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基于校企合作产教融合的食品营养与检测专业课程改革探索
来源:科技创新导报 发布日期:2018-03-21
近年来,加强校企合作、深化产教融合、大力推进创新创业教育,已成为当前职教改革的热点。产教融合是高职教育改革和发展的重要途径之一,对高素质技术技能人才培养具有积极意义。本文根据食品营养与检测专业特点和高素质技术技能型人才培养规律,对基于校企合作产教融合的食品营养与检测专业课程改革进行了探索,取得了良好的效果。
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高职院校汽车模具制造专业实践教学改革研究
来源:佳木斯职业学院学报 发布日期:2018-03-21
汽车车身模具作为汽车工业发展的重要装备,需要大量的技术工人,但目前高职汽车模具设计与制造专业因课程体系、师资力量、试验设备、试验场地等出现了与生产现场脱节,导致部分高职院校的模具专业面临教学难、就业难、从业者少的困境。为解决这一问题,重庆电子工程职业学院进行基于"现代学徒制"的人才培养模式下的课程改革,分别从课程体系建立和工厂专业学习等方面阐述了改革的经验和问题思考,探讨实践教学的新模式。
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创新能力教育在机械工程专业的实施方法
来源:职业 发布日期:2018-03-15
机械制造业是国民经济发展的基础,其发展水平已经成为衡量一个国家综合实力的主指标之一。21世纪的机械工程呈现高端化、系统化、人性化和可持续化的发展趋势,对机械人才的知识、能力和素质提出了新的要求。本文尝试对如何提升机械工程类专业人才创新能力的策略及路径进行探讨研究。
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基于校企合作下的“发酵食品生产技术”课程信息化教学探索与实践
来源:农产品加工 发布日期:2018-03-15
随着互联网技术、移动终端设备的迅速发展,校企合作的形式、手段和内容也将越来越丰富。针对当前高职"发酵食品生产技术"课程教学中存在的问题,通过校企合作共建"发酵食品生产技术"课程"移动网络"教学平台,创新信息化教学,实施"多方实时互动"的信息化教学模式,取得了良好的教学效果,对高职高素质技能型人才的培养具有可借鉴性。
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内蒙古高职院校 产教融合、校企合作现状调研及改进策略——以食品营养与检测专业为例
来源:中国培训 发布日期:2018-03-01
随着社会的发展,劳动者的工作模式和就业方向正逐步发生转变,技术型人才的需求量随之增多。在国家政策的指导下,高职教育得到了空前的发展。但内蒙古高等职业教育总体水平与发达地区仍存在较大差距,适应区域经济建设和社会发展的水平还存在不足,产教融合仍需进一步加强。本文就内蒙古高职院校食品营养与检测专业产教融合、校企合作现状进行调研,针对存在的问题进行分析并总结对策。目前,内蒙古有30所高职院校,其中国家级骨
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对机械工程专业创新教育的思考和启示
来源:职业 发布日期:2018-03-01
虽然工程人才创新能力的研究起步较早,然而直到今天,在具体的实施过程中还存在着一些固有的问题和障碍,需要及时发现并加以解决。工程创新要求培养创新型的机械工程人才,机械工程教育改革将更加关注全面学生创新能力的形成与培育,关注学生工程意识和创新意识的塑造与养成。在创新能力的培养过程中,工程实践教育中心将发挥更大的作用。一、机械工程教育要培养全面的创新能力创新的本质要求机械工程教育全程体现创新。一
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校企合作式职业院校汽车教学实践
来源:职业 发布日期:2018-03-01
校企合作办学模式是现阶段职业教育转型发展的必然模式,也是解决传统职业教育中存在问题的关键。校企合作式职业院校能够为企业发展培养所需要的人才,强化职业教育的教学质量与水平。本文结合职业院校汽车教学实践,探究校企合作办学的理论模式,以期为不断完善校企合作教学模式提供参考。
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基于双赢视角的校企合作模式探索——以苏农-泰事达食品安全“校中园”为例
来源:教育现代化 发布日期:2018-02-26
校企合作是职业教育和企业发展的有效方式,目前现行的校企合作模式仍然存在各类问题,本文以苏农-泰事达食品安全"校中园"为例,探索了食品营养与检测专业校企合作模式和内容,构建了双方自愿、优势互补、利益共享的校企合作"双赢"模式。
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职业院校“1+N”模式校企合作探究——以新能源汽车技术专业为例
来源:继续教育 发布日期:2018-02-15
通过分析新能源汽车发展特点,列举了新能源汽车技术专业校企合作的必要性和亟待解决的问题,并且根据问题提出了"1+N"校企合作模式,介绍了在该模式下如何完成人才培养方案制定,课程体系建设、实训基地建设和师资队伍建设等。
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校企合作视角下的汽车维修专业教育模式研究
来源:课程教育研究 发布日期:2018-02-08
当前国家对职业教育的发展极为重视,并大力推进职业教育改革,在此形势下,校企合作作为一种培养优秀职业技能人才的有效方式业已引起广大企业与职业院校的高度关注与积极探索。但整体而言,当前校企合作下的专业教育成效仍差强人意,本文在分析校企合作基本内涵的基础上,以汽车维修专业教育为例,从优化校企合作组织机构、校企双方合作制定教学计划、校企双方合作建设汽修教师队伍等方面探讨了汽车维修专业教育模式的构建路径。
027-87841330