-
产业变革背景下“汽车产品开发技术与方法”课程教学探索
来源:时代汽车 发布日期:2021-10-05
汽车"四化"快速发展,产业进入大变革时期,车辆工程人才培养面临挑战。"汽车产品开发技术与方法"课程可以支撑新工科建设,帮助学生梳理知识体系,缩短产-学距离。通过全新的课程架构和教学内容组织,大量新技术和知识被引入,结合多种教学方法,注重专业知识、系统工程思维、创新精神和思德培养,取得良好教学效果,可为车辆工程专业新工科卓越人才培养提供借鉴。
-
新工科视阈下石油高校提升就业精准化的路径
来源:化工管理 发布日期:2021-10-01
石油高校与石油企业存在人才的供应与需求关系,为解决供需矛盾和提升精准化就业,文章提出以石油高校作为人才输出供给侧的改革方案,形成与新工科专业交叉结合、向智能化研究方向转型、定制个性化培养方案的学科建设优化路径,以及多元化就业能力培训、开放式教育平台建设、定制化就业信息匹配的就业服务提升路径。
-
基于PDCA循环模式的新工科实习基地建设与实践——以许昌学院电气与机械工程学院为例
来源:许昌学院学报 发布日期:2021-09-30
为了提高实习基地建设水平,进行了PDCA循环模式在新工科专业实习基地建设应用探究,给出了基于PDCA循环的质量监控体系构建,成立了涵盖计划层、执行层、检查层、处理层的组织架构和基地管理办法,推动PDCA循环模式良性运转,实现各方协调控制,基地建设水平明显提高.
-
新工科和工程教育认证理念下“食品机械与设备”实验课教学的改革与实践
来源:农产品加工 发布日期:2021-09-30
从新工科和工程教育认证理念出发,结合作者多年对"食品机械与设备"课程的教学实践,分析该课程存在的问题和弊端,提出从优化实验课程教学内容、改进实验课程教学方法、加强实验课程考核等方面进行改进的方法和具体措施,实践表明,这种改进取得了良好的教学效果,对提高学生解决实际工程问题的能力有很大促进作用。
-
新工科和工程教育认证理念下“食品机械与设备”实验课教学的改革与实践
来源:农产品加工 发布日期:2021-09-30
从新工科和工程教育认证理念出发,结合作者多年对"食品机械与设备"课程的教学实践,分析该课程存在的问题和弊端,提出从优化实验课程教学内容、改进实验课程教学方法、加强实验课程考核等方面进行改进的方法和具体措施,实践表明,这种改进取得了良好的教学效果,对提高学生解决实际工程问题的能力有很大促进作用。
-
新工科背景下食品类专业创新创业教育研究与实践
来源:农产品加工 发布日期:2021-09-30
通过介绍新工科背景下开展创新创业教育的重要意义,探讨新工科背景下食品类专业人才培养的新变化。同时,从加强创新创业教育师资队伍建设等方面提出了新工科食品类专业开展创新创业教育改革的途径,旨在为新工科食品类专业的创新创业教育提供一定的参考依据。
-
新工科背景下基于OBE理念的食品科学与工程专业实践教学改革初探
来源:广东化工 发布日期:2021-09-27
实践教学是工科类专业人才培养的重要环节,新工科建设对工科专业的实践教学提出了更高的要求。在总结新工科建设过程中实践教学取得成效的基础上,提出了基于OBE理念构建完善的实践教学体系、打造多元实践教学平台、培育高素质师资队伍、营造科研活动氛围以及构建实践教学评价体系等实践教学改革策略。
-
基于BOPPPS模式的机械原理高效课堂建设和实施
来源:中国教育技术装备 发布日期:2021-09-25
高效课堂是建设金课的核心。为打造具有高阶性、创新性和挑战度的课堂,满足新工科培养未来人才的需求,分析专业课堂存在的问题,提出高效课堂建设需重塑教学内容、精设教学过程和构建创新教学模式,通过教学案例展示融合多种教学方法于BOPPPS教学模型,从课前、课中和课后三个环节打造螺旋提升式高效课堂。
-
地方高校新工科化工人才培养模式及实践探索
来源:广州化工 发布日期:2021-09-23
新工科建设是我国高等教育主动应对新一轮产业革命与国际政治经济形势的战略性行动。这不仅仅是综合性及行业特色性院校的主战场,也是地方院校突出特色优势,服务区域经济,推动新工科全方位建设的必然要求。以渭南师范学院能源化学工程专业为例,分析地方院校能源化工人才培养面临的问题,从课程体系建设、双师型师资队伍建设、平台建设以及学科竞赛角度探索工程人才的培养,总结了人才培养实践过程中取得的经验和不足。
-
“新工科”及“新农科”双重背景下农林高校《化工原理》课程教学的探索与实践
来源:广州化工 发布日期:2021-09-23
在"新工科"及"新农科"双重背景下,培养符合新时代及未来工业经济发展需要的具有较高综合素质的农林科技及管理人才是农林高校义不容辞的职责。本文从"强化农林工程意识和工程观念"、"构建跨学科交叉培养模式、"塑造人文精神"、"激发创新创业兴趣"和"夯实工匠精神"等五个方面,就如何在《化工原理》课程教学中培养农林高校学生的综合素养进行了重点阐述与分析。
027-87841330