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“双主体”协同育人人才培养模式的探索与实践——以教育部首批现代学徒制试点石油化工技术专业为例
作者:王强; 加工时间:2020-01-15 信息来源:当代教育实践与教学研究
关键词:校企合作;工学结合;人才培养模式
摘 要:学校根据区域发展规划和产业、行业现状及今后发展趋势,结合自身石油化工生产技术专业优势,明确专业定位,培训高素质技能型专门人才。校企合作、工学结合,大力推进人才培养模式改革,是加快职业教育发展的重要途径。
内 容:原文可通过湖北省科技信息共享服务平台(http://www.hbstl.org.cn)获取
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