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刍议机械类专业学生创新能力培养的校企合作
来源:居舍 发布日期:2018-05-05
本文笔者结合多年实际工作经验,就当前校企合作存在的问题进行分析,同时给出新时期高职院校培养学生创新能力的有效措施,最后讨论机械类专业学生创新能力培养如何与校企合作关联在一起。
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行业特色型大学校企合作机制研究
来源:西安电子科技大学 发布日期:2018-05-01
随着时代的发展,行业特色型大学,作为大学特有的一个分支,在当前国家经济发展中占有举足轻重的地位。行业特色型大学自高等教育管理体制改革后快速发展,是与行业联系最为密切的一类大学,直接为国家输送了众多行业人才。校企合作指学校与企业通过合作培养人才,它是使人才培养和社会需求最为契合的一种方式,以前多用于高等职业院校改革。而近年来,校企合作受到国家的强烈重视,国家提倡校企合作深度办学和建立“新工科”,校企
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纺织工程专业创新创业人才培养模式的研究与实践
来源:山东纺织经济 发布日期:2018-04-20
在大学开展创新创业教育,鼓励大学生自主创业,是教育深入实践科学发展观,服务于创新型国家建设的重要战略。结合纺织工程专业特点,结合本科生导师制度,从课程体系、教学模式、考核制度、师资队伍建设等方面着手,鼓励学生参加创新创业大赛,申报创新创业训练项目,多措并举保障创新创业教育的实施效果;借助外部优势资源,深度开展校企合作,建立三赢的创业实践基地,培养学生的创新精神和实践能力,有效提高学生的创新创业水平
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基于校企合作的《机械制造技术》课程改革
来源:河北职业教育 发布日期:2018-04-15
传统的机械制造技术课程教学存在偏重理论而忽视实践的情况,不能适应高职人才培养目标与企业的用人需求,迫切需要对该课程进行教学改革。文章论述了如何在机械制造技术的课程教学中,结合企业的生产开展教学改革,从教学目标的确定、课程标准的制定、教学内容的重构、教学团队的建设、教学流程的设计、考核方式的更新、教材的建设等多个方面阐述了如何开展产教融合、校企合作下的机械制造技术课程的教学改革。
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现代学徒制下机械制造类技能人才创新原动力研究
来源:内燃机与配件 发布日期:2018-04-15
高等职业教育关键是对学生职业能力的培养和训练,机械制造类高职学生毕业后会从事一线机械制造型技能工作,能否符合企业用工要求,很大程度上取决于在校能否打下坚实的基础。职业教育核心要素是职业能力的培养,最终培养目标是适应生产、建设、管理、服务第一线需要的高技术应用性专门人才。职业教育其主要特色是培养出的人才既具有较强的技术应用能力又有较高的职业素质。在加快产业优化升级、提高企业核心竞争力、推动技术创新和
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浅谈校企双方深度合作育人模式下的汽车技能型人才培养——以阜新高等专科学校为例
来源:汽车维护与修理 发布日期:2018-04-15
为提高汽车维修技术技能型人才发展潜力和就业竞争力,提升学校办学水平,增强学校服务地方经济发展的能力,我校工程系与一汽大众汽车有限公司探索并建立了"现代学徒制"(简称一汽大众校企合作校企项目)人才培养模式,开展多元化、全方位的深度校企合作。充分发挥汽车主机厂、汽车经销商、行业学校各方在各自领域内的优势,采用"现代学徒制"人才培养办法。具体措施如下:一是校企双方合作签订框架协议,明确校企双方的责、权、
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国际教育资源对汽车专业建设的实践研究——以中德诺浩合作学院为例
来源:汽车与驾驶维修(维修版) 发布日期:2018-04-15
我院汽车检测与维修技术专业在2012年与德国FU萨克森职业学院开展中外合作办学项目,该项目的培养方案经合作双方共同研究决定,突出双方专业优势,借鉴双方办学经验,项目制定了能够充分体现合作办学项目培养方案的教学计划、科学的教材引进和选用方法、完备的教学文件及教育档案。
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面向新工科的电子信息工程专业实践教学体系构建
发布日期:2018-04-12
为适应新工科专业人才培养的需要,针对电子信息工程专业实践教学体系与人才培养目标相脱节以及校企融合度不深等问题,本文通过分析新工科背景下的专业实践教学理念转变,构建了"两大平台、四个层次"的分层递进实践教学体系,从实践教学体系内容建设、创新能力培养模式、校企合作模式等方面,探究了新工科专业人才实践教学方法改革。通过实践教学改革,强化了新工科下电子信息工程专业学生综合素质和创新能力的培养。
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基于襄阳市新能源汽车产业发展的校企合作实证研究
来源:教育现代化 发布日期:2018-04-02
本文从襄阳市新能源汽车产业人才需求现状出发,剖析了襄阳市地方高校新能源汽车专业的建设现状,指出服务新能源汽车产业是地方高校汽车专业发展必然要求,进而探讨了襄阳市新能源汽车产业的校企合作机制,包括政府加强扶持力度、加强技术攻关与产品研发、创新新能源汽车专业人才培养机制、强化双师型师资队伍建设和加强新能源汽车实训基地建设五个方面。
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现代学徒制在中职机械模具类专业的实践
来源:山东工业技术 发布日期:2018-04-01
现代学徒制是职业教育的一种模式,架起了学校与企业之间的桥梁,使职业教育更具社会性、专业性、实践性和操作性。对于现代学徒制度来说,主要是将传统的学徒培训制度与现代学校教育相互结合的一种教育模式。现代学徒制度不仅非常重视理论教学,而且更注重对于知识的理解与运用,倡导理论与实践的相互结合,促进校企的深度融合。
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