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新工科背景下食品专业融合创新型人才培养探索与实践
来源:食品工业 发布日期:2021-09-20
我国工程教育进入快速发展阶段,面向未来、面向产业不断深化向内涵式发展转变。融合创新能力的培养是新工科建设对人才培养的新要求。阐述融合创新型人才提出的背景,基于新工科建设的新理念和新方法,构建与培养目标相适应的"1234"协同育人培养模式,从树立一个根本理念、搭建两大育人平台、构建三位一体实践教学体系,推进师资、课程、教法、质保建设进行论述,并给出实践成效。该模式是通过实践检验的提升融合创新能力的成
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电子科学与技术的学科建设实践
来源:电子技术 发布日期:2021-09-20
通过跟踪教学改革的目标,结合电子科学与技术学科的培养方案,阐述新工科背景下电子学科人才培养的新要求,制定一套适合新工科人才要求的培养方案,作为学科建设与学位点建设的参考案例。
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新工科形式下应用型高校电子类人才培养的探索实践——以四川大学锦城学院电子信息学院为例
来源:技术与市场 发布日期:2021-09-15
"新工科"是新的历史条件下,对传统工科的一个突破和创新,新工科是新兴产业催生出来的产物,针对新兴起的专业,如传统计算智能化,传统制造行业智能化,机器人的仿生和仿真,基于云架构的部署、存储、运算,5G/6G通信等,特别是如何在新形势下,继续发挥传统电子行业的既有优势,并能适应现代科技的高速发展,使之焕发第二次生命。四川大学锦城电子信息学院既有对传统电子专业的继承,又在新工科大环境下,发扬并拓展了相关
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提高地方本科高校食品专业新工科建设敏捷性的研究与实践
来源:现代食品 发布日期:2021-09-15
"敏捷性"最早源于"敏捷制造技术",其理念已推广至教育领域,敏捷教学具有反应快速性、高度灵活性和动态适应性的特点。以专业为基本分析单元,敏捷性可以用3个维度描述:专业设置敏捷性、教育资源整合敏捷性和教学运行敏捷性。地方本科高校在食品专业新工科建设和应用型人才培养中,应当高度重视并着力实施敏捷教学。通过理论研究和实践探索,本研究认为实施敏捷教学时,应当将"用户"观念贯穿于人才培养全过程,依托区域产业
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新工科背景下工业机械臂虚拟仿真实验课程建设实践
来源:周口师范学院学报 发布日期:2021-09-15
当前,在新工科建设的背景下,虚拟仿真教学成为新工科建设的一项重要支撑。如何在既有的课程理论体系下,充分利用虚拟仿真的线上优势,形成更完备的教学模式,是新工科建设团队亟待解决的问题。本文通过对工业机械臂虚拟仿真技术以及机器人工程专业课程属性的深入研究,探索如何将工业机械臂虚拟仿真技术融入专业课程建设中,为构建新的教学理念,设计新的教学模式提供一定的参考和借鉴。
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新工科背景下化工仿真教学的探索与实践
来源:长春工程学院学报(社会科学版) 发布日期:2021-09-15
以培养新工科卓越化学工程人才为目标,依托"流体过程综合实验"仿真软件,融合线上、线下教学手段于化工仿真"流体过程综合实验"的教学,化工仿真教学采用以"学生为主体"个别化学习的教学组织形式和强化师生互动的教学实施办法,践行了演示引导、分组竞赛和发散启发教学方法的应用,建立了包含线上与线下,主观与客观多元化的化工仿真课程考核与评价体系;提升了化工仿真教学的效果,为相关院校化工仿真教学建设提供参考。
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高职汽车类专业的实践平台与实践教育体系构建
来源:陇东学院学报 发布日期:2021-09-13
新工科背景下本科应用型高校的实践平台构建模型应用形式较多,但是对于高职院校的实践平台的构建仍以传统的"实训室+校企协议"为主。通过汽车类专业四大中心的建立重构汽车类专业的实践平台,进一步构建"实践平台、管理机制、运行模式、师资队伍"即四位一体的高职汽车类专业实践教育体系,从而为高职教育产教实质融合提供一定的实践模型。
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新工科背景下“食品工程原理”的教学创新
来源:教育教学论坛 发布日期:2021-09-08
"食品工程原理"是食品相关专业的一门理论性和实践性很强的专业教育核心课程。针对"食品工程原理"课程的特点与教学实践中存在的问题,结合"新工科"建设的方向,通过思想政治建设、教学内容、教学方法以及教学模式等方面的创新,构建以单元操作为"主线"、案例教学法为"核心"、趣味科学实验为"特色"、虚拟仿真实训为"亮点"的混合式教学体系,重点培养学生分析和解决食品工程实际问题的能力,努力实现课程教学的高阶性、
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新工科背景下电子技术基础实验课程建设——以西藏农牧学院电气工程学院为例
来源:黑龙江科学 发布日期:2021-09-08
以西藏农牧学院电气工程学院为例,对新工科背景下的电子技术基础实验课程建设展开讨论。通过对课程进行思考分析并结合学生的理论基础,提出了电子技术基础实验单独授课的方式。针对问题与不足,给出了优化课程内容、改革实验教学形式、构建过程化考核方式的改革措施,以加深学生对这门课程的理解与掌握,并能够对电子技术基础的实际问题加以分析和解决。
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新工科背景下基于OBE理念的化工复合型人才培养体系的构建与实践
来源:化工高等教育 发布日期:2021-08-31
复合型人才的培养对整个行业乃至国家的发展至关重要,尤其在新工科建设与国家"双一流"建设的背景下,高等院校培养一批被行业认可的化工复合型人才是当务之急。本文以四川大学化学工程学院学科建设为例,通过把握行业发展趋势与国家重大战略,深入剖析目前学科发展中存在的难点与不足,找准教学改革的"发力点"与"着力点",基于OBE理念提出了通过重构课程体系、开展探究式小班化课堂教学改革、搭建校企协同实践平台、健全毕
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