-
高校机械类专业数控实践教学改革研究——以广东海洋大学为例
来源:造纸装备及材料 发布日期:2022-01-15
随着广东海洋大学新工科应用型创新人才培养方案的提出和实施，机械与动力工程学院的工程训练课程改革也有了进一步的发展。文章基于广东海洋大学新工科应用型创新人才培养建设背景，分析了工程训练机械类专业数控实践课程中存在的各种问题，并给出了解决方法。机械与动力工程学院的课程改革内容主要包括建立递进式、系统化的数控实训教学模式，借助网络工具提高实训效率，建立数控实训开放实验室，完善实验室开放管理制度，加强学生
-
现代工具在“食品冷冻冷藏技术”教学中的应用
来源:农产品加工 发布日期:2022-01-15
立足新时代,努力培养新工科人才的时代号角要求高校以人才输出、成果培育为导向,加强课程的工程性、应用性教学。以"食品冷冻冷藏技术"教学为例,在传统教学的基础上,引入现代工程软件"立体化教学",通过采用现代工具对食品冷却过程进行能耗和温度等参数的预测和模拟,激发学生的学习兴趣,培养学生采用现代工具解决复杂工程问题的能力和自主创新精神。
-
基于新工科背景下的机械制造技术课程设计教学改革探索
来源:经济师 发布日期:2022-01-05
文章以机械设计制造及其自动化专业为研究对象,基于成果导向为目的的械制造技术课程设计进行教学模式的探索。在传统的知识体系上融入虚拟制造的仿真环节,根据工程教育认证"以学生为中心"的教学教育理念,用"五段"式实践法,重点锻炼学生的实际操作能力和知识运用能力,展现复合型人才培养的特色。构建多样化考核评价标准,采用"知识+技能+态度"三位一体考核方式,确保课程设计对毕业要求指标点的达成度。
-
新工科背景下的高校节能与新能源汽车教学改革探索
来源:时代汽车 发布日期:2022-01-05
新工科的重要意义是应对新时代国际形势的变化,基于未来国家的战略发展需要,培养能够支撑我国产业的创造性卓越工程人才。为了培养车辆工程的学生紧跟目前汽车产业电动化、智能化的趋势,本文对节能与新能源汽车的教育教学模式进行探讨,重点分析当前节能与新能源汽车课程存在的问题,并从教学模式、教学内容以及产教结合等多个方面提出解决问题的思路和方法,从而达到提升当前节能与新能源汽车教学效果的目的,使得学生能够更好的
-
新形势下机械制图实践课程教学设计探索
来源:中国多媒体与网络教学学报(上旬刊) 发布日期:2022-01-01
本文分析了机械制图实践课程建设面临的新形势。基于雨课堂教学方法,在传统教学的基础上,分析了新时代高校从"新工科"建设、课程思政教学改革的存在的问题和努力的方向。在总结教学经验基础上,提出了优化机械制图课程设计教学目标、教学内容,革新教学手段。教学实践中,将依托"两个课堂"为载体推动教学改革,在疫情常态化的情况下,兼顾国内外学生学习需求,协同推进课程思政与教学育人的效用。
-
新工科专业知识创新系列竞赛实施方案与教学试验——以机械电子工程专业为例
来源:大学教育 发布日期:2022-01-01
专业知识创新竞赛注重知识的交叉融合,培养学生创新思维与能力,是在新工科背景下提高本科教学质量的有力抓手。文章首先分析了机械电子工程专业知识结构特点与学生的认知能力,进而提出"每周一创意"创新体验竞赛、液压动力站创新设计竞赛、液压元件创新设计竞赛系列与相关课程协同的竞赛实施方案,最后通过教学试验证实了以赛促教的教学效果,明确了教学持续改进方向,这对机械电子工程及相关专业的学科竞赛教学具有一定的参考价
-
新形势下机械制图实践课程教学设计探索
来源:中国多媒体与网络教学学报(上旬刊) 发布日期:2022-01-01
本文分析了机械制图实践课程建设面临的新形势。基于雨课堂教学方法,在传统教学的基础上,分析了新时代高校从"新工科"建设、课程思政教学改革的存在的问题和努力的方向。在总结教学经验基础上,提出了优化机械制图课程设计教学目标、教学内容,革新教学手段。教学实践中,将依托"两个课堂"为载体推动教学改革,在疫情常态化的情况下,兼顾国内外学生学习需求,协同推进课程思政与教学育人的效用。
-
新工科专业知识创新系列竞赛实施方案与教学试验——以机械电子工程专业为例
来源:大学教育 发布日期:2022-01-01
专业知识创新竞赛注重知识的交叉融合,培养学生创新思维与能力,是在新工科背景下提高本科教学质量的有力抓手。文章首先分析了机械电子工程专业知识结构特点与学生的认知能力,进而提出"每周一创意"创新体验竞赛、液压动力站创新设计竞赛、液压元件创新设计竞赛系列与相关课程协同的竞赛实施方案,最后通过教学试验证实了以赛促教的教学效果,明确了教学持续改进方向,这对机械电子工程及相关专业的学科竞赛教学具有一定的参考价
-
新工科背景下思政教育融入化学化工课程建设的探索与实践
来源:化工高等教育 发布日期:2021-12-31
课程思政是高校实现立德树人根本任务、培养学生综合素质和能力的有效途径。哈尔滨工业大学根据化学化工课程的特点,在课程思政建设过程中形成了包含"思政融入—教学提升—引领创新"思政引领主线和"课程建设—教学改革—启发创新"课程建设主线的"双线"模式,可为其他高校课程教学改革提供参考。
-
新工科背景下化工类专业提升本科毕业论文质量研究——以新疆大学为例
来源:化工高等教育 发布日期:2021-12-31
产教融合是地方本科高校实现转型发展的重要途径。文章阐述了深化产教融合的必要性,分析了化工类专业本科生毕业论文存在的问题,并提出了基于产教融合提升本科生毕业论文质量的方案,在此基础上从学校、企业和专业教师三个层面介绍了新疆大学的实践,供其他高校参考和借鉴。
027-87841330