角色定位以及优化教学评估和反馈。旨在通过运用数字化手段加强教学效果，更有效地满足各行各业的需求，同时鼓励学生增强实践能力和创新思维。
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以就业为导向的机械专业教学优化策略研究
来源:造纸装备及材料 发布日期:2024-07-15
在我国教育事业发展中，应届毕业生的就业压力逐年增加，这对学校教育工作提出了更高要求。因此，文章以机械专业教学为例，分析了以就业为导向的教学优化的意义，并对机械专业教学现状进行探究，最后提出教学优化策略，目的在于提高教学质量，促进学生职业发展。
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数字化背景下校企共建《新能源汽车底盘维修》在线资源的探索与实践
来源:汽车与驾驶维修(维修版) 发布日期:2024-07-10
随着新能源汽车行业技术快速发展，传统底盘资源已无法满足教学需求，迫切需要开发新能源汽车底盘维修在线资源。本文从国家政策导向入手，首先分析行业技术研究现状、课程建设现状，随后探索校企合作共建在线资源的流程，重点对课程框架的制动、能力图谱和课程标准的开发、教学内容的设计及数字资源的开发、教学评价标准等内容进行阐述，最后对本课程的在线资源进行应用，并对数字资源的未来发展方向进行了展望。
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技工院校新能源汽车专业学生创新能力培养模式研究
来源:交通企业管理 发布日期:2024-07-08
<正>随着全球能源危机和环境污染的日益加剧，新能源汽车已经成为汽车产业转型升级的发展方向。为了满足企业行业对高技能人才需求，技工院校新能源汽车专业需要加大相关人才培养力度，并在此过程中将培养专业技能强、综合素质高的创新型人才作为首要目标。对此笔者分析当前技工院校新能源汽车专业学生创新能力培养的必要性，提出技工院校新能源汽车专业学生创新能力培养模式，对提升学生就业核心竞争力，为推动技工院校学生技能人
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基于产教融合的中职机械教学路径探析
来源:模具制造 发布日期:2024-07-08
随着社会经济的快速发展，中职机械专业教育面临着新的挑战和机遇。产教融合作为一种创新的教学模式，为中职机械专业教学提供了新的路径。基于目前中职机械专业教学现状和产教融合的优势，对中职机械教学路径进行了探析，旨在提高教学质量，培养具有实际操作能力和创新思维的应用型人才。
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新时代基于工程教育的“三层四段”阶梯式实践教学体系构建与实施——以东华理工大学电子信息工程专业为例
来源:东华理工大学学报(社会科学版) 发布日期:2024-06-30
针对地方高校工程教育存在的成果导向教育实施不充分以及“双师型”师资短缺等问题，通过深入分析当前工程教育专业的认证标准，以成果导向教育为理念，构建基本技能、综合应用和创新能力三个层次以及基础、工程、综合和双创四个阶段的“三层四段”阶梯式实践教学体系，通过“引进来”和“走出去”相结合的方式来解决“双师型”教师短缺问题，探索电子信息类专业实践教学体系的改革途径。教学实践表明：该实践教学体系能够更好地满足
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OBE理念下化工专业产教融合培养应用型人才的实践与探讨
来源:高教学刊 发布日期:2024-06-26
新工科助力高等教育强国建设，推动高校加快体制机制创新。依据新工科发展形势与要求，基于工程教育专业认证的标准和要求，开展研究OBE(Outcome-based Education,OBE)理念下产教融合协同培养应用型人才。OBE理念结合产教融合进一步构建人才培养体系、实践/实验课程体系建设、闭环质量监控与强化持续改进等方面，结合应用型人才实践教学范例，阐述OBE理念下产教融合在石油与化工专业群应用型
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基于校企合作“众创空间”体系构建的微项目驱动电子信息类实践教学改革研究
来源:宜春学院学报 发布日期:2024-06-25
针对传统地方应用型本科院校中电子信息类专业实践教学存在的问题，结合国家倡导的“大众创业、万众创新”思想理念，提出一种基于校企合作“众创空间”体系构建的微项目驱动电子信息类实践教学改革创新模式。以搭建校企合作“众创空间”为实践教学平台，解决微小项目为任务驱动，构建以学生、学校和企业“三位一体”的面向企业应用的新型实践教学改革方法。该方法以企业实际项目为开发对象，培养和提高学生分析和解决实际问题的能力
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基于“虚拟工厂”的高职院校机械专业沉浸式实训教学模式
来源:创新创业理论研究与实践 发布日期:2024-06-25
为了对传统职业教育教学方式进行改革和升级，高职院校逐步开始建立虚拟仿真实训基地，这不但可以深化“三教”改革、产教融合、校企合作，还可以创新高职院校的人才培养模式。该文通过探讨高职院校机械类专业实训教学内容和方法，指出其与社会发展脱节，无法满足实际需求；充分借助信息技术构建虚拟实验场景，使学生能够身临其境般地体验虚拟工厂和车间，从而培养适应企业需求的综合型人才。笔者认为利用虚拟工厂、虚拟车间等手段改
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新能源汽车制造的电气自动化现场工程师培养路径探析
来源:中国机械 发布日期:2024-06-25
本文探讨了新能源汽车制造中电气自动化技术的应用及现场工程师的培养需求。通过分析电气自动化技术在电池制造和整车制造智能化和高柔性产线等产业高端领域的应用，以及现场工程师在该领域所需技能和素质，借鉴国家职业教育现场工程师的新思路，提出了一系列培养路径设计和实施策略。根据校企合作机制、课程实施方式、评价与反馈机制等设计，构建了一套完整的现场工程师培养模式。通过可行性评估和面临挑战的讨论，进一步探讨了该培
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