-
机械基础省级实验教学示范中心建设与探索
来源:实验室研究与探索 发布日期:2017-12-15
机械基础实验教学中心依托省级学科和创新服务平台,牢固树立"育人为本、实践为基、创新为魂"的教育理念,从创新人才培养要求出发,围绕核心课程群,构建产学研结合、符合专业特点的实验课程体系。突出因材施教,通过多种教学方法和现代教育技术手段构建了高度仿真的虚拟实验环境、实验对象和实验项目。同时中心利用现代信息技术全面实现教学手段和教学管理的数字化、信息化、网络化建设。加强校企合作,整合资源,构筑校企协同育
-
协同创新校企合作模式下化工类人才培养平台建设与实践
来源:湖南理工学院学报(自然科学版) 发布日期:2017-12-15
地方高校依托地域优势,通过协同创新校企合作模式,为人才培养平台建设提出了新思路.整合校企实践教学资源,改革传统实践教学模式,构建综合实验训练、创新能力实训和工程应用实习"三位一体"实践教学平台.形成了理论教学与实践教学互补,教学和科研平台联动的创新人才培养新模式.在地方高校化工类应用型人才培养上具有较强的实践应用价值.
-
基于校企合作的卓越工程人才培养模式研究——以电子信息工程专业为例
来源:教育教学论坛 发布日期:2017-12-13
以滨州学院电子信息工程专业为例,本文探讨了基于校企合作的卓越工程人才培养模式,并从优化课程体系、改革教学方法、共建师资队伍、实施项目驱动等方面给出具体且行之有效的做法,阐述了人才培养过程中存在的一些问题,提出了相应的建议。
-
浙江省高职院校汽车类专业校企合作机制分析
来源:时代汽车 发布日期:2017-12-05
高职教育;;汽车专业;;校企合作;;运行机制;;文化机制
-
中职生实践技能培养及管理对策研究
来源:鲁东大学 发布日期:2017-12-01
汽服专业;;实践技能;;校企合作
-
应用型“食品微生物检测”课程的案例驱动改革实践
来源:农产品加工 发布日期:2017-11-30
分析了应用型本科"食品微生物检测"课程改革的必要性。以校企合作方式对接行业问题和企业岗位需求,以及案例驱动模式下的实验教学内容和考核评价体系进行了一系列探索,为应用型本科实验教学改革提供新的思路。
-
服务地方企业 培养专业人才——镇海职教中心港口机械运行与维护专业
来源:职业教育(下旬刊) 发布日期:2017-11-30
在原有机电一体化专业的基础上,学校从2009年开始与宁波港务局开展校企合作,开设港口机械运行与维护专业,进行订单式培养。2011年11月,该专业被评为宁波市重点发展专业,2012年12月,学校被宁波市教育局命名为"宁波港口工业学校"。该专业现有专业教师19人,其中市优秀"双师型"教师3名、市首席工人1名、区名教师1名,高级教师3名、一级教师10名,硕士学历2名、本科学历17名,"双师型"教师18名
-
论校企合作视域下的机械制造技术专业人才培养
来源:时代农机 发布日期:2017-11-28
文章从校企合作视域下机械制造技术专业人才培养的特征入手,着重分析校企合作视域下机械制造技术专业人才培养存在的问题,并探索了校企合作视域下机械制造技术专业人才培养的原则,并探索了校企合作视域下机械制造技术专业人才培养的策略。
-
校企合作模式下汽车单片机技术课程教学实践探索
来源:时代农机 发布日期:2017-11-28
校企合作;;单片机技术;;课程改革
-
面向应用需求的机械特色专业建设探索与实践
来源:中国教育技术装备 发布日期:2017-11-25
特色专业建设是高校办学实力的体现,也是学校办学优势的集中体现。针对机械专业的应用型人才培养目标,提出借助校企合作平台,通过培养学生工程意识,注重基本技能训练,增强实践能力、优化教学内容等一系列教学改革措施,对机械特色专业建设的思路和方案进行初步探索,以加强机械特色专业建设,进一步提升机械专业的人才培养质量。
027-87841330