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石油特色机械专业产教融合协同育人研究与实践——以长江大学为例
来源:中国现代教育装备 发布日期:2024-06-20
对接产业发展对人才的战略需求，以机械专业创新人才培养为核心，立足长江大学行业特色和办学实际，围绕协同与特色两个关键，做好顶层规划，转变人才培养理念，完善课程体系，改革教学方法，强化师资队伍，拓展校企协同育人实践平台，提高人才培养质量。通过不断研究与实践，机械专业人才培养取得了良好成效，为机械专业创新人才培养提供了理论和方法支持。同时，也为其他专业人才培养提供了借鉴。
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多元化产学研模式下机械专业应用型人才培养的探究
来源:科技风 发布日期:2024-05-30
随着信息化建设与技术的发展，地方应用型高校肩负起服务地方经济、推进产业转型升级的重任，而产学研合作模式是一种可以提高学生综合素质和就业竞争力的创新型教育模式。在新工科背景下，本文以机械专业的应用型人才培养模式为对象，分析了开展应用型人才培养和课程建设的必要性，以及多元化产学研模式的价值。分析现阶段机械专业人才培养模式在人才培养方案、科研项目、学科竞赛等多个方面存在的问题，并探究了多元化产学研模式下
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工匠精神融入机械专业人才培养研究——以北华大学为研究样本
来源:职业技术 发布日期:2024-05-30
工科院校是工匠精神人才培育的主体，肩负着重要历史使命。工匠精神将助力实现中国制造新一轮的崛起，将工匠精神融入机械专业人才培养过程是践行社会主义核心价值观的重要体现，也是提升新时期机械专业人才培养质量的时代诉求。文章提出了将工匠精神融入机械职业教育的基础理念，在教育过程中公共课与专业课的课程设置方面注重工匠精神思政教育的实施，从而达到思政教育与专业教育并驾齐驱的预期目标。
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应用型本科高校机械专业“电工电子技术”课程教学体系探索
来源:湖北工程学院学报 发布日期:2024-05-20
针对目前机械专业“电工电子技术”课程教学过程中的不足之处，结合地方本科院校应用型人才培养目标，采用“三坚持，两依托，一贯穿”的教学体系改革思路，构建“理论学习-EDA仿真-实物制作-实物调试”的层次化教学体系，开展基于模拟仿真的理论教学，基于实物制作的实践教学，培养学生的工程实践能力，提高应用型人才培养质量。
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中外合作办学模式下工科专业大学生文化自信建设有效新途径——以机械专业“榫卯鲁班锁”为例
来源:大学 发布日期:2024-05-15
中外合作办学模式下，机械专业大学生身处特殊的教学环境与生活环境，更易受外国文化的影响，从而产生自身文化缺失和不自信。文化自信对于他们树立正确的价值观，增强专业认同感，培养创新能力，跨文化交流能力和社会责任感有重要意义。该特殊模式下的大学生在英语语言课堂、专业课堂、思政课堂、课外实践和与来华留学生的互动中，通过开展与传统文化如“榫卯鲁班锁”相关的活动，在增强专业能力的同时，能够正确认识传统文化的优越
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互联网背景下机械专业现代学徒制实践教学体系构建研究
来源:互联网周刊 发布日期:2024-05-05
在技术创新日益加剧的当代，培养具有高素质技术技能的人才成为各国经济发展和社会进步的核心驱动力。本文旨在探讨互联网背景下机械专业现代学徒制实践教学体系的构建。鉴于当前实践教学体系建设面临的多重挑战，如师资力量不足、实践教学资源缺乏、校企合作程度不深等问题，本文提出了一系列对策，如加强双师型师资队伍建设、整合线上线下实践教学资源、深化产教融合、创新教学管理模式、构建多元化教学质量评价机制等。
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中职机械专业课程教学中的工匠精神培育实践
来源:中国机械 发布日期:2024-05-05
随着“中国制造2025”战略的实施，对技能人才的能力要求和职业素养要求越来越高。中职学校担负着培养技术技能人才的重任，因此，在中职课程教学中，如何培育学生的“工匠精神”，就显得尤为重要。基于此，本文分析了中职学校机械加工技术专业课程的教学特点，探讨了在机械加工技术专业课程教学中培育学生“工匠精神”的优势，并且提出了具体的实践策略。
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机械专业课程思政探索与实践
来源:高等工程教育研究 发布日期:2024-05-01
专业课程思政是立德树人的重要环节，强化课程思政是培养德才兼备高层次人才的重要途径。建立便于索引与匹配的机械专业课程德育元素挖掘模型，提升专业知识与德育元素映射效率。梳理思政渗透路径与方式，建立情境建构、意义建构、协同建构三种教学模式提升课程思政效果。采用可拓优度评价课程思政教学体系，保障课程思政成效，为机械专业课程思政实施提供参考。
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中职机械专业教学中创造性教学法的应用
来源:科学咨询(教育科研) 发布日期:2024-04-20
本文以“机械基础”教材为背景，探讨中职机械专业教学中创造性教学法的应用。通过分析教学实践中的八个角度，提出相应的教学措施和方法。这些角度包括激发学习兴趣、培养实践能力、培养创新思维、引导团队合作、运用多媒体技术、实施系统教学、开展实验实训和提供实习机会。通过这些创造性的教学方法，旨在提高学生的学习效果和动手实践能力，促进他们在机械领域的综合素质发展。
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岗位导向的高职机械专业学生工匠精神培育策略研究
来源:造纸装备及材料 发布日期:2024-04-15
文章先分析了工匠精神在当前社会背景下的重要性，随后探讨了培育过程中面临的挑战，包括教育理念与教学方法落后、学生认知不足与态度不端正、教育实践与行业需求不匹配以及教育资源与条件受限。为应对上述挑战，文章提出一系列对策，以期培养出具有工匠精神、适应社会、适应产业发展需要的高素质技术技能型人才。
027-87841330