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机械制造工程学课程思政案例设计过程研究
来源:中国机械 发布日期:2024-04-15
课程思政是当前高校专业课程教育的新模式，即通过将思政元素融入专业课的形式来有效引导学生树立正确的人生观和价值观。机械制造工程学作为一门机械专业基础课，具有取之于实践、用之于实践的特点，如何针对这一门专业性、实践性极强的工科课程来设计课程思政案例是机械学科教育教学需要迫切解决的关键问题。本文对机械制造工程学课程思政案例设计过程开展研究，将课程思政案例设计过程分解为思政元素切入点发掘、思政元素育人目标
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新工科背景下地方高校机械类专业课程思政教学探索
来源:高教学刊 发布日期:2024-04-08
新时代的人才被赋予新的使命，高校教育要始终坚持成才与成人并重。专业课起到传授知识和技能的作用，又担负着实现思政教育和人文素养的培养作用。“三全育人”格局下，教师队伍是育人的“主力军”，针对机械专业课程思政进行研究，以教师为抓手，不断强化教师队伍的课程思政意识，提升专业课教师的课程思政教学能力，以实践教学为切入点，通过完善课程建设，深入挖掘课程思政内容素材，采用恰当的方式将课程思政融入到整个教学活动
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工程教育专业认证背景下机械专业课程思政建设研究
来源:中国教育技术装备 发布日期:2024-03-25
以机械专业为研究对象，结合专业认证对人才培养的具体要求和教育部《高等学校课程思政建设指导纲要》的精神，围绕专业认证中解决复杂工程问题这一核心能力达成，以专业能力培养为主线，以立德树人为根本，确定专业人才培养总目标和课程思政建设目标，科学设计多维课程思政体系，重构课程教学内容，创新教学模式，优化课程评价体系，将课程思政理念与工程教育认证理念相融合，以期形成良好的育人合力，切实提升课程思政育人实效，从
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现代信息技术与中职机械专业核心课程教学融合研究
来源:现代农机 发布日期:2024-03-19
近年来，现代信息技术快速发展，将其融合和应用于中职机械专业核心课程教学，有利于中职校学生专业知识的获取、提升教学效率和融合优化教学内容提升教学效果，二者融合应坚持教学理论与学生实际相结合、现代信息技术与传统教学优势互补、结合中职课程特点、提升能力与获取知识相结合的原则。中职机械专业核心课程教学中应用现代信息技术，具有提升学生学习兴趣和解决教学重难点的作用。
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技工院校机械类专业学生自主学习能力提升策略研究
来源:锻压装备与制造技术 发布日期:2024-02-29
从分析提升机械类学生自主学习能力的必要性出发，结合构建主义和人本主义等理论依据，结合学生自主学习发展的瓶颈因素，从学习场所、教师团队、学生管理等方面制定改进路径，旨在培育出优质高技能型人才，服务于当代智能制造行业。
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面向工程教育认证的机械类专业机械原理教学改革与探索
来源:科教导刊 发布日期:2024-02-15
在机械类专业基础课程中，机械原理对于该专业教学体系建设和人才培养发挥着重要的作用。为深化人才培养模式改革，提高应用型人才培养质量，各高校结合《工程教育认证标准》的要求，开展了基于成果导向教育理念的机械原理课程教学改革。文章基于OBE理念，从构建教学体系、创新教学手段、健全考评机制等方面进行教学改革，以促进教学目标的达成。教学实践发现，学生的学习积极性明显提高，教学效果良好，学生在各类项目竞赛中所取
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基于OBE理念的机械类专业学生核心素养的培养途径探析
来源:现代农机 发布日期:2024-01-15
在我国实施“中国制造2025”背景下，市场对机械类高端人才的需求越来越大。文章基于OBE教育理念对高校机械类专业学生核心素养的培养途径进行探讨，分析应用型本科高校机械类人才的特点及培养目标，并从教学模式、科研项目和学科竞赛双驱动、教师专业素养、职业生涯规划教育及教学评价五个方面进行剖析，旨在培养机械类专业学生的团队协作意识、工程实践及创新能力等核心素养，从而为社会提供高质量应用型人才。
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重能力求创新：推进机械设计课堂改革探究
来源:高教学刊 发布日期:2024-01-05
机械设计课程是以新工科建设为背景，适应国家创新驱动发展，先指出课程存在内容传统、课堂讲授为主和实践教学相对单一等不足，通过设定课程目标，根据目标对课程内容进行重构，课堂教学改革以及教学评价改革等贯穿机械专业人才培养全过程，实现多课程综合应用，融合信息技术与产业技术，重组内容、搭建新的实践平台，重构评分标准，融合第二课堂，贯彻学院“七个一”工程，可操作性强，形成对同类高校具有示范引领作用的新模式，对
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机械专业产学研用协同创新人才培养模式研究
来源:南方农机 发布日期:2023-12-25
为提高职业院校机械专业学生的综合实践能力，培养适合地方经济发展的复合型人才，科学的机械专业人才培养模式可起到关键作用。基于此，为培养适应现代产业需求和社会发展的机械专业人才，课题组提出了产学研用的教学模式，即将产学研用四方面引入机械专业人才培养模式中，通过产学研用协同创新的人才培养模式，以市场为导向，结合企业岗位需求和专业发展，以提高学生的专业综合能力，优化机械专业人才培养模式，为国家和社会输送高
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新工科背景下高校机械类专业课程思政建设路径
来源:安徽开放大学学报 发布日期:2023-12-20
随着时代的变迁，新工科建设是我国工程教育发展的新机遇、新趋势、新变革、新视角、新格局。围绕立德树人的根本任务，在新工科建设背景下要将高校机械类专业学生培养成为具有家国情怀、科学精神、工匠精神和良好个人品格的高质量工程人才，需要深入研究和探讨思想政治教育与专业教育教学有机融合的实施途径。从构思、设计、实现、运作等环节逐层展开，通过深化专业教学目标、细化专业教学设计、强化专业教学团队、优化专业质量评价
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