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机械工程研究生交叉融合培养模式探索与实践
来源:轻工科技 发布日期:2021-11-29
为主动应对新一轮科技革命与产业变革,支撑服务创新驱动发展"、中国制造2025"等一系列国家战略,2017年2月以来,教育部积极推进新工科建设,全力探索以多学科交叉融合的中国模式、中国经验,助力高等教育强国建设。本文以三峡大学机械与动力学院机械工程专业研究生为例,从研究生的课程改革、以学术带头人为负责人的课题组模式、创新创业计划项目的培养三个方面,为学校多学科交叉融合的探索和实践提供建议。
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新工科背景下职业院校复合型机械人才培养的“六链协同”范式研究
来源:机械管理开发 发布日期:2021-11-29
新工科需要培养具有创新能力、工程能力和职业能力的复合型卓越人才,此三项能力是现代职业教育的首要培养目标,也是社会对毕业生的重要能力要求,更是高校大学生培养中的重点和难点。基于此,在分析职业院校培养学生复合能力过程中存在的痛点后,提出复合型人才培养的"六链协同"范式,以机械专业为例,介绍如何优化课程体系、构建师资力量、实施课程组织、建设试验实训平台等方面的协同链,为机械类复合型人才培养模式提供了新思
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新工科视域下化工专业实践教学模式研究
来源:化工设计通讯 发布日期:2021-11-28
通过对近五年毕业生及其用人单位设计并发放问卷,围绕新时代化工教育改革,明确新化工人才培养主要问题,通过深入分析和思考,提出改革措施及 "一二三四"化工实践教学模式,获得毕业生和用人单位良好反馈评价,为提升化工专业实践教学质量提供借鉴。
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新工科背景下新能源汽车专业方向课程体系改革
来源:高教学刊 发布日期:2021-11-28
新工科专业的人才培养特色与人才培养目标要通过其课程体系来实现。为构建与新能源汽车专业人才培养模式相适应的课程体系,分析了课程体系改革的内涵,在此基础上围绕课程体系改革所涉及的目标要素、结构要素与过程要素展开系统研究,确立了面向国家需求的课程体系改革宏观目标与面向专业特色的课程体系改革微观目标,形成了对接学科和行业前沿、学科交叉融合、梯次递进、模块化的四层次理论课程体系结构,构建了全程贯穿、分层实施
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新工科背景下《纺织品进出口贸易实务》教学改革新模式探索
来源:纺织科技进展 发布日期:2021-11-25
随着国际竞争日益激烈和产业变革日渐兴起,"新工科建设"在高校中引起广泛重视,跨学科、重实践和创新教育被贯穿到人才培养过程中。中国是纺织品出口大国,在当前经济形势的影响下,学生对进出口贸易相关理论的学习,有利于增强今后从事纺织品贸易方面的业务能力。在新工科课程建设的基础上,通过梳理纺织工程专业《纺织品进出口贸易实务》教学现状,分析了教学中存在的问题,结合纺织工程专业的培养目标,研究了教学改革的新模式
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新工科背景下电子信息工程专业应用型人才培养研究
来源:无线互联科技 发布日期:2021-11-25
文章针对新工科背景下电子信息工程专业人才需求,结合唐山学院办学定位和地域特色,提出从校企联合、课程群建设、产教融合、以赛促教优化双师队伍四个方面进行应用型人才培养模式的探索和实践。实践表明,学生的创新能力大幅提高,人才培养质量和学科建设获得同步提升。
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新工科背景下地方院校化工专业实验教学体系构建与实践
来源:化工时刊 发布日期:2021-11-25
新工科背景下,为了培养化学工程与工艺专业学生的知识综合能力、工程应用能力和创新创业能力,本文从实验教学内容重构、教学方法改革、评价方式改革和管理机制的构建等角度探讨地方本科院校化工专业实验教学体系的构建与创新实践。
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“新工科”背景下来华留学生化工工艺学课程教学改革与探索
来源:当代化工研究 发布日期:2021-11-23
在"新工科"背景下,来华留学生的培养和教育是我国高等教育国际化的重要研究课题。化工工艺学全英文课程是化学工程与工艺专业留学生的主干课程,因此探索适合来华留学生的化工工艺学课堂教学方法对高质量培养来华留学生尤为重要。针对全英文化工工艺学课程的特点和存在的问题,本文就来华留学生化工工艺学全英文课程的教学进行改革与探索,目的是提高课堂教学效果,培养来华留学生的综合素质和能力,从而提升来华留学生的培养水平
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农科院校机械类专业智能制造人才培养模式改革——基于云南农业大学机械设计制造及其自动化专业的实践探索
来源:云南农业大学学报(社会科学) 发布日期:2021-11-23
本文针对地方农科院校机械类专业在智能制造人才培养过程中存在的问题,特别是在当前"新工科"与"新农科"这一发展背景下,分别从改革人才培养目标、重构课程体系、构建适应智能制造的教学模式、改革教学内容、构建新的实践创新能力培养体系、研制虚拟仿真实验系统等方面进行了人才培养模式的改革探索。通过在云南农业大学机械设计制造及其自动化专业中的实践,学生的智能制造意识和综合能力得到了显著提高。同时,研究成果对于农
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新工科背景下《食品质量管理与安全控制》课程的教学改革
来源:大众科技 发布日期:2021-11-20
新工科背景下,要求高校培养出实践能力、工程能力和创新能力强的高素质复合应用型人才,文章以《食品质量管理与安全控制》课程为例,针对目前教学中存在的问题,通过优化人才培养目标、强化校企合作、促进多学科交叉融合、充实案例、丰富课程内涵、强化思政教育、采用混合教学、多种方式考核的教学模式进行了改革,为培养满足新工科要求的食品专业人才提供参考。
027-87841330