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中职机械专业基础课的课程大作业实施路径研究——以零部件测绘为例
来源:造纸装备及材料 发布日期:2023-12-15
中职机械专业学生在学习专业课程后，往往只能完成书面作业却无法熟练应用，甚至一知半解，这显然与职业教育以就业为导向、培养高技能人才的目标严重不符。为了让学生在学习专业课程后能够应用自如，文章以零部件测绘为例，借鉴大学课程设计的做法，阐述通过课程大作业的方式强化专业基础知识、提高学生应用能力的可行性，也为其他专业提供参考。
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基于产教融合的中职机械教学优化路径研究
来源:造纸装备及材料 发布日期:2023-12-15
随着职业教育改革的不断深入，中职学校开始优化和创新应用型人才培养模式，将“产教融合”新模式引入中职教育中来，在提升人才培养质量的同时，也更好地服务于区域经济发展。但是产教融合在教学实践中融入时间较短，教学问题逐渐凸显出来，仍需要深入探究教学优化路径加以完善。基于此，文章阐述了产教融合的相关概念，指出了现阶段产教融合模式下中职机械教学所存在的问题，提出中职机械教学优化路径，旨在为中职机械教学课程体系
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机械类专业学位硕士研究生实践能力培养研究
来源:科技风 发布日期:2023-11-30
在具有扎实基础理论、系统专业知识基础上，实践能力也是专业学位硕士研究生必备的专业素养。但当前研究生人才培养存在实践能力欠缺的问题，通过分析指出，实践能力的培养是机械类专业学位硕士研究生必备能力，研究生的理论知识提升与实践能力的培养相辅相成，理论知识是实践的基础，实践是理论的重要来源与验证，同时，在思想、兴趣、政策、教师及课程体系方面提出了一些建议，并指出在研究生工程实践能力及学术能力双重提升方面，
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基于工匠精神的机械专业课程教学研究
来源:现代农机 发布日期:2023-11-22
将工匠精神融入中职学校机械专业课程教学，能够更好地培养高素质机械专业人才。工匠精神是一种职业精神、具有更深层次的价值观和人生观，同时工匠精神也是一种毅力的体现，学生只有具备工匠精神，才可以在后续学习和工作中克服种种困难。文章对工匠精神融入机械专业课程教学进行深入的研究分析，并提出相应的教学创新路径，有助于中职学校机械专业教学很好地贯穿和落实工匠精神培养，以此造就社会急需的优秀的机械专业技术人才。
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职业院校机械专业人才培养模式的改革与实践
来源:造纸装备及材料 发布日期:2023-11-15
随着科技的不断发展，机械制造业在国民经济中占据着重要地位，对机械专业人才的需求也日益增加。职业院校作为培养机械专业人才的重要基地，面临着人才培养模式的改革与创新。文章分析了当前职业院校机械专业人才培养的现状，指出了存在的问题，如人才培养目标不明确、课程内容滞后、实践教学环节薄弱等。针对这些问题提出了相应的改革措施，如明确人才培养目标、更新课程内容、加强实践教学环节等。通过对职业院校机械专业人才培养
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基于机械专业CADCAM技能竞赛线上线下教学模式研究
来源:家电维修 发布日期:2023-11-05
信息化技术的蓬勃发展，线上教学平台随着技术的发展而变得更加完善，为职业教育教学课程探究出一条以线上教学平台为依托与线下课堂相辅相成的教学模式。本文基于机械专业技能竞赛为教学载体开展机械专业课程模式改革与尝试，依托线下教学课程建立线上教学平台课程资源库用以优势互补。并通过线上、线下项目式任务下发进行模拟训练，通过该种教学模式的实践证明，能够激发学生的学习兴趣，增强师生间的沟通交流，提高教学质量，使学
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新工科背景下课程思政教学改革——以石油钻采机械课程为例
来源:高教学刊 发布日期:2023-10-27
高校课程中专业课的课程思政教学是培养学生树立和践行社会主义核心价值观、遵守道德规范和职业操守的重要教学环节，拒绝“硬融入”和“表面化”是课程思政教学改革的重要方向。以石油钻采机械课程为例，结合所授课程特点以学生为中心进行创新教学，体现教师主导、学生主体，能够把握新时代下学生学习特点，深挖课程思政元素，有机融入课程教学，形成一套适合学科特色、学生特点的教学模式，对于具有工程行业背景的机械类专业推进新
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机械专业钳工实训教学研究与方法改革探析
来源:中国机械 发布日期:2023-10-25
作为机械专业的主要教学科目，钳工实训教学效果要想得到显著提升，教师就要把握学生的认知特点，充分考虑现代社会发展需求，从不同层面来优化教学内容、方法，帮助学生熟练掌握实践技能。这样既可以为学生综合素质的全面提升奠定良好基础，也能够为未来的就业发展提供有力支持，必须要给予足够重视。本文在分析机械专业钳工的教学现状的基础上，通过整合现代技术和工具、优化工学结合训练、加强校企合作教学等方法探讨机械专业钳工
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产学研合作教育模式下机械专业“互联网+”技术培养的探究
来源:科技风 发布日期:2023-10-20
随着信息技术的不断发展，以互联网为代表的新一代信息技术对社会生产和生活产生了深刻影响，产学研合作教育模式是高校提高学生综合素质和就业竞争力而开展的一种创新型教育模式。本文对现阶段高校机械专业的现状进行了分析，根据自身专业培养计划梳理出“互联网+”为代表的一系列相关技术，积极与企业开展相关技术的校外实习实训基地建设、创新创业竞赛、科研项目合作、师资培养等多元化产学研合作工作，探索地方高校新工科背景机
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工程教育专业认证背景下机械专业工程化学课程的教学改革
来源:甘肃高师学报 发布日期:2023-10-15
工程教育专业认证背景下，机械专业工程化学课程需依据其专业特点和工程教育专业认证要求，优化教学目标、调整课程教学内容、改革课程教学模式，以翻转课堂和学生参与式教学体现学生主体地位，从而全面提高学生的综合素养.为实现工程化学课程的高质量改革，高校还应重建课程体系、创新实践教学、完善教学评价，在全方位创新中契合工程教育专业认证需求，有效提升课程教学质量，培养出符合国家需求和行业实际的复合型新工科人才.
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