-
“新工科”建设背景下金工实训教学改革探究——以济宁学院机械设计制造及其自动化专业金工实训课程为例
来源:科技风 发布日期:2021-12-20
"新工科"建设背景下,传统的"师傅带徒弟"的金工实训教学模式与手段已不能适应当前现代化教育发展的要求,为实现新时代高素质工程应用人才的培养,必须提升教学理念,变革人才培养实践教学模式,强化实践教学体系,培养学生"强国有我"的家国情怀。本文以济宁学院机械设计制造及其自动化专业金工实训课程为例,对工科专业金工实训课程进行了模块项目阶梯式教学过程化考核、理实一体、虚实结合等一系列的改革探索和研究,实践应
-
新工科背景下机械工程导论课程改革初探
来源:中国现代教育装备 发布日期:2021-12-20
新工科建设提出,培养具有实践经验、前瞻性视角和创新精神的新一代工程技术人才。机械工程导论课作为工程学科的"启蒙课程",存在教学目标模糊、教学过程单调、考核结果失效的问题。借鉴高校专业导论类课程教学改革经验,提出以产出为导向设计教学内容和考核指标,借助雨课堂平台实现混合式教学的改革方案。
-
“医工融合”促进食品质量与安全专业人才培养
来源:食品工业 发布日期:2021-12-20
食品安全关乎国计民生,"十三五"规划将食品安全问题提到国家战略高度,提出实施食品安全战略。大理大学食品质量与安全专业以"医工融合"为办学特色,突出多学科交叉融合以及实践教学优势。在"新工科"建设背景下,该专业在人才培养过程中探索持续改进路径,旨在培养"懂食品、精检验、强防控、重营养"的食品安全领域高素质创新人才。
-
新工科视野下电工电子类实验教学模式的改革与实践
来源:中国现代教育装备 发布日期:2021-12-20
为适应新工科建设要求、培养创新型应用人才,西安交通大学电工电子国家级实验教学示范中心打破原有的实验教学模式,进行了实验教学模式的改革与实践。通过重新整合实验教学资源、应用模块化实验平台、现代信息技术与实验教学相融合等途径,将探究式、互动式、启发式教学贯穿实验教学全过程。积极开发和建设慕课、微课、远程实验教学资源,建立多元化实验教学体系,努力提高学生的自主学习能力和实践能力,实现个性化发展培养目标,
-
新工科背景下机械类专业电工电子学课程教学改革研究与实践
来源:中国轻工教育 发布日期:2021-12-20
新工科的提出是源于新产业、新社会形态萌发的新需求,各高校根据实际情况都在开展有关"新工科"的一系列教学改革实践活动。电工电子学课程作为机械类专业学生的基础课程,仍然存在教材更新较慢、教学方法单一、学生的创新实践能力培养不足等问题。通过加强教材建设、合理分配学时、改进教学模式、强化实验教学等途径在天津理工大学机械工程学院机械类专业开展了试点教学。实践表明,这些举措能够有效提高机械类专业电工电子学课程
-
适应新工科发展的电子技术实验教学改革研究
来源:高教学刊 发布日期:2021-12-18
为了适应新工科发展的高素质工程科技人才培养要求,学院电子信息类专业在统筹专业建设发展的基础上,通过开展电子技术实验教学改革,以探索新工科发展下学生主动学习能力和实践创新能力的培养,为培养高水平的工程科技人才提供支撑。文章从实验教学体系、教学内容、教学手段、教学过程、教学考核和师资建设等方面对电子技术实验教学进行探索与改革,提出了适应新工科发展的电子技术实验课程建设的新思路,进一步提升了实验教学的质
-
新工科背景下化工类虚拟仿真实验中心建设研究与实践
来源:德州学院学报 发布日期:2021-12-15
近年来,绿色化工已成为新工科的重要发展方向,新工科背景下虚拟仿真实验实训中心的建设,实现了化工类实验实训环境向高端化、集群化、基地化、绿色化方向发展.以化工类专业实验实训为例,通过建立5个大模块、13个子模块、34个实验项目的实验环节,构建真实实验和虚拟实验结合的"基础+测试+生产+培训"虚拟仿真实验体系,对于工科专业实施虚拟仿真实验建设,具有十分重要的借鉴意义。
-
以新工科建设为目标的机械电子工程专业建设研究
来源:装备制造技术 发布日期:2021-12-15
通过以新工科建设为目标，创新人才培养模式；以专业认证为标准，构建应用型课程体系；以强化实践能力为目的，创新实践教学体系；以学生能力培养为核心，改革课程教学内容和教学方法；以能力培养效果为标准，改革人才评价体系；以专业发展为需求，强化师资队伍建设等多种途径开展机械电子工程专业建设研究，达到专业培养具有扎实的机械、电子、计算机等学科的基础理论及专业知识，能在机电工程领域从事机电系统及装备研发、制造、管
-
“新工科”背景下农业机械及其自动化专业产学合作育人模式探索
来源:现代农业研究 发布日期:2021-12-15
在"新工科"和"农业农村现代化"的背景下,产学合作育人不仅是建设创新型国家的迫切需求,同时也是农林类高校培养人才的必经之路。联合知名企业,积极开展农业机械及其自动化专业产学合作育人模式探索,在人才培养目标、师资队伍建设、育人基地构建、校企合作课程打造等方面进行了创新,推进了农业机械及其自动化专业产学合作育人建设新工科模式上的探索。
-
以新工科建设为目标的机械电子工程专业建设研究
来源:装备制造技术 发布日期:2021-12-15
通过以新工科建设为目标，创新人才培养模式；以专业认证为标准，构建应用型课程体系；以强化实践能力为目的，创新实践教学体系；以学生能力培养为核心，改革课程教学内容和教学方法；以能力培养效果为标准，改革人才评价体系；以专业发展为需求，强化师资队伍建设等多种途径开展机械电子工程专业建设研究，达到专业培养具有扎实的机械、电子、计算机等学科的基础理论及专业知识，能在机电工程领域从事机电系统及装备研发、制造、管
027-87841330