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新工科引领的化工工艺课程教学改革创新
来源:化工高等教育 发布日期:2021-12-31
新工科建设对未来化工人才的培养提出了新的要求和挑战,化工工艺作为大学本科化工类专业的主干课程,需要改变传统教学模式,进行教学改革创新。南京工业大学化工工艺教学团队在新工科建设背景下,进行了化工工艺课程绿色化、交叉化、工程化和国际化的教学改革创新。实践表明,新工科引领下的化工工艺课程教学改革取得了初步的成效,获得了积极的响应,为化工人才的培养提供了有益的借鉴。
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新工科背景下《机械制造技术基础》融合式课程改革
来源:机械管理开发 发布日期:2021-12-31
为了培养掌握新兴技术的工科人才,国家提出了高等学校建设"新工科"战略,以促进传统专业改革。针对《机械制造技术基础》课程教学中存在的问题,围绕新工科建设要求,提出了融合式课程教学改革,详细阐述了改革路线,并从教学方法、教学内容及教学反馈等方面进行了分析,为《机械制造技术基础》课程改革提供了新的思路。
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计算机软件辅助化工设计课程教学的改革与实践
来源:化工高等教育 发布日期:2021-12-31
为适应新时代工程教育专业认证和新工科建设对高素质复合型人才的需求,化工设计课程团队以能力导向的"培养目标—教学过程—质量提升"三位一体的教学体系为主线,借助化工计算、流程模拟、系统分析、系统优化及绘图等计算机软件,对课程进行了改革与探索,在夯实课程基础及完善理论与实践教学方法的基础之上,形成了"理实一体、虚实互补、课内课外、竞赛提升"的课程体系,全方位培养学生的工程设计和实践创新能力,为学生使用现
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新工科背景下大化工类专业中本联合培养模式的创新实践——以上海应用技术大学为例
来源:化工高等教育 发布日期:2021-12-31
随着新工科建设进入再深化阶段,应用型本科高校化工类专业人才培养面临新的挑战。为此,上海应用技术大学根据大化工类专业人才培养现状,结合上海市从中职到本科纵向衔接的现代职业教育体系,率先探索了七年一体化人才培养模式,通过实施制度先行、课程聚焦、项目引导、质量保障的改革策略,打造了中职、高校、政府、行业、社会联合育人生态环境,取得了显著的育人成效并产生了良好的社会影响,为全国各地高校开展中本联合教育改革
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“新工科”背景下服装设计与工程实验室标准化建设
来源:纺织服装教育 发布日期:2021-12-30
"新工科"背景下服装设计与工程实验室标准化建设是从实践角度培养纺织服装产业发展所需人才的必然要求。针对高校实验室标准化建设缺少统一评估标准及建设内涵不全的现状,结合浙江理工大学实验室存在的学生实践能力培养机制不完善、师资队伍力量不强、实验教学及管理方法传统等问题,以建立产业发展导向的"新工科"实践教学体系、专业实验室建设规范化与管理现代化为目标,开展包括人才培养目标修订、实践课程体系优化调整、实验
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新建院系电子信息类教学实验室建设
来源:实验科学与技术 发布日期:2021-12-28
该文探讨了电子信息类新建院系进行教学实验室规划建设的思路和方法,分析了"新工科"对电子信息类教学实验室提出的新要求,阐述了需要对电子信息类专业学生着重培养的各项能力、教学实验室的人才培养层次,提出了从专业设置、课程体系、理论课程知识点出发的教学实验室设置和建设思路,给出了教学实验室建设论证的要点。此外,探讨了实践与理论交叉的新实验教学模式。实践表明,该建设思路和方法适应新工科人才培养需求,可以为电
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机械制造技术基础“研究式”教学方法浅析
来源:科技视界 发布日期:2021-12-25
为应对新一轮科技革命与产业变革,支撑"大众创业,万众创新""中国制造2025"等一系列国家战略,2017年以来,教育部积极推进新工科建设与布局。作为机械制造学科的一门重要的传统专业基础课,机械制造技术基础课程内容的编制、课件的制作以及课程的讲授方式要与新工科的要求相结合,以发展的眼光看待这门传统的专业基础课。为此,文章提出"研究式"教学方式,针对国家重点方向、重大需求的某些关键零部件的制造所涉及的
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新工科大学生人文职业素养电子档案袋评价应用研究
来源:公关世界 发布日期:2021-12-25
本文结合新工科本科教学大纲提出的人文职业素养习得要求,结合高校学生实际条件,设计档案袋过程性评价,即习得职业规范:具有人文社会科学素养,社会责任感,绿色环保意识,能够在工程实践中理解并遵守工程职业道德和规范,履行责任。通过发展性评价提高学生主观能动性,促进新工科大学生综合素养提升。
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新工科背景下化工专业课程思政的探索与实践
来源:广州化工 发布日期:2021-12-23
新工科背景下,化工专业课程思政对培养新时代工程专业人才具有深远的意义。课程思政是党和国家对新时期教育的重要指示和要求。本文分析了化工专业课程思政存在的问题,并针对化工专业课程进行了思政元素的深入挖掘,探讨了加强课程思政师资队伍建设的必要性,并利用线上及线下混合式教学提高思政教学效果,在潜移默化中融入思政教育,最终在讲授知识点的同时又达到了思政育人的目标,为新工科化工专业课程思政教学提供了构建思路。
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基于STEM视角探究新发展阶段一流机械类专业建设
来源:电子元器件与信息技术 发布日期:2021-12-20
STEM教育在全球工程领域的广泛开展，为未来教育中机械大类人才培养模式提供了一种新范式。虽然我国高校STEM教育在基础研究和应用研究方面取得了不少成果，但在理论、方法、理论与实践相结合等方面的研究仍需加强。为提高培养质量，面向新工科的机械类专业STEM课程体系构建任务亟待实施。本文从专业方向、教师队伍、学生培养方案、教学模式和教学内容、校企合作等方面将STEM理念融合到专业建设中，提高机械类专业人
027-87841330